專題 實(shí)驗(yàn)與探究

1、專題 實(shí)驗(yàn)與探究第1頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日專題1 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)決勝高考專案突破名師診斷對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)第2頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日 【考情報(bào)告】對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第3頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【考向預(yù)測(cè)】2013年的高考,實(shí)驗(yàn)仍是重頭戲,一般會(huì)出現(xiàn)在非選擇題中,可能以實(shí)驗(yàn)分析題的形式考查相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),也可能以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的形式考查實(shí)驗(yàn)基本理論?！局茉\斷】對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第4頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17

2、點(diǎn)44分，星期日1.(2012保定模擬)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的敘述錯(cuò)誤的是()A.利用差速離心法可分離多種細(xì)胞器B.利用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸,應(yīng)觀察標(biāo)記原子的放射性強(qiáng)度C.利用紙層析法分離葉綠體色素時(shí)層析液不可觸及濾液細(xì)線D.利用抽樣檢測(cè)法對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再將培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,使其自行滲入對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第5頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】利用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸時(shí),應(yīng)用同位素標(biāo)記氨基酸,進(jìn)而用自顯影方法追蹤被標(biāo)記的氨基酸在細(xì)胞質(zhì)中的位置,而不是觀察細(xì)胞內(nèi)標(biāo)記

3、原子的放射性強(qiáng)度?！敬鸢浮緽對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第6頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日2. (2011蘇州聯(lián)考)生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,下列有關(guān)敘述中正確的是()A.選擇高倍光學(xué)顯微鏡即可觀察到細(xì)胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)B.研究氧氣濃度對(duì)植物細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行C.有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第7頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】用

4、電子顯微鏡才可觀察到細(xì)胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),故A錯(cuò);研究氧氣濃度對(duì)植物細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行,嚴(yán)格控制的自變量是氧氣的濃度,而不是光照的有無(wú),故B錯(cuò);有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離液已將細(xì)胞殺死,在高倍顯微鏡下不可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程,只能在不同的視野中找不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞進(jìn)行觀察,故C錯(cuò);因生長(zhǎng)素具有兩重性的作用特點(diǎn),故用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同。【答案】D對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第8頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日3.如圖所示的玻璃容器中,注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎

5、片,密閉后,設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng),會(huì)看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器,又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是()A.葉片吸水膨脹,密度減小B.溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上C.葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大【解析】本題中葉片上浮的原因應(yīng)是光照后,葉片進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生O2,O2附著在葉面上,使葉片的比重降低?！敬鸢浮緾對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第9頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日A.若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號(hào)試管,5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入1 g用酸

6、液或堿液浸泡過(guò)的鮮豬肝,溫度為37 B.若14號(hào)試管都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,則4號(hào)設(shè)置得不科學(xué)4.下圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),15號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。14號(hào)試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是()對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第10頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則,以及實(shí)驗(yàn)變量的控制,由圖示信息可知,1和2號(hào)試管反應(yīng)都很劇烈,只是2號(hào)試管更強(qiáng)烈些,所以這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組試管口火柴均迅速?gòu)?fù)燃?！敬鸢浮緾C.若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探14號(hào)

7、試管口,則只有1號(hào)試管口火柴迅速?gòu)?fù)燃D.如A項(xiàng)設(shè)置的5號(hào)試管與2號(hào)試管做對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)影響酶的活性對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第11頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日5.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作并正確選擇實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其對(duì)應(yīng)常用的實(shí)驗(yàn)方法,其中有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的()對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第12頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】薩頓是通過(guò)類比推理法提出了“基因位于染色體上”的假說(shuō);調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度時(shí)因許多小動(dòng)物體小且活動(dòng)能力強(qiáng)而

8、不適合用樣方法或標(biāo)志重捕法,通常用取樣器取樣法進(jìn)行采集和調(diào)查;摩爾根是運(yùn)用假說(shuō)-演繹法驗(yàn)證了基因在染色體上;觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂是先用解離液處理細(xì)胞,此過(guò)程中細(xì)胞被殺死和固定,經(jīng)漂洗后再染色的。【答案】BA.五項(xiàng)B.四項(xiàng)C.三項(xiàng)D.兩項(xiàng)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第13頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是()A.在水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀B.脫氧核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色C.在常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D.在常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色【解

9、析】蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生作用,故A錯(cuò);脫氧核苷酸不能與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色,故B錯(cuò);在常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,故C正確;在常溫條件下,脫氧核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色,故D錯(cuò)?！敬鸢浮緾對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第14頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日7.(2012東城二模)利用下列實(shí)驗(yàn)方法不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)目的的是()對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第15頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物,是可以通過(guò)口服進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)并起作用

10、,只是甲狀腺激素進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),為證明它能提高細(xì)胞代謝速率這里缺少一個(gè)對(duì)照組,即缺少一個(gè)不加甲狀腺激素、其他條件相同的對(duì)照組?！敬鸢浮緼對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第16頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日8.(2012安徽聯(lián)考)下面是“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)有關(guān)描述,正確的是()A.實(shí)驗(yàn)原理是利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同B.甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先加甲基綠,水浴充分染色后再加吡羅紅水浴染色D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA分布在細(xì)胞核中,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選

11、擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第17頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】實(shí)驗(yàn)原理是利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同。甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中?！敬鸢浮緼對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第18頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日9.(2012云浮中學(xué)一模)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料的選用正確的是()A.觀察線粒體時(shí)可用榕樹葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)

12、胞B.提取DNA時(shí)可以用花椰菜,也可以用雞血C.紅西瓜汁中無(wú)還原性糖,不能代替梨汁做還原性糖的鑒定D.用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)可用蔓生的紫藤作調(diào)查對(duì)象對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第19頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】觀察線粒體時(shí)不可用榕樹葉肉細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞,因?yàn)槿~肉細(xì)胞葉綠體中的色素會(huì)影響對(duì)線粒體的觀察;紅西瓜汁中含有還原性糖,但因?yàn)槠湟号葜械纳貢?huì)影響對(duì)生成的磚紅色沉淀的觀察,故不能代替梨汁做還原性糖的鑒定;用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)因很難對(duì)蔓生的植物進(jìn)行計(jì)數(shù)而造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不客觀?！敬鸢浮緽對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題

13、2非選擇題第20頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日10.科研人員為研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述正確的是()對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第21頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日A.實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多B.組與組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻C.根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用D.第組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第22頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，

14、17點(diǎn)44分，星期日【解析】?jī)H依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能說(shuō)明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多,故A錯(cuò);組與組的處理不是單一變量,要想說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻,還要增加一組黑暗(一側(cè)貼空白瓊脂塊)的處理,故B錯(cuò);根尖背光彎曲生長(zhǎng)不能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用,因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素非常敏感,這里可能既表現(xiàn)了向光側(cè)的促進(jìn)生長(zhǎng),又表現(xiàn)了背光側(cè)的抑制生長(zhǎng),故C錯(cuò);D項(xiàng)第組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”。【答案】D對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第23頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日11.(2012嘉興質(zhì)檢)葉片的蒸騰速率可反映氣孔的開放

15、程度。為驗(yàn)證脫落酸有能使氣孔關(guān)閉的作用,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。材料小麥試劑脫落酸溶液(100 mgL-1)、蒸餾水。用具電子天平、燒杯、移液管、剪刀、鑷子、光源等。步驟選取苗齡約10天的小麥,取第1葉為材料,剪取10 cm長(zhǎng)切段60段;取相同的燒杯2個(gè),均加入脫落酸溶液10 mL,插對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第24頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日入葉片切段15段;用電子天平稱出每個(gè)燒杯的總質(zhì)量,并記錄;將燒杯置于光照強(qiáng)度為3000 lx的光源下;2小時(shí)后,稱量并記錄。(1)請(qǐng)完善用于記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,并補(bǔ)充對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)處理。脫落酸對(duì)

16、小麥葉片蒸騰作用影響的實(shí)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第25頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日;。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第26頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(2)脫落酸合成缺陷植株的葉片形態(tài)表現(xiàn)為,而使用外源脫落酸可以改變這一表現(xiàn),這也驗(yàn)證了脫落酸可使氣孔關(guān)閉。脫落酸的這一功能,使植物具有一定的能力?！敬鸢浮?1)差值(m1-m2)/g差值(m2-m1)/g平均值/g蒸餾水10 mL,插入葉片切段15段蒸餾水10 mL(2)萎蔫抗旱對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第

17、27頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日12.(2012韶關(guān)調(diào)研)重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性,為探究Cu2+對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下。請(qǐng)回答:(一)實(shí)驗(yàn)步驟取兩支潔凈的試管,編號(hào)A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH 6.8緩沖液各1 mL,B加入C各1 mL。往兩支試管各加入1%淀粉溶液1 mL。往兩支試管各加入1%淀粉酶溶液1 mL,D。取出試管,各加入1%碘溶液3滴,觀察顏色變化。(二)討論與分析對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第28頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)

18、置B管的目的是,實(shí)驗(yàn)步驟中C處應(yīng)為,D處為。(2)兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A管呈色,B管呈色。(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是。(4)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,請(qǐng)你提出另外的一種結(jié)果檢測(cè)方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果。檢測(cè)方法:。預(yù)估結(jié)果:A管:;B管:。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第29頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【答案】(1)對(duì)照蒸餾水和pH 6.8緩沖液放入37 恒溫水浴(或適宜溫度下)保溫一段(適宜)時(shí)間(2)(深)藍(lán)無(wú)(淺藍(lán))(3)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定(4)取出試管,各加入斐林試劑1

19、 mL,60 恒溫水浴2分鐘,觀察顏色變化無(wú)磚紅色(或藍(lán)色)出現(xiàn)磚紅色沉淀對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第30頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日 【能力進(jìn)階穩(wěn)步提升】對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第31頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)將越來(lái)越被重視。以經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為背景,重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論及運(yùn)用已有知識(shí)在新情境下解決問(wèn)題的能力。因此,在復(fù)習(xí)時(shí),不僅要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn),更應(yīng)重視教材中涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。教材實(shí)驗(yàn)不容忽視?？季V中明確劃定了所要考查的教材實(shí)驗(yàn),以這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為命題素材,

20、考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等內(nèi)容的分析、歸納和總結(jié)能力。在復(fù)習(xí)中,要注意實(shí)驗(yàn)洞察能力與分析推導(dǎo)能力的培養(yǎng),強(qiáng)化訓(xùn)練運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)描述和解釋的能力。以實(shí)驗(yàn)題為載體,考查綜合運(yùn)用能力。實(shí)驗(yàn)題不會(huì)只考查實(shí)驗(yàn)與探究能力,而是以給出的材料為基礎(chǔ),根據(jù)現(xiàn)有條件,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序、預(yù)第32頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋,考查學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn),并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析等綜合運(yùn)用能力。答好實(shí)驗(yàn)題的前提是扎實(shí)掌握高中生物學(xué)知識(shí),因此,考生切不可舍本逐末,盲目

21、陷入實(shí)驗(yàn)題海,忽視相關(guān)理論的復(fù)習(xí)。一、觀察類實(shí)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第33頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日1.在此類實(shí)驗(yàn)中通常運(yùn)用顯微鏡對(duì)目標(biāo)進(jìn)行觀察,為使觀對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第34頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日察的結(jié)果更清晰,常借助染色技術(shù)、玻片標(biāo)本制作技術(shù)等。歸類如下:對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第35頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日2.方法與技巧(1)注意選材與材料的處理:材料的選擇以便于觀察、便于獲得為標(biāo)準(zhǔn)。若觀

22、察活體,最好選擇顏色鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈的標(biāo)本,如“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”用的是具有紫色大液泡的洋蔥表皮細(xì)胞;觀察“葉綠體的形態(tài)和分布”,則選擇具有較大葉綠體的細(xì)胞;若觀察的對(duì)象是無(wú)色的,則一般需要對(duì)材料進(jìn)行染色,染色時(shí)要根據(jù)染色劑的特點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行相應(yīng)的處理,如用龍膽紫(或醋酸洋紅)染色時(shí),應(yīng)先對(duì)材料用鹽酸解離,解離的目的一方面是為了便于壓片,另一方面是為了殺死細(xì)胞,便于染液進(jìn)入細(xì)胞與染色體結(jié)合,但龍膽紫呈堿性,所以用鹽酸解離后還要用水漂洗,去掉鹽酸。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第36頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(2)臨時(shí)裝片制作的一般過(guò)程

23、和要點(diǎn)制作方法的一般過(guò)程:a.壓片法:取材固定解離(對(duì)不易分散的材料用鹽酸處理)染色壓片。b.裝片法:將材料在載玻片上水滴中展平放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在水滴上,防止氣泡產(chǎn)生染色(或改變?nèi)芤簼舛葧r(shí)),從一側(cè)滴染色液(或溶液),在另一側(cè)用吸水紙吸引。c.切片法:取材切片選取薄片放在載玻片上染色蓋蓋玻片。d.涂片法:取一滴材料滴在載玻片一端用另一載玻片成3045角對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第37頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日將材料推涂成均勻的薄層。臨時(shí)裝片制作過(guò)程:擦片滴水放置材料展平蓋片或壓片染色。臨時(shí)裝片制作要點(diǎn):a.臨時(shí)裝片中的葉片要隨

24、時(shí)保持有水狀態(tài),以保證葉綠體的正常形態(tài)并能懸浮于細(xì)胞質(zhì)中,便于觀察。b.制作過(guò)程中盡可能防止氣泡過(guò)多產(chǎn)生,以免影響觀察?？捎描囎訆A取載玻片,使蓋玻片與載玻片成45夾角,讓蓋玻片的一側(cè)先與載玻片接觸,并與水滴相連,然后將蓋玻片慢慢放下,保證蓋玻片下沒有氣泡。(3)注意觀察的現(xiàn)象:有些現(xiàn)象其實(shí)是觀察不到的,但可以通過(guò)其他指第38頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日標(biāo)性現(xiàn)象反映出來(lái)。如用液泡的大小變化代表原生質(zhì)體的大小變化,進(jìn)而反映細(xì)胞是吸水還是失水。(4)注意顯微鏡的使用操作步驟:如先低倍鏡,再高倍鏡;鏡筒先下降,后上升。與放大倍數(shù)有關(guān)的問(wèn)題:如倍數(shù)越大,視野越小,光線越暗

25、,須調(diào)節(jié)光圈和反光鏡;應(yīng)先調(diào)整目標(biāo)位置,再換高倍鏡,等等。與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題:裝片移動(dòng)方向與物像移動(dòng)方向相反;細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向與物像相同,等等。【思維誤區(qū)規(guī)避】被觀察細(xì)胞所處的生理狀態(tài):觀察有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞都是死細(xì)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第39頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日胞,所以不能選擇一個(gè)細(xì)胞觀察它有絲分裂的全過(guò)程,而只能觀察多個(gè)細(xì)胞的瞬間狀態(tài)(死亡時(shí)的狀態(tài));探究植物細(xì)胞的吸水和失水過(guò)程中的細(xì)胞是活細(xì)胞,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的持續(xù)過(guò)程,但要注意其質(zhì)壁分離的程度,若質(zhì)壁分離過(guò)度,細(xì)胞則會(huì)脫水死亡。選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和試劑是實(shí)驗(yàn)成功

26、的關(guān)鍵,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或試劑選取的敘述,正確的是()A.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)和DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中都會(huì)使用到體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精B.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第40頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中去掉浮色用的是50%的酒精,DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中使用到體積分?jǐn)?shù)為95%的冷卻酒精,故A錯(cuò);觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,而觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)是用洋蔥根尖,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是成熟的細(xì)胞,不再分裂,故B錯(cuò);通過(guò)

27、雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因分離定律和基因自由組合定律時(shí),實(shí)驗(yàn)材料選用玉米比選用小麥更好,因?yàn)橛衩状菩弁戤惢?去雄更方便;觀察葉綠體時(shí),使用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料,而觀察線粒體時(shí),一般選無(wú)色或淺色的材料,如口腔上皮細(xì)胞,故D錯(cuò)【答案】CC.通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因分離定律和基因自由組合定律時(shí),實(shí)驗(yàn)材料選用玉米比選用小麥更好D.觀察葉綠體和線粒體時(shí),使用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料效果都很明顯 對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第41頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日1.在此類實(shí)驗(yàn)中,常利用某種試劑對(duì)生物體或細(xì)胞中的成分進(jìn)行鑒別,針對(duì)不同的鑒別對(duì)象,采用不同的試劑。歸類如下:二、驗(yàn)證

28、鑒定類實(shí)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第42頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第43頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日2.方法與技巧(1)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是觀察到某種有顏色的物質(zhì)產(chǎn)生,其實(shí)驗(yàn)結(jié)論也就是根據(jù)有無(wú)特定的顏色反應(yīng)來(lái)判定是否有某物質(zhì)存在。(2)此類實(shí)驗(yàn)一般不設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),若需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組應(yīng)加入成分已知的物質(zhì),如驗(yàn)證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),對(duì)照組可加入稀釋的雞蛋清。(3)注意選擇合適的試劑,并注意試劑使用的特殊要求,如加熱等。 (4)實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)注意選擇無(wú)色或顏色淺

29、的材料,這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)的顏色,如鑒定還原糖一對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第44頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日般不用深色的組織,鑒定蛋白質(zhì)一般不用血紅蛋白等。【思維誤區(qū)規(guī)避】生物組織中還原糖的鑒定與蛋白質(zhì)的鑒定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要用到Cu-SO4溶液,但兩者的濃度不同,用法也不一樣:斐林試劑本質(zhì)是新制的Cu(OH)2,故應(yīng)將甲液和乙液混勻后使用,而雙縮脲試劑A液提供堿性環(huán)境,Cu2+與肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),故應(yīng)先加A液再加B液。DNA的鑒定中加入二苯胺后,還需要沸水浴加熱,否則不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色。鑒定脂肪時(shí)不是利用反應(yīng)生成有特殊顏

30、色的物質(zhì),而是利用蘇丹或蘇丹可溶于脂肪,使脂肪染色的特性。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第45頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是()探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最高用鮮葡萄制作果酒時(shí),需給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將斐林試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中A.B.C.D.對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第46頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】探究淀粉酶對(duì)

31、淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),因?yàn)檎崽羌炔槐坏矸勖杆?又不能與碘液發(fā)生顏色反應(yīng),所以不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定,故錯(cuò);紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最高,擴(kuò)散最快,葉綠素b在層析液中溶解度最低,故錯(cuò);用鮮葡萄制作果酒是利用酵母菌的酒精發(fā)酵,會(huì)產(chǎn)生CO2,需給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣,故正確;鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將斐林試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中,故正確?！敬鸢浮緿對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第47頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日三、探究性實(shí)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第48頁(yè)，共1

32、54頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日1.探究性實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)探究性實(shí)驗(yàn)指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提下,創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)手段,有計(jì)劃地實(shí)施探究性實(shí)踐的一種科學(xué)認(rèn)知過(guò)程。其特點(diǎn)可歸納如下表:對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第49頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日2.科學(xué)探究的一般程序科學(xué)探究的一般過(guò)程可簡(jiǎn)單地用下圖表示:對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第50頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日3.調(diào)查是探究性實(shí)驗(yàn)的一種常見形式。調(diào)查的對(duì)象通常不是所有的相關(guān)生物(或事物),而只是選中其中

33、的一部分,所以調(diào)查的隨機(jī)性對(duì)調(diào)查結(jié)論的正確性與普適性有重要的意義,歸類如下:對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第51頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第52頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日4.方法與技巧(1)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理常用統(tǒng)計(jì)法。(2)為使實(shí)驗(yàn)獲得成功,常選用一些容易調(diào)查的內(nèi)容,如植物種群密度的調(diào)查應(yīng)選擇容易辨別個(gè)體的雙子葉植物,遺傳病的調(diào)查選擇發(fā)病率高的遺傳病等?！舅季S誤區(qū)規(guī)避】調(diào)查的隨機(jī)性決定了調(diào)查的成敗。如標(biāo)志重捕法要求標(biāo)志物不能太明顯,不能對(duì)調(diào)查對(duì)象生存產(chǎn)生不

34、利和有利的影響等;樣方法要求樣方的選擇嚴(yán)格按取樣法取樣,不能帶個(gè)人的愛好,且樣方足夠大等;調(diào)查人類遺傳病時(shí)不能限定特定人群,且被調(diào)查人群足夠大等。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第53頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日某實(shí)驗(yàn)室通過(guò)手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究。(1)實(shí)驗(yàn)一按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);7天后,取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間,然后檢測(cè)SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液

35、中血紅蛋白的含量越高,OD值越大)。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第54頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日向大鼠皮下注入SRBC的目的是。脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂,說(shuō)明懸液中含有,產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為。有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認(rèn)為有必要嗎?。請(qǐng)說(shuō)明理由:。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第55頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目:。(2)實(shí)驗(yàn)二另取正常鼠和手術(shù)損毀鼠多組,在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘,然后測(cè)定大鼠單位時(shí)間的耗氧量。正常鼠的結(jié)果如圖所

36、示。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第56頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日請(qǐng)?jiān)趫D中繪出手術(shù)損毀鼠單位時(shí)間的耗氧量變化曲線。將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境,其血糖濃度會(huì)升高,原因是。在適宜條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮,這是該大鼠由下丘腦釋放的減少,使垂體釋放的降低所致。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第57頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】實(shí)驗(yàn)一通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究下丘腦對(duì)體內(nèi)產(chǎn)生紅細(xì)胞抗體的影響。甲組實(shí)驗(yàn)的OD值比乙組的OD值要小,說(shuō)明乙組產(chǎn)生的紅細(xì)胞抗體要多,切除下丘腦的個(gè)體

37、比正常的個(gè)體排異能力要弱?？贵w是進(jìn)入體內(nèi)的抗原刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞直接產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)一的不足之處是對(duì)照實(shí)驗(yàn)并未真正做到單一變量原則,還應(yīng)排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,故應(yīng)設(shè)置一組做手術(shù)卻不摧毀下丘腦的對(duì)照組使實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力。實(shí)驗(yàn)二通過(guò)測(cè)定摧毀下丘腦的個(gè)體與正常個(gè)體間在不同溫度下耗氧量的變化來(lái)測(cè)定下丘腦對(duì)體溫調(diào)節(jié)的影響。正常個(gè)體的體溫是穩(wěn)定的,當(dāng)外界溫度過(guò)低時(shí)會(huì)通過(guò)加強(qiáng)呼吸作用增加產(chǎn)熱量維持體溫,因此耗氧量高。當(dāng)外界溫度接近體溫時(shí),耗氧量就會(huì)相應(yīng)減少。下丘腦被摧毀后,體溫會(huì)隨外界環(huán)境溫度的變化而變化,在一定范圍內(nèi),對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第58頁(yè)，共154

38、頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日當(dāng)外界溫度持續(xù)上升時(shí)體溫也會(huì)上升,因此耗氧量一直增加。正常鼠在低溫條件下呼吸作用加快,需要消耗更多的血糖以便產(chǎn)生更多的熱量來(lái)維持體溫,下丘腦是血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞,因此會(huì)通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素與胰高血糖素的分泌,腎上腺素與胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解,提高血糖的濃度。下丘腦還能分泌促性腺,激素釋放激素作用于垂體,使其分泌促性腺激素作用于性腺,促進(jìn)發(fā)育。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第59頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【答案】(1)作為抗原抗體漿細(xì)胞有必要可以排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響探究下丘腦

39、對(duì)抗體產(chǎn)生的影響(2)如上圖所示在低溫刺激下,下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素和胰高血糖素的分泌;腎上腺素和胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,使血糖濃度升高促性腺激素釋放激素促性腺激素對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第60頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日四、探究性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的總結(jié)1.探究性實(shí)驗(yàn)的基本模式(1)理論假設(shè)的提出提出問(wèn)題,明確實(shí)驗(yàn)變量(x),提出假說(shuō)。假說(shuō)必須能被檢驗(yàn),常描述為:當(dāng)x存在時(shí),事件如何;當(dāng)x改變時(shí),事件若發(fā)生,可證明當(dāng)事件有發(fā)生時(shí),可得到何種結(jié)論。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第61頁(yè)，共15

40、4頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,包括實(shí)驗(yàn)器材及藥品。設(shè)置變量x,觀察x被滿足及x發(fā)生變化時(shí),事件是否發(fā)生,如何變化。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第62頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日檢查你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否遵循了“單一變量”、“平行實(shí)驗(yàn)”等原則。(3)分析數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,看是否存在什么規(guī)律或趨勢(shì)。它們能不能支持你的假說(shuō)?它們是否指出了你在實(shí)驗(yàn)中存在的缺陷?是否需要收集更多的數(shù)據(jù)?(4)得出結(jié)論在下結(jié)論的時(shí)候,你要確定收集的數(shù)據(jù)是否支持原先的假說(shuō)。通常需要重復(fù)好幾次實(shí)驗(yàn)才能得出最后的結(jié)論。2

41、.注意事項(xiàng)對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第63頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日此類實(shí)驗(yàn)需要對(duì)某些生物學(xué)現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。如教材中“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”、“影響酶活性的條件”、“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”、“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”等。這類實(shí)驗(yàn)要求高,開放性強(qiáng)。設(shè)計(jì)探究性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題:(1)一定要設(shè)置對(duì)照。(2)遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則。(3)注意實(shí)驗(yàn)操作步驟的前后順序要有邏輯性(前因后果),步步有理,環(huán)環(huán)相扣,各步驟要嚴(yán)密、完整。(4)注意確定實(shí)驗(yàn)用具與試劑及需要控制的實(shí)驗(yàn)

42、條件。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第64頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(5)注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察、記錄、分析和結(jié)論,確定對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察內(nèi)容和合適的觀察方法,最后對(duì)結(jié)果作出科學(xué)的解釋并得出正確的結(jié)論?！舅季S誤區(qū)規(guī)避】驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的辨別,是最容易失誤的地方。在結(jié)果預(yù)測(cè)上,如果是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),假設(shè)既定,那么,結(jié)果的預(yù)測(cè)應(yīng)是與實(shí)驗(yàn)的假設(shè)相一致的;如果是探究性實(shí)驗(yàn),那么,就要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論,而且對(duì)各種可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都必須作出預(yù)測(cè)和分析。小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆

43、植對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第65頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日株高度的影響,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具:大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍010000 lx,溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。(1)實(shí)驗(yàn)方案:(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第66頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌庹諒?qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響,實(shí)驗(yàn)變量為光照強(qiáng)度,反應(yīng)變量為大豆植株的高度。書寫實(shí)驗(yàn)方案的一般步驟為分組、對(duì)照培養(yǎng)、檢測(cè)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)應(yīng)通過(guò)

44、分析題中給出的“黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多”信息進(jìn)行預(yù)測(cè)?！敬鸢浮?1)實(shí)驗(yàn)方案:實(shí)驗(yàn)材料:選出180粒大小一致的種子,分成6組,每組30粒,在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。培養(yǎng)條件:光照強(qiáng)度分別設(shè)為0、2000、4000、6000、8000、10000 lx;溫度為25 ,培養(yǎng)一周。測(cè)定指標(biāo):用直尺測(cè)量植株高度,計(jì)算每組的平均值。注:要求至少分三組(三個(gè)處理),每組有一定的種子數(shù)量,光照強(qiáng)度必須有0 lx(黑暗)。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):隨光照強(qiáng)度增加,植株高度下降。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第67頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日一株綠

45、色植物被放置于黑暗中3 d,標(biāo)號(hào)A至E的5張大小相同的葉片被取下置于黑暗中按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題(1)實(shí)驗(yàn)前為什么要將這株植物在黑暗中放置3 d?。第68頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日實(shí)驗(yàn)假設(shè)是。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題(2)比較B組和C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同之處是。由此可以推斷出的結(jié)論是。(3)D葉片與C葉片實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同之處是?？赡艿脑蚴?。(4)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的作用是。(5)有同學(xué)想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮,于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口,將上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中,下

46、表皮朝上不接觸蔗糖溶液。2 d后脫色并用碘液處理。第69頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析法可知本題主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析及找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、提出?shí)驗(yàn)假設(shè)。(1)本實(shí)驗(yàn)用碘液檢測(cè)葉片中淀粉來(lái)推測(cè)結(jié)論,因此實(shí)驗(yàn)前應(yīng)饑餓處理消耗掉葉片中原有淀粉。(2)由表中結(jié)果可知B組葉片沒變藍(lán)色,無(wú)淀粉產(chǎn)生;C組葉片變藍(lán)色,產(chǎn)生了淀粉,該淀粉是由葉柄從燒杯中吸收蔗糖轉(zhuǎn)化而來(lái)的。(3)D組整個(gè)葉片變藍(lán),C組近葉柄處葉片變藍(lán),說(shuō)明蔗糖通過(guò)葉片下表面氣孔進(jìn)入葉片后,轉(zhuǎn)化為淀粉。(4)A組實(shí)驗(yàn)是空白對(duì)照。(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯空崽强梢酝ㄟ^(guò)氣孔進(jìn)入葉片轉(zhuǎn)化成淀粉,

47、利用碘液可檢測(cè),并通過(guò)藍(lán)色的分布范圍而判斷氣孔的密度,因此,可提出的假設(shè)是葉片上表皮氣孔少于下表皮,進(jìn)入的蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉較少。預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第70頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日粉,C葉片中有淀粉形成,且主要集中在葉脈周圍蔗糖可以經(jīng)過(guò)葉柄進(jìn)入葉片內(nèi),并轉(zhuǎn)化成淀粉(3)D葉片中淀粉均勻分布在整個(gè)葉片中D葉片中蔗糖是通過(guò)下表皮的氣孔進(jìn)入葉片并轉(zhuǎn)化成淀粉的(4)對(duì)照(5)上表皮氣孔比下表皮少,進(jìn)入的蔗糖較少,轉(zhuǎn)化成的淀粉較少E葉片中藍(lán)色比D葉片中淡得多【答案】(1)饑餓處理以消耗葉片中原有淀粉(2)B葉片中無(wú)淀對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)

48、1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第71頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日五、生物實(shí)驗(yàn)中的變量與設(shè)計(jì)原則分析1.變量在實(shí)驗(yàn)中,變量是指可被操縱的特定因素或條件。根據(jù)其在實(shí)驗(yàn)中的作用,可分為兩類:(1)實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量實(shí)驗(yàn)變量,也稱自變量,指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。反應(yīng)變量,也稱因變量,指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。通常,實(shí)驗(yàn)變量是原因,反應(yīng)變量是結(jié)果,二者具有因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的目的在于獲得和解釋這種前因后果。例如,在“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)定的低溫(冰塊)、適溫(37 )、高溫(沸水浴)就是實(shí)驗(yàn)變量。而由于低溫、適溫、高

49、溫條件變化,唾液淀粉對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第72頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日酶水解淀粉的反應(yīng)速率也隨之變化,這就是反應(yīng)變量,該實(shí)驗(yàn)即在于獲得和解釋溫度變化(實(shí)驗(yàn)變量)與酶活性(反應(yīng)變量)的因果關(guān)系。(2)無(wú)關(guān)變量與額外變量無(wú)關(guān)變量,也稱控制變量,指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。額外變量,也稱干擾變量,指實(shí)驗(yàn)中由于無(wú)關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果。顯然,額外變量會(huì)對(duì)反應(yīng)變量起干擾作用。例如,上述實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量(低溫、適溫、高溫)以外,試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉溶液濃度和純度;試劑溶液的劑量、濃度和純度;

50、實(shí)驗(yàn)操作程序、溫度處理的時(shí)間長(zhǎng)短等等,都屬于無(wú)關(guān)變量。如果無(wú)關(guān)變量中的任何一個(gè)或幾個(gè)因素或條件,對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定,則會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾,產(chǎn)生誤差。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中,要盡量減少無(wú)關(guān)變量,而且不同的對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第73頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日實(shí)驗(yàn)組中的無(wú)關(guān)變量應(yīng)完全相同,這就可避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是由于無(wú)關(guān)變量引起的可能性,便于清晰地研究實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量的關(guān)系。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的有關(guān)原則(1)科學(xué)性原則:指設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)根據(jù),即設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要以前人的實(shí)驗(yàn)、公式或自己的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),不能憑

51、空想象。包括實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性。(2)平行重復(fù)原則:任何實(shí)驗(yàn)都必須要有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù),才能判斷結(jié)果的可靠性,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能只進(jìn)行一次,在無(wú)法重復(fù)的情況下就得出“正式結(jié)論”,這樣是不科學(xué)的。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第74頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(3)單一變量原則:為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更精確,說(shuō)服力更強(qiáng),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一定要注意只有確立一個(gè)變量,才能得出該結(jié)論是由此變量決定的。其含義是:不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,都應(yīng)做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量;實(shí)驗(yàn)中要盡可能避免無(wú)關(guān)變量及額

52、外變量的干擾。(4)對(duì)照原則對(duì)照原則是中學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最常用的原則,如有關(guān)酶的高效性和影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)等采用了對(duì)照。通過(guò)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),既可排除無(wú)關(guān)變量的干擾,又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。對(duì)于對(duì)照實(shí)驗(yàn),一個(gè)實(shí)驗(yàn)可包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受自變對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第75頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日量處理的,對(duì)照組(控制組)是不接受自變量處理的。常用的對(duì)照類型有以下幾種:a.空白對(duì)照,對(duì)照組為不做任何處理。b.自身對(duì)照,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在同一對(duì)象上進(jìn)行,不另設(shè)對(duì)照組,如“探究植物細(xì)胞的吸水

53、和失水”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理前后的對(duì)象狀況分別為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。c.條件對(duì)照,給實(shí)驗(yàn)組某種處理,給對(duì)照組另一條件的處理。如在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,“R型活菌+S型菌的DNA混合培養(yǎng)”(實(shí)驗(yàn)組),“R型活菌+S型菌的DNA和DNA酶混合培養(yǎng)”(條件對(duì)照組),目的是通過(guò)對(duì)比得出相對(duì)立的結(jié)論,以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。d.相互對(duì)照,指不另設(shè)對(duì)照組,而是設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組,通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析,來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。如在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件,探究酵母菌在不同對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第

54、76頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日氧氣條件下細(xì)胞呼吸的方式,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果都是事先未知的,通過(guò)對(duì)比可以看出氧氣條件對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。(5)可行性與簡(jiǎn)便性原則可行性原則是指在設(shè)計(jì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生,都具有可行性。簡(jiǎn)便性原則是指設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要考慮到實(shí)驗(yàn)材料容易獲得,實(shí)驗(yàn)裝置比較簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)藥品比較便宜,實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程比較簡(jiǎn)便,實(shí)驗(yàn)步驟比較少,實(shí)驗(yàn)時(shí)間比較短等。日常生活中,我們會(huì)用到各種洗滌劑,如洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、漂白劑等。 這些洗滌劑使用后排放到河流中是否會(huì)對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)帶來(lái)負(fù)面影響呢?下表是清水和六種不同類型第77頁(yè)，共1

55、54頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日.探究不同類型的洗滌劑對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)。(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,挑選綠豆種子的標(biāo)準(zhǔn)是。除此以外,還需要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意什么,才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力?(答出兩點(diǎn)即可),。(2)本實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組是,對(duì)照組是。在計(jì)量結(jié)的洗滌劑溶液。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第78頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日果時(shí),如果某一組綠豆種子的,說(shuō)明該組的洗滌劑對(duì)綠豆種子的萌發(fā)負(fù)面影響最大。(3)洗滌劑對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響機(jī)理可能是。.如果利用上述表中的洗滌劑溶液飼養(yǎng)金魚,發(fā)現(xiàn)各種洗滌劑對(duì)金魚的存活時(shí)間

56、都有較大的負(fù)面影響。(1)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該。(2)如果解剖在洗滌劑中死掉金魚的鰓部,發(fā)現(xiàn)金魚鰓部的表皮細(xì)胞遭到破壞,可以推知金魚的死亡與洗滌劑抑制金魚的有關(guān)。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第79頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【解析】本題借助水體污染考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則、對(duì)照原則和平行重復(fù)原則。單一變量原則主要是在材料的選擇,除自變量之外的條件與環(huán)境的設(shè)置方面保持一致性,可以增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和說(shuō)服力。對(duì)照原則包括空白對(duì)照(如本題中的A)和實(shí)驗(yàn)組之間的相互對(duì)照(如本實(shí)驗(yàn)中的B、C、D、E、F、G)。洗滌劑對(duì)種子萌

57、發(fā)的影響可以通過(guò)計(jì)算種子的發(fā)芽率來(lái)判斷,如果洗滌劑影響了種子的發(fā)芽率,可能是洗滌劑直接殺傷細(xì)胞,也可能是對(duì)細(xì)胞中的基因具有誘變作用,或者是影響了細(xì)胞的分裂和分化,從而影響了種子的萌發(fā)。.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,可以通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的重復(fù)進(jìn)行,獲取平均數(shù)據(jù)來(lái)增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。魚的鰓是魚的呼吸器官,洗滌劑使魚鰓表皮細(xì)胞破壞,會(huì)導(dǎo)致魚攝入的氧氣減少,魚的有氧呼吸受到抑制,導(dǎo)致魚窒息死亡。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第80頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日【答案】.(1)大小一致、飽滿程度相同每組綠豆種子的數(shù)量相等對(duì)綠豆種子進(jìn)行澆灌的溶液要等量在相同且適宜的環(huán)境中

58、培養(yǎng)培養(yǎng)基質(zhì)要相同,且透氣性好,不能積水,防止種子腐爛澆灌要定時(shí)(任意兩項(xiàng)均可,其他合理答案亦可) (2)B、C、D、E、F、GA萌發(fā)數(shù)量最少(萌發(fā)率最低)(3)洗滌劑對(duì)細(xì)胞有直接殺傷作用(洗滌劑對(duì)細(xì)胞具有誘變作用或洗滌劑影響細(xì)胞的正常分裂、分化) .(1)重復(fù)實(shí)驗(yàn)(2)有氧呼吸對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第81頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日六、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)小結(jié)1.化學(xué)物質(zhì)的檢測(cè)方法(1)O2余燼復(fù)燃(2)CO2火焰熄滅、Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑(3)乳酸pH試紙(4)淀粉稀碘液或碘酒(5)還原糖斐林試劑、班氏試劑(6)蛋白質(zhì)

59、雙縮脲試劑(7)脂肪蘇丹或蘇丹染液對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第82頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(8)DNA二苯胺試劑(9)染色體龍膽紫溶液、醋酸洋紅染液(10)酒精重鉻酸鉀溶液2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法或觀測(cè)指標(biāo)(1)光合速率O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量(2)呼吸速率O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量(3)原子轉(zhuǎn)移途徑放射性同位素示蹤法(4)細(xì)胞液濃度大小初始質(zhì)壁分離時(shí)的外界溶液濃度(5)細(xì)胞是否死亡質(zhì)壁分離對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第83頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(6)

60、甲狀腺激素的作用動(dòng)物耗氧量、發(fā)育速度等(7)生長(zhǎng)激素的作用生長(zhǎng)速度(體重變化、身高變化)(8)胰島素的作用動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)(9)菌量菌落數(shù)或亞甲基藍(lán)溶液褪色程度3.實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(1)增加水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物(2)減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水(3)除去水中的CO2NaOH溶液(4)除去葉片中原有淀粉置于黑暗環(huán)境中對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)1選擇題2非選擇題決勝高考1選擇題2非選擇題第84頁(yè)，共154頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)44分，星期日(5)除去葉片中葉綠素與酒精溶液共煮(6)除去光合作用對(duì)細(xì)胞呼吸的干擾給植株遮光(7)如何得到單色光棱鏡色散或彩色薄膜濾光(8)血液抗凝加入