高師院校實習(xí)教學(xué)管理模式研究

1、高師院校實習(xí)教學(xué)管理形式研究論文關(guān)鍵詞:實習(xí)教學(xué)管理形式探究理論論文摘要:高師院校加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控措施是進(jìn)步實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。從實習(xí)教學(xué)管理形式的構(gòu)建、實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控體系和實習(xí)教學(xué)效果的評價與考核等方面進(jìn)展闡述,探究本科實習(xí)教學(xué)管理形式的做法和思路,為進(jìn)一步進(jìn)步實習(xí)教學(xué)質(zhì)量提供參考。在教育體制不斷改革與老師職業(yè)化的背景下,國家又逐步推進(jìn)開放的老師準(zhǔn)入制度,這對高師院校所培養(yǎng)的“產(chǎn)品的競爭力將是一個直接的挑戰(zhàn)“產(chǎn)品素質(zhì)愈高,競爭力那么愈強(qiáng)。在高師教育教學(xué)中,實習(xí)教學(xué)是加強(qiáng)專業(yè)知識教育,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生理論才能、綜合素質(zhì)及創(chuàng)新意識的重要訓(xùn)練環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)生專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實

2、習(xí)的時間和質(zhì)量,推進(jìn)教育教學(xué)與消費(fèi)勞動和社會理論的嚴(yán)密結(jié)合,構(gòu)建有利于高校進(jìn)步實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的實習(xí)教學(xué)管理形式具有非常重要的現(xiàn)實意義。一建立好實習(xí)教學(xué)管理的形式1.實習(xí)教學(xué)的管理體制。實習(xí)教學(xué)管理一般采用二級管理形式,在主管教學(xué)校長的指導(dǎo)下,由教務(wù)處和各學(xué)院共同完成實習(xí)教學(xué)的管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)審核各學(xué)院教學(xué)方案中的實習(xí)環(huán)節(jié);負(fù)責(zé)檢查實習(xí)方案的落實情況;負(fù)責(zé)對實習(xí)經(jīng)費(fèi)進(jìn)展預(yù)算和管理;協(xié)助各學(xué)院進(jìn)展實習(xí)基地建立。各學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求制定實習(xí)大綱和實習(xí)方案,并組織施行,落實實習(xí)基地的建立等工作。2.實習(xí)方案的申報。為了加強(qiáng)校內(nèi)校外實習(xí)基地建立與管理,進(jìn)步實習(xí)教學(xué)質(zhì)量,須加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化和制度

3、化建立,制定實習(xí)教學(xué)及畢業(yè)論文(設(shè)計)管理的相關(guān)制度和文件。各二級學(xué)院每學(xué)年上半年按照人才培養(yǎng)方案的要求制定好下一年度的年度實習(xí)方案,并提交教務(wù)處申報審核,同時做好下一年度各項實習(xí)的準(zhǔn)備工作。實習(xí)方案申報工程包含實習(xí)專業(yè)班級、實習(xí)人數(shù)、實習(xí)內(nèi)容(實習(xí)類型)、實習(xí)周數(shù)及實習(xí)時間安排等。3.實習(xí)的組織施行。實習(xí)的管理采用二級管理形式,由各二級學(xué)院負(fù)責(zé)組織施行,每年在學(xué)生開場實習(xí)之前完成實習(xí)安排的總體方案,并做好實習(xí)的組織施行工作,召開實習(xí)發(fā)動大會,布置有關(guān)實習(xí)事宜,交代考前須知,以確保實習(xí)的順利進(jìn)展。二強(qiáng)化實習(xí)教學(xué)內(nèi)容與方法的實戰(zhàn)訓(xùn)練在詳細(xì)理論教學(xué)過程中,當(dāng)遇到一些詳細(xì)問題、突發(fā)性問題以及學(xué)生提出

4、的各種疑難問題時,實習(xí)生往往手足無措、心情緊張、無以對答,不能靈敏應(yīng)變,這便是缺乏實戰(zhàn)經(jīng)歷的最明顯的表現(xiàn)。要使學(xué)生克制上講臺的緊張心理,首先就要讓實習(xí)生具備理論教學(xué)的自信心。而自信心的根底那么是實習(xí)前自身具備豐富的專業(yè)知識以及對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和教法的把握。實現(xiàn)這一點,就必須指導(dǎo)學(xué)生作如下努力。1.加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。實習(xí)教學(xué)前的準(zhǔn)備是指思想和組織準(zhǔn)備,要讓實習(xí)生明白模擬實習(xí)教學(xué)的意義、做法、要求。2.加深實習(xí)生對知識的理解,使其在課堂教學(xué)中靈敏運(yùn)用所學(xué)知識,對課堂教學(xué)過程能精心設(shè)計并熟悉教學(xué)技巧。3.對實習(xí)生進(jìn)展一些根本素質(zhì)的培訓(xùn),如普通話、“三筆字、板書設(shè)計等,必須使其具備一定的根本技

5、能,以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)過程。4.盡可能拓展實習(xí)教學(xué)內(nèi)容,讓實習(xí)生更多地理解中學(xué)課業(yè)內(nèi)容和類型,初步掌握與中學(xué)教育職業(yè)親密相關(guān)的根本技能。在實習(xí)前的準(zhǔn)備教學(xué)過程中,備課時要深化研究教材,以便準(zhǔn)確抓住每節(jié)課的重點和難點,對教材中的各個細(xì)節(jié)做充分的準(zhǔn)備,如以小組為單位共同備課、寫教案、繪制教學(xué)步驟圖、制作教具、試講、總評等。在老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過這一過程,實習(xí)生對理論教學(xué)內(nèi)容理解得更全面,并通過反復(fù)演練,能進(jìn)步實習(xí)生的課堂語言表達(dá)、板書、備課和動手示范操作等才能。在理論教學(xué)方法上,采用對課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)逐個進(jìn)展理論教學(xué),如:課堂導(dǎo)入局部、組織教學(xué)方法、每課的重點難點局部、課堂輔導(dǎo)局部、課堂小結(jié)局部

6、、作業(yè)講評局部等試講訓(xùn)練,以及多媒體課件制作、各種輔導(dǎo)方式、課上課下輔導(dǎo)等練習(xí),爭取每個環(huán)節(jié)都由實習(xí)生互評、老師總結(jié),及時指出缺乏和鼓勵有創(chuàng)意的實習(xí)生,同時觀摩往屆的理論教學(xué)光盤、優(yōu)質(zhì)課光盤,指導(dǎo)老師親自示范講解。如此理論教學(xué)方法,每一步都詳細(xì)明晰,既節(jié)省時間又進(jìn)步了效率,實習(xí)生在這樣的根底上再進(jìn)展整堂課連接的理論教學(xué),使他們對于課堂上的節(jié)奏、重點以及時間的分配等等都有了把握,從而培養(yǎng)并增強(qiáng)了實習(xí)生的自信心。三構(gòu)建好實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量控制體系隨著高校擴(kuò)招所帶來的實習(xí)需求不斷增大,實習(xí)基地數(shù)量和規(guī)模也日益增多,現(xiàn)很多高校均采取集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的實習(xí)形式,實習(xí)教學(xué)過程的管理和監(jiān)控便成為了保證實

7、習(xí)質(zhì)量的一個關(guān)鍵問題。為此學(xué)校應(yīng)有一系列保證實習(xí)質(zhì)量的規(guī)章制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),對實習(xí)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控提出詳細(xì)而明確的施行措施,為實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)管理提供制度上的保證,可從以下幾個方面實行監(jiān)控。1.實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。(1)嚴(yán)格遴選優(yōu)質(zhì)的實習(xí)教學(xué)基地。實習(xí)基地是學(xué)生完成實習(xí)的主要場所,學(xué)校應(yīng)選擇設(shè)備先進(jìn)、實習(xí)條件好、帶老師資充足的企事業(yè)單位或科研機(jī)構(gòu)建立為校外實習(xí)基地,并加大校內(nèi)實習(xí)教學(xué)基地的投入和建立。(2)日常實習(xí)監(jiān)控。為維護(hù)實習(xí)教學(xué)的正常秩序,保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量,在實習(xí)期間,學(xué)生與學(xué)校指導(dǎo)老師應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò),并按方案完成實習(xí)方案要求的全部實習(xí)內(nèi)容,每周記錄好?實習(xí)周志?,帶教老師審核?實

8、習(xí)周志?并簽名。學(xué)生因擇業(yè)需要參加各種面試會、招聘會或其他特殊原因請假,需要按照?實習(xí)生請假表?征得二級學(xué)院、實習(xí)單位、實習(xí)科室和帶教老師的同意。(3)嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)考核。實習(xí)完畢后,學(xué)生整理和完成有關(guān)實習(xí)成果,承受實習(xí)單位的考評?；匦：蠼?實習(xí)周志?及實習(xí)單位鑒定意見,并承受畢業(yè)論文(設(shè)計)辯論考核,保證實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。(4)建立信息反應(yīng)渠道。通過學(xué)生以及實習(xí)基地兩方面的調(diào)查問卷(如?實習(xí)教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查表?、?實習(xí)單位實習(xí)評價表?等)、 、郵件、網(wǎng)絡(luò)等方式向?qū)嵙?xí)單位及學(xué)生搜集反應(yīng)信息,建立學(xué)校與實習(xí)單位及學(xué)生三方面的信息溝通渠道。通過實習(xí)中期安排老師到實習(xí)基地巡視,針對實習(xí)管理工作中的重點和難

9、點,理清實習(xí)管理工作的思路,理順實習(xí)管理各方面的關(guān)系,不斷進(jìn)步實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。(5)學(xué)校指導(dǎo)不定期抽查巡視。學(xué)校指導(dǎo)不定期抽查巡視實習(xí)基地,一方面作為實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一種措施,起到監(jiān)視、促進(jìn)作用;另一方面也加強(qiáng)了與實習(xí)基地的溝通聯(lián)絡(luò)。2.分散實習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控與管理。分散實習(xí)是在全國高校大規(guī)模擴(kuò)招的大背景下,相對于學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)的一種實習(xí)方式,作為日常的實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控措施,學(xué)校要務(wù)實習(xí)學(xué)生每周填寫?實習(xí)周志?,如實反映每周的主要實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)收獲、出現(xiàn)的問題、解決問題的方法,并紀(jì)錄出勤情況等,?實習(xí)周志?每周需要交帶教老師檢查并簽字,讓帶教老師對學(xué)生的實習(xí)情況有明晰、全面的理解,并可以針對一些主要

10、存在問題對學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。返校后將?實習(xí)周志?報送學(xué)校,以便學(xué)校理解學(xué)生的詳細(xì)情況,為實習(xí)成績的評定提供根本根據(jù)。同時通過實習(xí)前的任務(wù)布置、學(xué)校抽查、單位鑒定及實習(xí)辯論等形式對分散實習(xí)的學(xué)生進(jìn)展全面的實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控。3.評價好實習(xí)效果。(1)實習(xí)單位評價。實習(xí)單位接收實習(xí)生進(jìn)展實習(xí),需要對每批實習(xí)生進(jìn)展評價,填寫?實習(xí)單位實習(xí)評價表?,對實習(xí)生的實習(xí)態(tài)度、實習(xí)任務(wù)完成情況等作出綜合評價,并向?qū)W校反應(yīng)相關(guān)意見,實習(xí)單位與學(xué)校一起共同做好實習(xí)教學(xué)工作。(2)實習(xí)教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查。實習(xí)生完成實習(xí)后,每批學(xué)生由組長組織學(xué)生填寫一份?實習(xí)教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查表?,對整個實習(xí)教學(xué)過程以及實習(xí)教學(xué)果進(jìn)展評價,并對學(xué)

11、校實習(xí)教學(xué)工作提出意見和建議。該項問卷實習(xí)完畢后由各二級學(xué)院搜集總結(jié)并反應(yīng)給學(xué)校教務(wù)處。(3)實習(xí)工作總結(jié)和經(jīng)歷交流。每學(xué)年,學(xué)校教務(wù)處及各二級學(xué)院需對該年度實習(xí)工作情況作出總結(jié),內(nèi)容包括實習(xí)的組織和管理情況、實習(xí)教學(xué)的施行過程、實習(xí)教學(xué)的效果、實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及解決方法、實習(xí)教學(xué)的整改等。實習(xí)工作總結(jié)需反映?實習(xí)單位實習(xí)評價表?、?實習(xí)教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查表?等內(nèi)容。通過總結(jié)實習(xí)工作和經(jīng)歷交流,不斷進(jìn)步實習(xí)教學(xué)工作的質(zhì)量和程度。實習(xí)教學(xué)是本科教學(xué)的重要組成局部,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的重要環(huán)節(jié),對培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)的高素質(zhì)專門人才具有非常重要的作用。建立和健全本科實習(xí)教學(xué)的管理形式,加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控措施,完善實習(xí)效