三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-有趣的乘法計(jì)算（28）-蘇教版

1、有趣的乘法計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第18-19頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生探索兩位數(shù)與11相乘積的規(guī)律。2.探索兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)相同、個(gè)位上的數(shù)相加為10的乘法規(guī)律。3.在探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)與11相乘積的規(guī)律并會(huì)靈活應(yīng)用規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：探索兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)相同、個(gè)位上的數(shù)相加為10的乘法規(guī)律，并會(huì)計(jì)算符合規(guī)律的乘法算式。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。談話：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中，有很多有趣的規(guī)律。今天，我們就一起來(lái)研究有趣的乘法計(jì)算。二、找出規(guī)律。1、兩位數(shù)與11相乘，積的規(guī)律 （1）出示：2411= 5311= 6211=談話：一個(gè)兩位數(shù)與11相

2、乘的得數(shù)有什么特點(diǎn)？先用豎式計(jì)算，再分別把積的每一位上的數(shù)和原來(lái)的兩位數(shù)比較。小組交流：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，找出積與原來(lái)兩位數(shù)之間的關(guān)系，并引導(dǎo)得出規(guī)律。（兩位數(shù)與11相乘，積的規(guī)律可以概括為“兩頭一拉，中間一加”。） （2)根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)試著完成下面的填空，再用豎式計(jì)算驗(yàn)證。 2311=253 6411=704 5911=649提問(wèn)：當(dāng)個(gè)位和十位上的數(shù)相加滿10時(shí)，該怎么做？小結(jié)：數(shù)字之和滿十要向百位進(jìn)1，十位取數(shù)字和的個(gè)位數(shù)字?，F(xiàn)在，你知道兩位數(shù)乘11怎么算了嗎？小結(jié)：兩頭一拉，中間一加。數(shù)字之和滿十要向百位進(jìn)1，十位取數(shù)字和的個(gè)位數(shù)字。（3）練習(xí)。利用規(guī)律寫(xiě)出下面各題的積。3211= 531

3、1= 6411= 8911=2、頭同，尾合十。（1）出示：2228= 3535= 5654=提問(wèn)：你能找出下面每題中乘數(shù)的特點(diǎn)嗎？生答： 兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)相同，兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加等于10.師：像這樣的情況，我們給它取個(gè)名字“頭同，尾合十”。提問(wèn)：這幾題的乘積會(huì)有什么特點(diǎn)？先算一算，再和同學(xué)交流。提問(wèn)：積的末兩位是怎樣算出來(lái)的？末兩位前面的數(shù)呢？師生交流。小結(jié)：積的末兩位是兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位數(shù)字之積。末兩位前面的數(shù)是兩個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)乘（十位數(shù)+1）的積。（2）先直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)，再用豎式計(jì)算驗(yàn)證。 1515= 4347= 6961= 提問(wèn)：6961這題積的末兩位怎么寫(xiě)？生：個(gè)位之積不滿10，就在前面（十位）補(bǔ)0.提問(wèn)：那現(xiàn)在你知道“頭同，尾合十”的情況怎么算了嗎？小結(jié)：積的末兩位是兩個(gè)乘數(shù)個(gè)位數(shù)字之積。如果個(gè)位之積不滿10，就在前面（十位）補(bǔ)0.末兩位前面的數(shù)是兩個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)乘（十位數(shù)+1）的積。直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)，并比較每組的兩道題，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。2426= 4446= 7476=2525= 4545= 7575=小組合作，交流小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)上面算式的兩個(gè)乘數(shù)與下面算式的乘數(shù)相差1。積的結(jié)果相差