主題的培訓(xùn)《重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng),為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)》授課心得

1、主題培訓(xùn)重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)授課心得授課者：何紫欣授課對(duì)象：一年級(jí)家長(zhǎng)授課時(shí)間： 2018 年 4 月 26 日有些家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)入小學(xué)了，萬(wàn)事有老師負(fù)責(zé)，自己可以松一口氣了；大部分家長(zhǎng)知道孩子入學(xué)后， 家長(zhǎng)要配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)， 把主要注意力投放到孩子的作業(yè)方面， 眼睛緊盯著一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)； 有的家長(zhǎng)已發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)有些不妥， 但寄希望于孩子逐漸長(zhǎng)大會(huì)改， 對(duì)孩子的問(wèn)題不以為意。 本課題的講授目的是引起家長(zhǎng)對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育和良好習(xí)慣培養(yǎng)的重視，為孩子今后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，父母應(yīng)該怎么培養(yǎng)？通過(guò)了思考， 最后決定了重視良好品德和習(xí)

2、慣培養(yǎng)，為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)這個(gè)課題。于是我就積極準(zhǔn)備講稿，挑選最有針對(duì)性的案例進(jìn)行分析和分享教育方法。 回想當(dāng)時(shí)的備課， 既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華， 既有知識(shí)上的沉淀， 也有教學(xué)技藝的増長(zhǎng)。備課期間，我始終懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，仔細(xì)做筆記，通過(guò)這次的備課、 講授提高了我對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)， 下面是我在本次進(jìn)行這次專(zhuān)題講座的授課心得。1、注重引入。好的引入，能為授課鋪平道路，從而激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，使家長(zhǎng)的思維更加活躍。2、授課要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。講師在授課時(shí)，必須根據(jù)年級(jí)學(xué)生的普遍特點(diǎn)，把握授課與聽(tīng)課的共鳴。3、加強(qiáng)互動(dòng)。講座的互動(dòng)性，能讓家長(zhǎng)自然地

3、參與和融入，對(duì)講師的講解進(jìn)行思考，從而在授課與聽(tīng)課的不斷互動(dòng)溝通中把講座推向前進(jìn)。5、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，家長(zhǎng)沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，家長(zhǎng)思維不集中，不連貫。6、要善于維持講座的秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持?？傊?，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在工作中敢于嘗試，不斷探索，把備課授課中汲取到新理念、 新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。 如果可以，在下一次的講座中應(yīng)該引入優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)站在家庭教育的角度進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好師表形象陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “學(xué)高為師，身正為范。 ”為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)自身的

4、行為修養(yǎng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，提高教師自身修養(yǎng)，樹(shù)立教師形象，開(kāi)學(xué)依始，政教主任李金山對(duì)樹(shù)林學(xué)校全體教職工進(jìn)行了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好師表形象”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)之初李主任列舉了“范跑跑事件 ”、“楊不管事件 ”以及其它體罰、歐打?qū)W生的事件，讓全體教師認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。 并對(duì)此次培訓(xùn)提出相關(guān)要求和布置了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)內(nèi)容后寫(xiě)心得、寫(xiě)感悟的任務(wù)。隨后，對(duì)全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)，與教師們一起討論體罰和變相體罰學(xué)生的真實(shí)案例，給老師們講解體罰及變相體罰的危害性、 教師不宜有的行為、 目前我們師德值得反思的問(wèn)題以及教學(xué)工作中暴露的愛(ài)崗敬業(yè)精神

5、不強(qiáng)和自身修養(yǎng)不夠等問(wèn)題，引導(dǎo)教師們要做具有良好師德的教師，要學(xué)會(huì)去愛(ài)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)嚴(yán)格、學(xué)會(huì)平等、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)支持，在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)。同時(shí)，李主任引入魏書(shū)生的育人經(jīng)驗(yàn)幫助廣大教師正確培育學(xué)生，使他們受益匪淺， 得到了教師們的廣泛認(rèn)可。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展， 使全校教師感受到了作為人民教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 教師們紛紛表示要認(rèn)真做好本職工作， 統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)， 進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，貫徹師德規(guī)范準(zhǔn)則，努力鞭策自己，立足本職崗位，用行動(dòng)來(lái)塑造樹(shù)林教師高尚的師德形象，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是

6、記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量。科學(xué)研究證實(shí), 雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大， 這樣可引

7、起低血糖并造成大腦疲勞， 從而影響大腦的正常發(fā)揮， 對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧崳莞寮埵褂靡阌跈z查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。 最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)， 以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。 為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8 塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按

8、 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果， 可以先用 5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和

9、聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見(jiàn)， 有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫， 浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上，不要在答案處留白或 開(kāi)天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。 答完試題，如果時(shí)間允許， 一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法， 舉出一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則

10、一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過(guò)程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路 可慢呼吸考試中， 有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)， 導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題， 如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記， 并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)， 然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線(xiàn)索。第三，進(jìn)行一分鐘自我