六年級上冊最新版英語教案陜旅版5篇2022

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁六年級上冊最新版英語教案陜旅版5篇2022六年級上冊最新版英語教案陜旅版1my home教材分析p ：本課時主要是通過展示家庭居室構(gòu)造，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的英文名稱study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用本課所學(xué)知識來簡單描繪自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描繪各個房間?！癓ets do”部分的教學(xué)是結(jié)合“Lets learn”中所學(xué)過的單詞進(jìn)展擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用語的根底上，進(jìn)展模擬和聽、做活動。還可設(shè)計多種課堂活動，

2、使學(xué)生掌握這一部分的內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)目的：1.能簡單描繪自己的房間。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。3.能聽懂Lets do中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：1、聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。教學(xué)難點：單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 啟發(fā)法 直觀教學(xué)法學(xué)法分析p ：小組合作學(xué)習(xí)法 討論學(xué)習(xí)法 自

3、主學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：1 Warm-up/Revision教師引導(dǎo)1、集體唱英文兒歌。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞2 Presentation1、出示study 的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：What are they? 教讀單詞 study, 并板書。教師用動作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study.2、按照一樣方法，教授單詞 bathroom, living room, bedroom.3、師把第46頁Lets learn部分的掛圖貼到黑板上說：This is my home. How many rooms can you see? What are the

4、y?4、教師說指令。學(xué)生答復(fù)提問：They are books 并跟教師認(rèn)讀study。學(xué)生依次答復(fù)以下問題并跟教師認(rèn)讀單詞bathroom, living room, bedroom.學(xué)生用動作和語言表達(dá)句子，并說出相應(yīng)的房間。聽錄音，跟讀Lets do部分。3 Practice出示練習(xí)題 習(xí)題練習(xí)并拓展教學(xué)內(nèi)容與教師的活動 媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動 教師進(jìn)展邏輯選擇教學(xué)評價：1、 學(xué)生評價：以小組為單位完成教師所提出的問題，然后進(jìn)展小組交流，組內(nèi)進(jìn)展互評。2、 教師評價：教師對完成情況進(jìn)展適當(dāng)正確的評價，并給與鼓勵性 的語言，手勢。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且

5、能理解課文內(nèi)容，并可以運(yùn)用到實際情景當(dāng)中，教者可以利用多種教學(xué)方法，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，到達(dá)了預(yù)期的效果六年級上冊最新版英語教案陜旅版2Lets goLanguage focus:Using want to to express intentionse.g. I want to have a picnic.Using going to to describe events that will occur quite soone.g. Im going to visit City Park!Pre-task preparation1 Ask: What do you usually do at

6、 weekends? Do you usually have a picnic? to review: picnic, fountain and pond. Introduce: football pitch. Draw a football pitch on the board. Ask: Where can you find a football pitch? Do you usually play football there? Write: Zhongshan Park, City Park, Moon Park on the board. Ask the students to na

7、me a few more places where people usually go on holidays.2 Play the recording: Look and read. Students listen and follow in their books.3 Play the recording again. Students listen and repeat.While-task procedure1 Ask the students to read the information boards in Read and choose. Students work in gr

8、oups to discuss where all the characters want to go. Distribute a copy of Photocopiable page 17 to help the students make a choice. Invite the more able students to tell the reasons. 2 Distribute a copy of Photocopiable page 18 to each student. Students work in groups of five. They are required to d

9、iscuss what their group are going to do on a holiday. Then each group member has to choose a place which suits most of the group members. Finally, the group can vote and choose the most suitable place to go.3 Play the recording: Read a poem. Students listen first. Then the whole class follow and rea

10、d together.4 Encourage the students to rewrite the verses. Distribute a copy of Photocopiable page 19 to each group. Ask them to replace City Park with the place which they would like to visit. Groups take turns to read their poem. The whole class vote for the best reader.Post-task activities1 Workb

11、ook page 62 A poemWrite the beginning of the poem on the board: Its (a day) tomorrow. What do you want to do? to elicit: I want to go to . Continue with: What are you going to do? What are you going to see? Where are you going to eat?六年級上冊最新版英語教案陜旅版3一、 教學(xué)內(nèi)容與分析p ：1.Fill in the blanks本部分提供學(xué)生26個字母，通過補(bǔ)全

12、字母幫助學(xué)生區(qū)別和識別字母的大小寫。同時，讓學(xué)生清楚26個字母的排序，認(rèn)識其字母的代表單詞。2. Lets sing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。二、課前準(zhǔn)備：1.師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。2.教師卡片，錄音器材三.教學(xué)步驟1. 熱身/ 復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1) 學(xué)生間進(jìn)展日常對話。(3) 將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。2. 新課展示(Presentation)(1)字母接龍：教師隨意念出一個字母，學(xué)生馬上反響出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成

13、家庭作業(yè)。(2)Bingo 游戲：提早讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個字母，其字母可以連成直線就站起來大聲喊出Bingo.(3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時起立。3.興趣操練(Practice)(1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個按照學(xué)生程度，如此增加字母的數(shù)量。(2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。4. 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4、5部分。5. 課

14、外活動(Add-activities)將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。六年級上冊最新版英語教案陜旅版4一、教學(xué)內(nèi)容1.圍繞本單元重點詞匯和句型進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.進(jìn)展聽說讀寫四項才能方面的訓(xùn)練。二、教學(xué)目的1.可以正確理解和表達(dá)本單元詞句。2.可以圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。三、教學(xué)重點和難點1.本課的教學(xué)重點是：對前三個單元學(xué)習(xí)的根本詞匯和交際用語進(jìn)展全面的檢測。2.本課的教學(xué)難點是：B項對話活動。D項書寫文段的活動。四、教學(xué)手段教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法六、教學(xué)步驟:1.Sort game Read the flash cards2.T Show

15、 the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles?3.Ss listen to the tape, and match.4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the t

16、ape.6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out.7.Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo e to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? Whats the name

17、 of this boo?8.Do the exercises, check the answers.9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about.10. Write.11.Homework: Finish the writing.六年級上冊最新版英語教案陜旅版5教學(xué)目的：新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識，我制定如下教學(xué)目的。認(rèn)知目的學(xué)生能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用 how many進(jìn)展口語交際。

18、才能目的能用英語交流在假日中的活動，部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。情感目的通過活動、游戲使學(xué)消費生學(xué)習(xí)英語的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)展交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描繪節(jié)日的才能;教學(xué)難點：讓學(xué)生認(rèn)識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐富性。教學(xué)方法：1. 教法設(shè)計 根據(jù)英語這門課本身的特點及四年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計詳細(xì)形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學(xué)生在師

19、生、生生之間的多向交流中進(jìn)展有意義的練習(xí)與理論，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的才能。2. 學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言工程的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運(yùn)用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3. 教學(xué)手段 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。教學(xué)過程：1.熱身( Warm up)一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲讓愛住我家開

20、頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氣氛。再此過程中有教師進(jìn)展話語引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們知道這幾個詞語用英語怎樣表達(dá)嗎?”2. 單詞學(xué)習(xí)(word learning)第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有教師詳細(xì)解釋;第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);第三，拼寫階段，四線格練習(xí);第四，memory game的游戲。設(shè)計意圖 該部分有兩處亮點，一是，仍然重視四線格的書寫，為我的學(xué)生打下一個良好的英語根底。3. 單詞游戲(memory game)設(shè)計意圖 既增添課堂氣氛又爭取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。最后誰答對了還會有獎勵，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被浪費。4.課文學(xué)習(xí) (text learning)以問題導(dǎo)入“我們知道Ammy 的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢?” 接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。設(shè)計意圖 讓學(xué)生帶著問題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實景實人視頻而不是動畫，增強(qiáng)真實感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由教師進(jìn)