2021年人教版六年級數(shù)學下冊第六單元 整理和復習教案含教學反思

1、2021年人教版六年級數(shù)學下冊第六單元整理和復習教案含教學反思第六單元整理和復習教案一、教材簡析整理和復習是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，特別是在學生學完了小學數(shù)學的全部內(nèi)容之后，進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，是十分必要的。因為原先學習時，知識在大腦皮層留下的暫時聯(lián)系痕跡，經(jīng)過一段時間，會逐漸模糊，出現(xiàn)遺忘。而且學生對數(shù)學知識的理解，由淺入深，由此及彼，進而認識相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這個過程不是一次就能完成的，需要有個反復。所以，通過整理與復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，增進持久記憶。這對提高學生綜合運用所

2、學知識分析問題和解決問題的能力，也是非常有益的。因此，本單元內(nèi)容不僅是本冊教科書的一個重點，也是全套小學數(shù)學教材的一個重要組成部分。本單元教材，基于復習整理解決問題的思路和方法，設(shè)計了一系列的例題，并配備了必要的練習。教學時，我要善于就題論理、論思路，引導學生總結(jié)比較一般的解題策略，以促進學習的遷移和能力的提高。同時，我還應該通過多種途徑，如課內(nèi)學生的發(fā)言、小組討論、課后的作業(yè)批改、個別交談等，了解學生的學習體會，發(fā)現(xiàn)他們的學習經(jīng)驗，在班上介紹或交流。經(jīng)驗表明，六年級的整理和復習階段，是小學生形成、總結(jié)學習經(jīng)驗的有利時機，利用這個時機，幫助學生總結(jié)個人經(jīng)驗，分享他人經(jīng)驗，有利于學生的發(fā)展，也有

3、利于提高本單元的教學成效。重點訓練項目：計算能力和解決問題能力。二、三維目標1、知識與技能：（1）比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、負數(shù)、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識。能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算，能進行整數(shù)、小數(shù)加、減、乘、除的估算，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算；會解學過的方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。（2）鞏固常用計量單位的表象，掌握所學單位間的進率，能夠進行簡單的改寫。（3）掌握所學幾何形體的特征；能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應用；鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能；鞏固軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、旋轉(zhuǎn)的

4、認識；能用數(shù)對或根據(jù)方向和距離確定物體的位置，掌握有關(guān)比例尺的知識，并能應用。（4）掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預測，會求一些簡單事件的可能性，能夠解決一些計算平均數(shù)的實際問題。2、過程與方法：經(jīng)歷整理和復習的過程，讓學生學會整理和復習的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）進一步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；掌握所學的常見數(shù)量關(guān)系和解決問題的思考方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。（2）結(jié)合復習內(nèi)容，向?qū)W生進行“事物之間是互相聯(lián)系的”，“每一事物都有其規(guī)律性”等觀點的教育，培養(yǎng)學生嚴格認真的學習態(tài)度。三、教

5、學重點：（1）知識的回憶與梳理，把知識點串成知識線，把一條條的知識線串成知識網(wǎng)，以及知識的實際應用。（2）提高學生的計算能力和解決問題的能力。四、教學難點：識相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)比較一般的解題策略，以促進學習的遷移和能力的提高。五、教學措施：1、復習前，應全面調(diào)查了解每個學生對各部分知識掌握情況，制定相應的復習計劃，有針、對性地進行復習的指導。要樹立面向全體學生的思想，精心組織復習內(nèi)容和方法，使各個層次的學生都有收獲，都有提高，都得到發(fā)展。2、在加強基礎(chǔ)和知識復習的過程中，注重溝通各部分知識之間的聯(lián)系，使學生掌握知識規(guī)律。3、查漏補缺，因材施教，提高復習效益。六、課時安排：27課時1、

6、數(shù)與代數(shù)-11課時2、圖形與幾何-6課時3、統(tǒng)計與概率-3課時4、數(shù)學思考-3課時5、綜合與實踐-4課時一、數(shù)與代數(shù)（72-85）10課時、教學重點：（1）對所學知識的梳理與回憶。（2）對所學知識的重新建構(gòu)。（3）對所學知識之間聯(lián)系的認識。教學難點：（1）對所學知識的重新建構(gòu)。（2）知識的再認識與綜合運用。知識點：1.能比較系統(tǒng)地在具體情境中掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)的意義。2.掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、負數(shù)大小比較的方法。3.掌握小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)互化的方法。4.了解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)，并會進行簡單計算。5.根據(jù)公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)解決簡

7、單問題。6.知道奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。7.掌握比、比例、方程的意義和相關(guān)的基礎(chǔ)知識。8.根據(jù)比、比例、方程的意義解決簡單的實際問題。9.比較熟練地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的四則運算。10.依據(jù)運算定律特征、性質(zhì)進行簡算。11.了解折扣、利率的含義，并會簡單應用。12.解決有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)實際問題。13.掌握常用的量及其互化方法。14.能根據(jù)數(shù)學思想方法解決簡單實際問題.知識網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)的意義數(shù)的認識數(shù)的應用讀、寫數(shù)分小百的互化大小比較改寫與省略數(shù)的運算數(shù)的計算方法運算定律及簡便算法解決問題用字母表示數(shù)的意義。方程的意義方程解方程計量單位及進率列方程解決問題式與方程數(shù)與代數(shù)常見的量單名數(shù)、復名數(shù)的互化比比的意義比的基本性質(zhì)比、分數(shù)和除法的關(guān)系比的應用比例的意義和基本性質(zhì)正、反比例比例的應用判斷的兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例正反比例的意義、圖像比和比例比例數(shù)學思考數(shù)與圖形之間蘊含的規(guī)律實際生活中蘊含的規(guī)律利用數(shù)學思考和數(shù)學方法解決實際問題數(shù)的意義部分整理：第一課時教學課題教學內(nèi)容：教學目標數(shù)的認識（一）教材第72頁、第73頁的例1、2、3題，練習十四第1-3題。1.比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)和負數(shù)的基礎(chǔ)知識，進一步弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。2使學生熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確地熟練地讀、寫整數(shù)與