2020年閱讀教學(xué)計(jì)劃范文

1、閱讀教學(xué)計(jì)劃范文蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭Z文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。 它對于開闊學(xué)生視野， 發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。 為此，我們初一年級制定了 “閱讀課”閱讀計(jì)劃。以下是整理的閱讀教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。一、指導(dǎo)思想“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校

2、閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充， 促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動， 提高閱讀能力與水平。二、活動目標(biāo)、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。三、讀書內(nèi)容、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。四、指導(dǎo)措施、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行

3、閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練， 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣， 提高他們的閱讀能力。、可以根據(jù)實(shí)際需要， 靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌： 朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書的方式。、保證學(xué)生有時間讀書， 利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：（ 1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（ 3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法： （1）圈點(diǎn)勾畫；（2）做批注；（

4、 3）寫讀書筆記。、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。一、指導(dǎo)思想語文課外閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。 課堂教學(xué)和教科書固然重要， 但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用， 知識的獲得，能力的提高，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)

5、了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人生，熱愛生活；它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識， 發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)。 語文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀： “初中生要學(xué)會制訂自己的閱讀計(jì)劃， 廣泛閱讀各種類型的讀物， 課外閱讀總量不少于萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?，課外閱讀舉足輕重。而初一開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展， 推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良

6、好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充， 促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平。二、活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶。 2通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫作。三、讀書內(nèi)容初一整個年級所推薦的名著。包括初一上冊湯姆森亞歷險記

7、、男生賈里全傳 ；初一下冊西游記、魯濱遜漂流記 。教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。四、指導(dǎo)措施：、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練， 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣， 提高他們的閱讀能力。、可以根據(jù)實(shí)際需要， 靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌： 朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生讀書方法。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：讀自己書時：1）圈點(diǎn)勾畫；2）做批注；3）寫讀書筆記

8、。讀學(xué)校的書時：1）做讀書卡片2）摘抄精彩片段3）撰寫讀書札記、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。五、具體安排 2 周學(xué)生讀伊索寓言以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事。第 3 周學(xué)生把閱讀過的寓言改編成故事，課上演講故事并簡要談?wù)勊艿膯l(fā)。 5 周學(xué)生閱讀冰心的繁星春水并在此期間撰寫心得體會。第 6 周學(xué)生交流心得體會。 7 9 周學(xué)生閱讀湯姆森亞歷險記，做好批注、撰寫讀書心得體會。 第 10 周進(jìn)行閱讀批注的評比，并布置學(xué)生 4 人小組做一張手抄報(bào)。 14 周走近

9、作家朱自清、老舍。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。第 15 周學(xué)生鑒賞交流并評出獎項(xiàng)。 16 18 周閱讀男生賈里全傳。第 19 周學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)， 談?wù)勛约核J(rèn)識的賈里這個人物形象。發(fā)一張關(guān)于男生賈里全傳的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。第 20 周閱讀西方的安徒生童話、格林童話等等。撰寫故事概要和探究主題思想。其間，可讓學(xué)生收集關(guān)于詠月的詩詞和一些古代名聯(lián)和趣味聯(lián)，并開展誦讀比賽和創(chuàng)作比賽。一、情況分析一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然已經(jīng)學(xué)過拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物， 需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱

10、讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。二、總體目標(biāo)：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。三、具體目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。 在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。四、具體措施：對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽；、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子