專題七創(chuàng)造性思維與想象

1、專題七創(chuàng)造性思維與想象第1頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?江澤民 第2頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)?，知識(shí)是有限的，而想象力則概括著世上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！?愛因斯坦 第3頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日教學(xué)目標(biāo) （一）通過學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)造性思維、想象等有關(guān)概念，并能用自己的語言進(jìn)行描述與講解。（二）通過學(xué)習(xí)，理解創(chuàng)造性思維的基本過程、基本特性，并能在理解的基礎(chǔ)上記住有關(guān)基本

2、理論。（三）通過學(xué)習(xí)，初步具有創(chuàng)造性思維和想象能力，并能靈活運(yùn)用創(chuàng)造性思維方法和想象方法進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第4頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日一、創(chuàng)造性思維概述創(chuàng)造性思維是和常規(guī)思維相對(duì)應(yīng)的思維活動(dòng)，通過創(chuàng)造性思維，不僅可以提示客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律性，而且能在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的、有社會(huì)意義思維成果，開拓人類知識(shí)的新領(lǐng)域。廣義的創(chuàng)造性思維是指思維主體有創(chuàng)見，有意義的思維活動(dòng)，每個(gè)正常人都有這種創(chuàng)造性思維。狹義的創(chuàng)造性思維是指思維主體發(fā)明創(chuàng)造、提出新的假說、創(chuàng)見新的理論，形成新的概念等探索未知領(lǐng)域的思維活動(dòng)，這種創(chuàng)造性思維是少數(shù)人才有的。第5頁，共4

3、5頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日二、創(chuàng)造性思維過程 英國心理學(xué)家華萊士(G.Wallas) （一）準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段是創(chuàng)造性思維活動(dòng)過程的第一個(gè)階段。這個(gè)階段是搜集信息，整理資料，作前期準(zhǔn)備的階段。（二）醞釀階段醞釀階段主要對(duì)前一階段所搜集的信息、資料進(jìn)行消化和吸收，在此基礎(chǔ)上，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，以便考慮解決這個(gè)問題的各種策略。（三）豁朗階段豁朗階段，也即頓悟階段。經(jīng)過前兩個(gè)階段的準(zhǔn)備和醞釀，思維已達(dá)到一個(gè)相當(dāng)成熟的階段，在解決問題的過程中，常常會(huì)進(jìn)入一種豁然開朗的狀態(tài)，這就是前面所講的靈感。（四）驗(yàn)證階段驗(yàn)證階段又叫實(shí)施階段，主要是把通過前面三個(gè)階段形成的方法、策略，進(jìn)行檢驗(yàn)，

4、以求得到更合理的方案。第6頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日三、創(chuàng)造性思維特性（一）思維的求實(shí)性（二）思維的批判性（三）思維的連貫性（四）思維的靈活性（五）思維的跨越性 （六）思維的綜合性第7頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日欣賞：鞋的創(chuàng)意第8頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日四、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（一）善用發(fā)散思維（二）巧用聯(lián)想（三）捕捉靈感（四）嘗試逆向思維（五）大膽求異第9頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日1、發(fā)散思維的特性（1）流暢性。思維進(jìn)程流暢，不受阻礙，在較短時(shí)間內(nèi)可以獲得較多的思維結(jié)果。（2）

5、變通性。思維過程中可以迅速轉(zhuǎn)換方向，從而得出更多可供選擇的思維結(jié)果。（3）獨(dú)特性。發(fā)散思維中會(huì)有不同尋常的、新奇的、獨(dú)特的成果，獨(dú)特性是發(fā)散思維的最高目標(biāo)。第10頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日動(dòng)腦筋：和尚上山有一個(gè)和尚決定去一個(gè)不被人打擾的地方修煉。他把地點(diǎn)選在一個(gè)高山上的荒廟中。他在早上8：00出發(fā)，當(dāng)天下午4：00才到達(dá)目的地。在路上他的行走速度隨著山勢(shì)而變化，而且在途中還吃了一頓午飯。一周后，他覺得自己已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，決定返回山下。他也是早上8：00出發(fā)，一直到下午4：00才到達(dá)了山底?，F(xiàn)在的問題是：他在上山和下山的路上是否存在一個(gè)地點(diǎn)是他在兩天中的同一時(shí)

6、間經(jīng)過的，為什么？第11頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日2、發(fā)散思維的作用（1）提供盡可能多的解決方案。這些方案在數(shù)量上保證了問題解決具有可能性。（2）誘發(fā)解決方案鏈?zhǔn)疆a(chǎn)生。發(fā)散思維設(shè)想的解決方案，先出現(xiàn)的方案對(duì)后來產(chǎn)生的方案能起到誘發(fā)刺激作用，從而形成連鎖反應(yīng)。（3）便于選擇最優(yōu)方案。充足的解決方案，提供了多種選擇，方便我們?cè)谄渲凶龀鲎顑?yōu)的解決方案。（4）刺激潛在思維出現(xiàn)。在發(fā)散思維過程中，人頭腦中的潛在思維會(huì)經(jīng)思考刺激而產(chǎn)生諸如靈感、新意、想象、聯(lián)想等創(chuàng)新思維所必需的潛在思維活動(dòng)。第12頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：把木梳賣給和尚一

7、天，有一人去寺廟賣木梳，和尚說：“你賣木梳找錯(cuò)了地方了，我們頭上無發(fā)，要木梳何用？” 賣木梳的人說：“你們用不著，可每天上你們寺廟燒香拜佛的人不少，他們有些人頭發(fā)散亂，進(jìn)廟堂有失大雅，如果在進(jìn)香前每人都能把自己的頭發(fā)梳理一下，再進(jìn)寺院燒香，豈不更顯對(duì)佛一片誠心?！焙蜕杏X得此話有理，就買下了10把木梳。 另一個(gè)賣木梳的也不甘示弱，一天，他也來到寺院向和尚兜賣木梳。和尚告訴他已經(jīng)買了，不需要了。賣木梳的人告訴和尚：“如果您再多買些木梳在上面刻下你寺院的大名，向來寺院的香客每人贈(zèng)送一把，讓他們帶回去，告訴他們的親戚朋友，這樣就可以一傳十、十傳百，提高寺院的聲譽(yù)，引來更多的人來寺院進(jìn)貢燒香”。于是和尚

8、心花怒放，又買下1000把木梳。 第13頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日3、發(fā)散思維的運(yùn)用（1）多向發(fā)散。以所要解決的問題為發(fā)散的基點(diǎn)，讓思維活動(dòng)超多個(gè)方向作立體式的發(fā)散思考，力爭產(chǎn)生大量富有新意、充滿價(jià)值的設(shè)想。 （2）擴(kuò)大觀察范圍。同一事物從不同角度觀察會(huì)具有不同的結(jié)果，思維也會(huì)走出固有的范圍變得開闊而流暢。擴(kuò)大對(duì)事物的觀察范圍，能夠擺脫思維定勢(shì)的影響 ,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的地方。 （3）鼓勵(lì)錯(cuò)誤產(chǎn)生。發(fā)散思維的結(jié)果并非全部正確，對(duì)于其中不符合客觀事實(shí)的，應(yīng)發(fā)現(xiàn)其思維創(chuàng)新點(diǎn)，不應(yīng)予以全盤否定，要允許產(chǎn)生錯(cuò)誤。 第14頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期

9、日小故事：方蘋果一堂小學(xué)美術(shù)課上，老師教孩子們學(xué)習(xí)畫蘋果，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子畫的蘋果是方的，于是耐心詢問:“蘋果都是圓形的，你為什么畫成方形的呢？”孩子回答說：“我在家里看見爸爸把蘋果放在桌子上，滾到地上摔壞了，我想如果蘋果是方的該有多好啊，那樣就不會(huì)滾到地下了?！崩蠋煿膭?lì)他說：“你真會(huì)動(dòng)腦筋，祝你早日培育出方蘋果”。把蘋果畫成方形，顯然脫離了實(shí)際事物的形態(tài)，但是案例中的老師卻能循序善誘，引導(dǎo)孩子說出原因，并且予以鼓勵(lì)，這正是肯定人的發(fā)散思維的體現(xiàn)，發(fā)散思維的過程中難免會(huì)有錯(cuò)誤和問題，但是如果一概否定，就扼殺了創(chuàng)新的萌芽，創(chuàng)新便無從體現(xiàn)了。第15頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，

10、星期日1、什么是聯(lián)想聯(lián)想是指人腦記憶表象中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)這些表象間存在某種類似規(guī)律的無固定方向的思維活動(dòng)。它具有連續(xù)性、目的性 、形象性等特性。 第16頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日2、聯(lián)想思維的運(yùn)用（1）相似聯(lián)想根據(jù)事物之間的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、性質(zhì)、功能等方面的相似進(jìn)行聯(lián)想，從而獲得對(duì)事物的新任識(shí)，引發(fā)新的設(shè)想。（2）對(duì)比聯(lián)想根據(jù)事物之間的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、性質(zhì)、 功能等方面的相異性進(jìn)行聯(lián)想，從而獲得對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)，引發(fā)新的設(shè)想。（3）接近聯(lián)想根據(jù)事物之間在空間或時(shí)間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。第17頁，共45頁，2

11、022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日接近聯(lián)想九月1日我渴望第18頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：曹植的七步詩 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？第19頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：提價(jià)也有銷路泰國曼谷一家經(jīng)營玩具的小商店，從日本和韓國個(gè)購置了兩種造型、材質(zhì)、質(zhì)量差不多的玩具小鹿，價(jià)格都是5.9元，但是銷售情況都不好。后來，經(jīng)營者想了一個(gè)辦法，將韓國產(chǎn)的玩具小鹿提價(jià)為8.9元，日本產(chǎn)的玩具小鹿仍是5.9元，兩種玩具在同一貨架出售，結(jié)果顧客們覺得材質(zhì)差不多的兩種玩具，買日本產(chǎn)的玩具小鹿非常劃算，很快就賣光了。后來，

12、經(jīng)營者又使出新招，將韓國產(chǎn)的小鹿玩具打出降價(jià)出售的廣告牌，由8.9元降為5.9元，沒過多久，這種降價(jià)的小鹿玩具也全部賣出去了。經(jīng)營者正是運(yùn)用了對(duì)比聯(lián)想而采取了對(duì)比銷售的辦法，不但賣出了兩種玩具小鹿，而且還多賺了一筆。第20頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日1、什么是靈感靈感是指憑借直覺而進(jìn)行的快速的、頓悟性的思維。它具有突然出現(xiàn)、高度興奮、稍縱即逝、模糊不清、不可復(fù)制等特性。第21頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日2、靈感的作用（1）打破思維障礙當(dāng)科學(xué)研究中邏輯通道受到阻礙時(shí)，靈感思維常能打破束縛，是認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。（2）提出科學(xué)預(yù)見靈感思維還可以

13、在科學(xué)事實(shí)不夠充分，無法運(yùn)用邏輯方法提出科學(xué)假說的情況下，借助想象等方式提出科學(xué)預(yù)見。（3）獲得奇思妙想靈感思維的成果盡管是模糊粗糙的，但經(jīng)過進(jìn)一步的推敲和打磨，可以產(chǎn)生奇思妙想，取得卓越的成果，甚至是驚世之作。第22頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日3、靈感的運(yùn)用（1）直覺引發(fā)（2）聯(lián)想升華（3）實(shí)踐激發(fā)第23頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯的結(jié)構(gòu)式 凱庫勒關(guān)于苯環(huán)結(jié)構(gòu)的假說，在有機(jī)化學(xué)發(fā)展史上作出了卓越貢獻(xiàn)。1864年冬天，他的科學(xué)靈感導(dǎo)致他獲得了重大的突破。他曾記載道：“我坐下來寫我的教科書，但工作沒有進(jìn)展；我的思想開小差

14、了。我把椅子轉(zhuǎn)向爐火，打起瞌睡來了。原子又在我眼前跳躍起來，這時(shí)較小的基團(tuán)謙遜地退到后面。我的思想因這類幻覺的不斷出現(xiàn)變得更敏銳了，現(xiàn)在能分辨出多種形狀的大結(jié)構(gòu)，也能分辨出有時(shí)緊密地靠近在一起的長行分子，它圍繞、旋轉(zhuǎn)，象蛇一樣地動(dòng)著。看！那是什么？有一條蛇咬住了自己的尾巴，這個(gè)形狀虛幻地在我的眼前旋轉(zhuǎn)著。象是電光一閃，我醒了。我花了這一夜的剩余時(shí)間，作出了這個(gè)假想?！庇谑牵瑒P庫勒首次滿意地寫出了苯的結(jié)構(gòu)式。 第24頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：失誤成就發(fā)明化學(xué)家申拜恩是一個(gè)怕妻子的典型，其實(shí)是他妻子關(guān)心他，不希望他從事有很大危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。一天晚上，趁妻子出

15、門的時(shí)候，申拜恩偷偷在廚房里開始了火藥的實(shí)驗(yàn)，正當(dāng)他在爐子上加熱硝酸和硫酸的混合液時(shí)，突然聽見妻子回來的聲音，他一時(shí)心慌意亂，想及時(shí)停止實(shí)驗(yàn)，卻不慎將裝著混合液的容器打翻，申拜恩手忙腳亂，抓起妻子的圍裙就去擦爐子和地板。圍裙一下子就燒的一干二凈，燃燒速度非?？?。這時(shí)，申拜恩想：將棉布（裙子的材質(zhì)）與混和酸放在一起威力竟這么大。他靈感一閃，發(fā)明了混和酸和棉布為原料的火藥。 第25頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日1、什么是逆向思維逆向思維是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)進(jìn)行反向思考，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的想反面深入探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。逆向思維具有

16、反向性、批判性、新穎性等特性。第26頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日2、逆向思維的運(yùn)用（1）性質(zhì)顛倒（2）作用顛倒（3）方式顛倒（4）結(jié)果顛倒第27頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：脫水缸的改進(jìn)洗衣機(jī)的脫水缸，它的轉(zhuǎn)軸是軟的，用手輕輕一推就東倒西歪?？墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時(shí)，卻十分平穩(wěn)，脫水效果很好。當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)，為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問題，工程技術(shù)人員想了許多辦法，先加粗轉(zhuǎn)軸，無效；后加硬轉(zhuǎn)軸，仍然無效。最后，他們進(jìn)行了逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替硬軸，成功的解決了顫抖和噪聲兩大問題。第28頁，共45頁，2022年，5月20日

17、，1點(diǎn)22分，星期日小故事：破衣裳也值錢某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)一落千丈。如果用織補(bǔ)方法補(bǔ)救，只是蒙混過關(guān)，欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍挖了許多小洞，并精心修飾，將其命名為鳳尾裙。一下子，鳳尾裙銷路頓開，該時(shí)裝商店也出了名。第29頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：破冰也有學(xué)問傳統(tǒng)的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此他的頭部都采用高硬度材料制成，而且設(shè)計(jì)的十分笨重，轉(zhuǎn)向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側(cè)向飄來的流水。蘇聯(lián)的科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，既讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破

18、冰船設(shè)計(jì)的非常靈巧，不僅節(jié)約了許多原材料，而且不需要很大的動(dòng)力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰效果非常好。第30頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：劣質(zhì)畫也收藏美國有一名收藏家收藏了許多著名的珍貴作品，他看到眾多收藏家為收購名貴物品而不惜千金，靈機(jī)一動(dòng):為什么不收藏一些劣畫呢?于是，他收購兩種劣畫:一種是名家的“失常之作”，另一種是價(jià)格低于5美元的無名人士的畫。沒多久，他便收藏了200多幅劣畫。1974年，他在報(bào)紙上登出廣告，聲稱要舉辦首屆劣畫大展，目的是讓年輕人在比較中學(xué)會(huì)鑒別，從而發(fā)現(xiàn)好畫與名畫的真正價(jià)值。沃特的廣

19、告廣為流傳，成為人們茶余飯后的一個(gè)熱門話題。人們爭先恐后地參觀，有的甚至從外地趕來。出乎人們的意料，這次畫展非常成功。第31頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日1、什么是求異思維求異思維是自覺的打破已有的思維定勢(shì)、思維習(xí)慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破經(jīng)驗(yàn)思維的束縛，通過思維創(chuàng)造性活動(dòng)，不僅揭露事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，并產(chǎn)生新穎的、超出一般規(guī)律的思維成果。它主要有探索性、逆向性、創(chuàng)新性等特征。第32頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日2、求異思維的運(yùn)用（1）尋找新視角（2）問題轉(zhuǎn)換（3）標(biāo)新立異第33頁，共45頁，2022年，

20、5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：把鞋賣給光腳人兩個(gè)推銷員到同一個(gè)島上去推銷鞋子，到達(dá)島上后，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)島上的人基本不穿鞋子。于是一個(gè)推銷員回到公司，說島上的人不穿鞋子，根本沒有市場；另一個(gè)推銷員回到公司，卻很高興的對(duì)公司說，那里的市場實(shí)在是太大了，因?yàn)閸u上的人都不穿鞋子，如果我們制造出適合他們穿的鞋子，能讓他們穿，市場很大！公司于是按第二個(gè)推銷員的設(shè)想去操作，真的打開了市場，取得了很大的成功。這就是兩種不同思維的結(jié)果，求異思維讓第二個(gè)推銷員看到了新的商機(jī)，并最終取得了成功。 第34頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：泰勒斯巧量金字塔希臘是個(gè)文明古國。古希臘有很

21、多非常聰明的人，被稱為“最早的數(shù)學(xué)家”，泰勒斯就是其中一個(gè)。當(dāng)時(shí)，希臘的一個(gè)鄰國古埃及有很多巨大的被稱為“金字塔”的建筑物，它們都非常高，由于金字塔是法老們的陵墓，人們對(duì)金字塔十分敬畏，沒有人敢登上金字塔進(jìn)行測(cè)量，所以人們根本沒有辦法直接測(cè)量它們的高度。法老王一直為沒有人能夠測(cè)量出“金字塔”的高度而苦惱。泰勒斯知道了這件事情，在一番思考以后，他就想出一個(gè)測(cè)量金字塔的辦法。在一個(gè)陽光明媚的日子里，他和他的助手及法老王一同來到金字塔的下面，準(zhǔn)備測(cè)量。他首先測(cè)出自己的身高，然后站在陽光里。這時(shí)地面上出現(xiàn)了他的影子。當(dāng)影子的長度等于自己身高的時(shí)候，他就讓助手測(cè)出金字塔的影子的長度。這樣，在同一時(shí)間，同

22、一地點(diǎn)的“金字塔”，它的高度和它影子的長度也相等。“金字塔”和它的影子以及地面組成一個(gè)等腰三角形，所以通過測(cè)量“金字塔”影子的長度，就可以知道“金字塔”的高度了。第35頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日小故事：賣酸奶也有妙招日本人剛開始賣酸奶時(shí)，銷路總是打不開。一家酸奶飲料廠的經(jīng)理三島海云，成天琢磨怎樣才能打開局面，后來他終于想出一條宣傳酸奶的廣告詞：“酸奶具有妙不可言的初戀的味道，又酸又甜，又甜又酸，酸中帶甜，甜中帶酸?！苯?jīng)他這樣宣傳后，人們開始有了興趣。首先是年輕人爭先恐后的買來品嘗，而那些已經(jīng)結(jié)過婚的中年人、老年人，也都紛紛想去喝上兩瓶，重溫一番舊夢(mèng)，最后就連小學(xué)生

23、也跑來湊熱鬧。 第36頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日五、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法很多，比如設(shè)問法、5W2H法、需要法、列舉法、組合法、移植法、聯(lián)想法、類比法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等。列舉法：缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法、特性列舉法。組合法：主體添加法、同類組合、異類組合。第37頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日六、在教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的幾條建議（一）接受并鼓勵(lì)發(fā)散思維（二）容納異議（三）鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的判斷（四）強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都能以某種形式進(jìn)行創(chuàng)造（五）為創(chuàng)造性思維提供豐富的刺激第38頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日七、想象（一）想象的概述想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工，改造而形成新形象的心理過程。+=第39頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日（二）想象的功能1、預(yù)見功能2、補(bǔ)充功能3、代替功能第40頁，共45頁，2022年，5月20日，1點(diǎn)22分，星期日（三）想象的種類1、根據(jù)想象活動(dòng)是否有自覺的