南京力學(xué)小學(xué)蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《11小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)》教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)課型練習(xí)課總課時(shí)數(shù)本堂課時(shí)1主備老師 執(zhí)教老師 審核人年級組教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，能熟練計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)能熟練計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)能熟練計(jì)算教學(xué)方法小組合作交流、討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、常規(guī)教學(xué)工具等教學(xué)過程一、營造情景、引思入題。談話引入二、自主學(xué)習(xí)、激思質(zhì)疑。1電梯上升15米記作15米，下降10米記作（ ）；表示小華向東走200米記作200米，那么-300米表示（ ）。2一種餅干包裝袋上標(biāo)著凈重（1505）克，表示這種餅干的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于（ ）克，最多不多于（ ）克。3 0.91米（ ）厘米0.8平方

2、米（ ）平方分米0.65噸（ ）千克 0.24升（ ）毫升57公頃（ ）平方米 1200平方千米（ ）公頃3千克20克（ ）千克 6元5分（ ）元4由4個(gè)一、7個(gè)十分之一、9個(gè)千分之一組成的數(shù)是（ ），得數(shù)保留兩位小數(shù)是（ ）50.9的計(jì)數(shù)單位是（ ），有（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再增加（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位是1。0.06的計(jì)數(shù)單位是（ ），再增加（ ）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位是0.1。640.0078是（ ）位小數(shù)，其中“4”表示（ ），“7”表示（ ），“8”表示（ ）。7把1.6改寫成以千分之一為單位的數(shù)是（ ），把12.400改寫成一位小數(shù)是（ ）。8把下面的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，

3、再按要求寫出近似數(shù)。 9780（ ）萬（ ）萬 （保留一位小數(shù)） 909090000（ ）億（ ）億 （精確到百分位） 95670（ ）萬（ ）萬 （保留整數(shù)）9下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間 2.6 8.02 100.510一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形同底等高，如果三角形的面積是60平方厘米，那么平行四邊形的面積是（）平方厘米。 11一個(gè)三角形的面積和一個(gè)平行四邊形面積相等，高也相等，如果三角形的底是8米，平行四邊形的底是（ ）米。12一個(gè)三角形的面積是6平方分米，它的底是3分米，這個(gè)三角形高是（）厘米。三、合作交流、集思釋疑。1小東的媽媽支出300元記作300元，那么200元表示（ ）。

4、A又支出200元 B收入200元 C支出100元 D收入500元2兩個(gè)三角形等底等高，說明這兩個(gè)三角形（ ）。A形狀相同 B面積相等 C能拼成一個(gè)平行四邊形 D完全相同3把一個(gè)木條制成的長方形框拉成一個(gè)平行四邊形框架，四條邊長度不變，它的面積（ ）。A比原來大 B比原來小 C和原來相等 D無法比較49060000000省略“億”后面的尾數(shù)是（ ）。A90.6億 B91億 C.90億 D.9.06億5小數(shù)點(diǎn)右邊第三位上的“3”表示3個(gè)（ ）。A百 B.千分位 C.千分之一 D.百分之一6下面的數(shù)與1.25米不相等的是（ ）A1米250毫米 B.125厘米 C.1米25分米 D.1250毫米四、檢測梳理，拓思提升。用豎式計(jì)算下面各題。8.46= 20.88= 14= 3750= 37.828= 9615= 0.120.205= 0.043.25= 28.735= 5.4642=