加幾及相應(yīng)的減法

1、10 加幾及相應(yīng)的減法 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第 教學(xué)目標(biāo) 86 頁例題及“想想做做” ； 1. 使同學(xué)從實(shí)際情境中懂得, 把握十加幾及相應(yīng)減法的運(yùn)算方法, 嫻熟的計 算； 在觀看, 操作中逐步培養(yǎng)同學(xué)自主探究, 獨(dú)立摸索的才能, 并進(jìn)一步激發(fā) 同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好； 在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)摸索才能和語言表達(dá)才能； 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會十加幾和相應(yīng)的減法的運(yùn)算； 教學(xué)難點(diǎn) 能夠依據(jù)數(shù)的組成懂得算式,并能夠嫻熟運(yùn)用這種方法進(jìn)行運(yùn)算； 教學(xué)過程 一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 1120 各數(shù)了,老師想要用小棒擺一個數(shù) 13,你能幫 老師擺一擺嗎？ （指名同學(xué)板演,其他同學(xué)自己擺一擺

2、） 你能告知老你是怎么想的嗎？（ 1 個十和 3 個一合起來十 13） 師接著擺上一根小棒；你能一眼看出這表示哪個數(shù)嗎？你怎么看出來的？ （ 1 個十和 4 個一合起來是 14） 2. 填一填 1 個十和 5 個一合起來是 ； 16 里面有 個十和 個一； 1 個十和 個一合起來是 19； 20 里面有 個十； 個十是 20；（生口答） 同學(xué)們說的都很好,今日老師要帶你們學(xué)習(xí)一個新的學(xué)問： 10 加幾和相應(yīng)的減 法（板書課題） 二,教學(xué)新課 1. 老師家今日要來一些客人,看,我給他們預(yù)備了些什么； （出示主題圖） 第 1 頁,共 3 頁提問：從圖中你都看到了什么？誰能說一說； （盒子里有 10

3、 個蘋果, 盒子外面有 5 個蘋果） 那你能依據(jù)這幅圖列出兩道加法算式,兩道減法算式嗎？同桌之間相互說一說； 誰愿意把你的想法和我們說一說！ 師依據(jù)同學(xué)回答板書： 10+5=15 15-5=10 15 的？（讓學(xué) 5+10=15 15-10=5 2. 提問：你知道 10+5=15 表示什么意思嗎？你是怎么知道的等于 生充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)一個十和五個一合起來十 15 ） 3. 那 5+10=15 呢,誰愿意說一說！ 4. 你可以說出 15-5=10 表示什么嗎？怎么知道等于幾的？（強(qiáng)調(diào) 15 是由 1 個十 和 5 個一組成的, 15 里去掉 5 個一是十） 5. 那 15-10=5 呢？

4、 6. 現(xiàn)在你知道每個算是都表示什么意思了嗎？請你和同桌相互說一說； 7. 生把書 86 頁算式填寫完整； 生齊讀四道算式； 同學(xué)們表現(xiàn)的都特殊好,現(xiàn)在我們來一起做一個小玩耍休息一下吧！ 三,鞏固練習(xí) 1. 想想做做第 1 題 出示圖片,請生先看圖說一說,然后把 書上的算式填寫完整； 提問： 10+7=17 你是怎樣想的？ 2. 想想做做第 4 題； 你能看圖說一說你都看到 了什么！ （指名回答） 同學(xué)填算式,運(yùn)算結(jié) 果； 集體溝通,匯報結(jié)果 3. 同學(xué)學(xué)的可真快啊, 既然同學(xué)們學(xué)的這么好, 那老師可要出些難題考考你們了； 你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎！預(yù)備好了嗎？ 課件出示有關(guān) 10 的加減法算式； （生口答） 提問：觀看這些算式,你有 什么發(fā)覺嗎？ 生觀看 （十加幾得十幾,幾加十得十幾,十幾減幾得十,十幾減十得幾） 第 2 頁,共 3 頁四,總結(jié) 1. 這節(jié)課你有什么收成？ 2. 你能用這節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問把我們剛開頭擺的數(shù)列出算式嗎？ （生在自己的練習(xí)本上獨(dú)立完成,師指名同學(xué)板演