2024-2025學(xué)年高中英語 Module 1 Our Body and Healthy Habits教案1 外研版必修2

2024-2025學(xué)年高中英語Module1OurBodyandHealthyHabits教案1外研版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Module1OurBodyandHealthyHabits教案1外研版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版高中英語必修2的Module1"OurBodyandHealthyHabits"。該章節(jié)主要圍繞人體健康和健康習(xí)慣展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握關(guān)于人體部位、健康習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓展他們的詞匯量，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述自己和他人的身體狀況、表達(dá)健康習(xí)慣等。同時(shí)，本章的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生在英語聽、說、讀、寫等方面的能力，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解能力：通過聽講和聽錄音，學(xué)生能夠理解并正確識(shí)別關(guān)于人體部位、健康習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.口語表達(dá)能力：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行有效的交流和合作。

3.閱讀理解能力：通過閱讀和分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并提取關(guān)于健康習(xí)慣和身體保養(yǎng)的信息，提高他們的閱讀理解能力。

4.寫作能力：通過寫日記或短文，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，清晰地表達(dá)自己對(duì)健康習(xí)慣和個(gè)人身體保養(yǎng)的看法和建議。

5.跨文化交際意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的健康觀念和習(xí)慣，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解，提高自己的跨文化交際能力。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些基本的英語句子。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的水平不盡相同。部分學(xué)生可能英語基礎(chǔ)較弱，對(duì)一些復(fù)雜句型和詞匯的掌握程度有限；而另一部分學(xué)生可能已經(jīng)具備較高的英語水平，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容可能覺得過于簡(jiǎn)單。因此，在教學(xué)過程中，需要考慮到學(xué)生的層次差異，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在本節(jié)課的內(nèi)容上，可能對(duì)一些關(guān)于人體部位、健康習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注詞匯的教學(xué)，并通過舉例、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，但可能在實(shí)際應(yīng)用中，如口語表達(dá)和寫作方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備不同的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，對(duì)課堂參與度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能對(duì)健康話題感興趣，課堂表現(xiàn)活躍；而另一部分學(xué)生可能對(duì)此話題興趣不大，課堂表現(xiàn)較為被動(dòng)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。部分學(xué)生可能養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，有助于他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得較好的成績(jī)；而另一部分學(xué)生可能存在拖延、懶散等不良習(xí)慣，可能對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如健康講座、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

1.2任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同的任務(wù)，如調(diào)查健康習(xí)慣、討論運(yùn)動(dòng)好處等。通過完成任務(wù)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

1.3互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、討論等互動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，我們將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：使用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示人體部位、健康習(xí)慣等相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)、聽力訓(xùn)練等，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康資訊網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬他們的視野。

2.4實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如人體模型、運(yùn)動(dòng)器材等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.5移動(dòng)設(shè)備：鼓勵(lì)學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找健康相關(guān)資料、完成在線練習(xí)等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1"OurBodyandHealthyHabits"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)身體部位、健康習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞健康習(xí)慣和身體保養(yǎng)的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與健康習(xí)慣和身體保養(yǎng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合健康習(xí)慣和身體保養(yǎng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位、健康習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位、健康習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用英語描述人體部位，如head,neck,arm,leg等，以及相關(guān)的動(dòng)作，如touch,feel,move等。

2.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)英語表達(dá)健康習(xí)慣，如eathealthily,exerciseregularly,getenoughsleep等，以及描述運(yùn)動(dòng)的好處，如keepfit,stayhealthy,buildstrength等。

3.學(xué)生將能夠聽懂并正確回應(yīng)關(guān)于身體部位和健康習(xí)慣的英語對(duì)話，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Good,thanks.Howdoyoustayhealthy?Istayhealthybyeatinghealthyfoodandexercisingregularly.

4.學(xué)生將能夠正確地使用英語描述自己的身體狀況和健康習(xí)慣，如Ihaveaheadache.Iusuallygotobedat10pmeveryday.Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayfitandstrong.

5.學(xué)生將能夠書寫關(guān)于身體部位和健康習(xí)慣的英語短文，如MyBody:Ihavetwoeyes,onenose,andonemouth.Itakecareofmybodybyeatinghealthyfood,exercising,andgettingenoughsleep.

6.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)和技能，參與有關(guān)健康主題的討論和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論健康飲食的重要性，或者編寫健康宣傳海報(bào)，以提高自己和同伴的健康意識(shí)。

7.學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和重視，促進(jìn)形成良好的生活習(xí)慣，如定期鍛煉身體，保持良好的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠等。

8.學(xué)生將能夠培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)于健康觀念和健康習(xí)慣的不同看法，如有些文化中重視飲食健康，而有些文化中重視運(yùn)動(dòng)和鍛煉等。板書設(shè)計(jì)1.藝術(shù)性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性。可以通過使用顏色、圖案和布局來吸引學(xué)生的注意力，使板書更加生動(dòng)和有趣。例如，可以使用不同顏色的粉筆來突出重點(diǎn)詞匯或句子，或者在板書周圍繪制與主題相關(guān)的圖案，如人體部位的簡(jiǎn)圖或健康習(xí)慣的圖標(biāo)。

2.趣味性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)有趣的游戲或競(jìng)賽來吸引學(xué)生的注意力，例如，在板書上設(shè)置一個(gè)“找詞游戲”，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)找到并正確書寫相關(guān)詞匯?；蛘咴O(shè)計(jì)一個(gè)“健康習(xí)慣接力賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述各自的健康習(xí)慣，通過游戲來提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.簡(jiǎn)潔明了

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。應(yīng)該清晰地列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子，并使用簡(jiǎn)明的圖表或圖形來輔助說明。例如，可以使用樹狀圖來展示不同身體部位的關(guān)系，或者使用流程圖來展示健康習(xí)慣的重要性。通過簡(jiǎn)潔明了的板書，學(xué)生可以更容易地抓住重點(diǎn)，更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思首先，我感到學(xué)生在課堂上的參與度和積極性很高。他們積極回答問題，參與小組討論，表現(xiàn)出對(duì)健康主題的興趣。這表明我成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感。

其次，我認(rèn)為我在教學(xué)方法的選擇上做得很好。我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，通過情境教學(xué)法，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與健康主題相關(guān)的圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。雖然這有助于激發(fā)他們的興趣，但我意識(shí)到我應(yīng)該更加關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此外，我在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的操作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

最后，我認(rèn)為我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)做得不夠好。我應(yīng)該更加明確地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我應(yīng)該更加精心地設(shè)計(jì)課后作業(yè)，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂1.課堂提問

2.課堂觀察

3.課堂測(cè)試

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和問題，并進(jìn)行糾正。批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如書寫是否工整，答案是否準(zhǔn)確，是否符合題意等。通過批改作業(yè)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。點(diǎn)評(píng)可以包括對(duì)學(xué)生的作業(yè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行指出，以及對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)。通過點(diǎn)評(píng)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.作業(yè)輔導(dǎo)

對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難。輔導(dǎo)可以包括對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

4.作業(yè)反饋

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解和掌握情況。反饋可以包括對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行肯定，以及對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)。通過反饋，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述以下身體部位：head,neck,arm,leg,ear,eye,mouth,nose。

2.請(qǐng)用英語寫出至少三種健康習(xí)慣：eathealthily,exerciseregularly,getenoughsleep。

3.請(qǐng)用英語描述以下運(yùn)動(dòng)的好處：keepfit,stayhealthy,buildstrength,improveendurance,increaseflexibility。

4.請(qǐng)用英語描述自己的身體狀況和健康習(xí)慣，如Ihaveaheadache.Iusuallygotobedat10pmeveryday.Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayfitandstrong.

5.請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹一種你喜歡的運(yùn)動(dòng)，并說明它對(duì)你健康的益處。例如：Ilikerunningbecauseitkeepsmefitandhelpsmerelax.Italsoimprovesmycardiovascularhealthandboostsmyenergylevels.

答案：

1.head:Theheadisthetoppartofthebodythatcontainsthebrainandsenseorgans.

neck:Theneckisthepartofthebodybetweentheheadandtheshouldersthatsupportstheheadandallowsittomove.

arm:Thearmisthelongpartofthebodythatextendsfromtheshouldertothehand.

leg:Thelegisthelowerpartofthebodythatsupportsthebodyandisusedforwalkingandstanding.

ear:Theearistheorganonthesideoftheheadthatreceivessoundandhelpstomaintainbalance.

eye:Theeyeistheorganonthefrontoftheheadthatreceiveslightandallowsustosee.

mouth:Themouthistheopeningatthefrontofthefacethatisusedforeating,drinking,andspeaking.

nose:Thenoseistheorganonthefacethathelpstosmellandtobreatheair.

2.eathealthily:Eatinghealthilymeanschoosingfoodsthataregoodforourbodiesandavoidingthosethatarebadforus.

exerciseregularly:Exercisingregularlymeansdoingphysicalactivityona