淺論中學(xué)生健美操教學(xué)的實(shí)施

1、淺論中學(xué)生健美操教學(xué)的施行論文關(guān)鍵詞：健美操因素分析興趣培養(yǎng)教學(xué)方法論文摘要：健美揉是以身體練習(xí)為根本手段，根據(jù)練習(xí)者的特點(diǎn)，嚴(yán)格按照全面協(xié)調(diào)開展身體的原那么組蝙成操，在音樂的伴奏下，到達(dá)增進(jìn)安康，培養(yǎng)正確體態(tài)，塑造美的形體，陶冶美的情操為目的的一種體育工程。在中學(xué)開展健美操運(yùn)動(dòng)，對(duì)青少年身體正常發(fā)育和身體的全面開展都具有重要意義。結(jié)合教學(xué)理論，分析對(duì)健美操的興趣低的原因，提出了健美操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的建議及改良方法，以利于進(jìn)步健美操課的教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)階段健美操的開展還存在著很多問題。中學(xué)生特別是男生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的積極性并不是想象的那么高，這主要是青少年現(xiàn)階段的生理、心理特點(diǎn)決定的。還有

2、很多的學(xué)校沒有專門的健美操老師和健美操場(chǎng)地。這些都限制了健美操運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開展。1影響中學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素分析學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知程度低、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。在教學(xué)理論中，對(duì)學(xué)生互動(dòng)時(shí)，理解到男學(xué)生對(duì)健美操的概念都很模糊，對(duì)于它的作用和影響就更加不清楚。有些學(xué)生甚至覺得健美操只是一項(xiàng)單純健美，減肥工程，部分女生覺得練了之后全身長(zhǎng)肌肉，有些男生就覺得是一種女孩子跳的舞蹈，不合適男生進(jìn)展的運(yùn)開工程。從中可得出要進(jìn)步學(xué)生的興趣也離不開對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度的進(jìn)步。2影響中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的間接因素21以健美操為主題的相關(guān)比賽活動(dòng)少通過理解不少學(xué)校的指導(dǎo)、老師對(duì)健美操意識(shí)缺乏，不夠重視，而開展以健美操為

3、主題的相關(guān)比賽活動(dòng)更是少之又少，這是阻礙健美操教學(xué)的開展因素之，也是制約學(xué)生興趣的原因之一。學(xué)生在課堂上或課外活動(dòng)都難以接觸到健美操的有關(guān)信息，更談不上觀摩與學(xué)習(xí)了。從而就不能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的欣賞和審美才能。22老師施行健美操教學(xué)的質(zhì)量不高通過對(duì)老師的訪談，受老師自身素質(zhì)的限制，教學(xué)形式陳iit。健美操教學(xué)是一門科學(xué)，它要求老師不但要有專業(yè)知識(shí)技能技巧，還要通曉生理學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。但是許多老師卻沒有跟上健美操的開展步伐，沒有及時(shí)更新自己的知識(shí)，總是把以前所掌握的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，這樣就容易使學(xué)消費(fèi)生厭倦的心理。3培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)健美操興趣的方法31教學(xué)內(nèi)容的新穎進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣

4、新穎的教學(xué)內(nèi)容符合中學(xué)生好奇心，并能維持學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生年齡程度特點(diǎn)來選擇，可選擇一些新穎和富有朝氣的套路或充滿活力的、有創(chuàng)造性的動(dòng)作組合并適當(dāng)注入一些具有時(shí)代氣息的街舞、現(xiàn)代舞。條件允許的話，可以播放一段健美操競(jìng)賽或表演的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解健美操。在視頻觀看的過程中，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)展有側(cè)重的講解，讓學(xué)生明白健美操不但能進(jìn)步運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，還能塑造良好的形體與強(qiáng)健的體魄，同時(shí)用幽默的語(yǔ)言告訴學(xué)生健美操不但可以改變?nèi)说耐獗?，還可以極大地塑造人的內(nèi)心，從而使學(xué)生對(duì)鍵美操產(chǎn)生更大的興趣。32口訣化教學(xué)進(jìn)步學(xué)生記憶興趣健美操教學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作方向改變和道路復(fù)雜的難記的情況

5、，在教學(xué)中運(yùn)用el訣法來記憶動(dòng)作和道路，那就會(huì)使這些動(dòng)作變得簡(jiǎn)單和容易記住，比方v-step(v字步)，可稱“分分并并。這樣可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難情緒，便于理解和記憶，對(duì)健美操產(chǎn)生濃重興趣。33游戲穿插于課堂誘發(fā)學(xué)生興趣通過游戲法來學(xué)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容，可采用雙人、多人、男女混合、原地及行進(jìn)間變化來設(shè)計(jì)游戲，結(jié)合輕器械，增加健美操的新穎感，即到達(dá)動(dòng)作復(fù)習(xí)穩(wěn)固目的，又進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣；即產(chǎn)生對(duì)動(dòng)作學(xué)習(xí)的愛好，又進(jìn)步了健美操的交際才能。34講解示范與科學(xué)練習(xí)引發(fā)興趣“學(xué)生的直接感覺對(duì)象是老師，老師對(duì)學(xué)生的影響是全面的。健美操教學(xué)離不開動(dòng)作示范，和學(xué)生模擬老師的示范動(dòng)作，假設(shè)老師根本功扎實(shí)，動(dòng)作示

6、范正確、優(yōu)美大方，會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生練習(xí)興趣，能有效提升練習(xí)效果?！袄蠋熞浞职l(fā)揮示范動(dòng)作的激趣作用，進(jìn)步示范動(dòng)作的質(zhì)量，使其產(chǎn)生親其師而信其道的特殊效果。通過老師的訪談，受老師自身素質(zhì)的限制，教學(xué)形式陳舊，老師普遍都是采用傳統(tǒng)“單一一重復(fù)、“易一難的教學(xué)形式教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來就會(huì)覺得枯燥無味，提不起興趣積極參與到健美操學(xué)習(xí)中去。許多老師卻沒有跟上德美操的開展步伐，沒有及時(shí)更新自己的知識(shí)，總是把以前所掌握的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，這樣就會(huì)使學(xué)消費(fèi)生厭倦的心理。此形式可以合適初學(xué)者練習(xí)健美操的合理性和科學(xué)性。35創(chuàng)造良好互動(dòng)環(huán)境樹立自信心創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，能使學(xué)消費(fèi)生一種美感和平安感，誘發(fā)參與的

7、興趣，從而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)效果的目的。而健美操在學(xué)校受歡送的原因是它對(duì)客觀條件要求不高，只需要一塊平地，即使無器械也能徒手進(jìn)展。作為主導(dǎo)方的老師要擅長(zhǎng)培養(yǎng)師生之間情感交流，師生關(guān)系的融洽可幫助學(xué)生在良好和諧的氣氛中樹立信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣。36利用感官意識(shí)沖擊引起學(xué)生的共鳴到達(dá)參與欲望由于學(xué)生缺乏對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)與理解，作為老師應(yīng)該通過各種途徑，例如，可利用錄象或多媒體來展示健美操的魅力，通過視覺沖擊使他們對(duì)健美操有初步認(rèn)識(shí)。如何激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操參與的欲望，可先放一些簡(jiǎn)單富有感染力的群眾健美操比賽，在播放途中進(jìn)展適當(dāng)講解介紹。目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操是一項(xiàng)怎樣的體育運(yùn)開工程，讓學(xué)生理解當(dāng)代健美操開展的前景。再可選擇一些具有欣賞性，藝術(shù)性高的競(jìng)技健美操比賽錄象，讓學(xué)生觀察運(yùn)發(fā)動(dòng)的體型和豐富的面部表情所散發(fā)出的力量、氣質(zhì)、迷人的感覺