制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 制作洋蔥表皮細(xì)胞暫時裝片” 教案景芝鎮(zhèn)景芝初級中學(xué)鞠文臻學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能 1. 學(xué)會制作暫時裝片的基本方法 2. 會使用顯微鏡觀看自己制作的暫時裝片 3. 把握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能；過程與方法 通過試驗,培育同學(xué)制作暫時裝片的才能和進(jìn)一步操作顯微鏡的才能 情感態(tài)度與價值觀 通過觀看和試驗等教學(xué)活動, 培育同學(xué)科學(xué)的思維方法, 實事求是的科學(xué)態(tài) 度以及協(xié)作精神；二、教學(xué)重點和難點 制作暫時裝片既是重點又是難點 三、教學(xué)預(yù)備 1、老師預(yù)備（1）多媒體課件（2）預(yù)備好試驗材料 顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻

2、片、洋蔥、刀片等；（3）同學(xué)分好組 2、同學(xué)預(yù)備 同學(xué)課前仔細(xì)的自學(xué),自己查找相關(guān)資料,明白與弄清所需試驗用具或用品 的用途和用法,做好預(yù)習(xí)案及試驗前的一切預(yù)備；四、教學(xué)方法、教學(xué)手段：1、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、試驗探究；2、教學(xué)手段：本節(jié)課以同學(xué)親自動手實踐為主,老師演示與輔導(dǎo)為輔的教 學(xué)手段；五、教學(xué)設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課：老師敘述： 生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能的單位是細(xì)胞,細(xì)胞極其微小, 必需借助顯學(xué)習(xí)好資料歡迎下載這微鏡觀看； 我們要討論某一新的生物材料時,就必需不斷的進(jìn)行顯微鏡觀看,就需要我們自己制作暫時裝片；本節(jié)課我們就是學(xué)習(xí)暫時裝片的制作與觀看；（二）講授新課 1. 將在預(yù)習(xí)

3、過程中遇到的疑問, 帶到課堂師生共同解決, 師生共同回憶顯微鏡的 使用 2. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的暫時裝片的制作及觀看（1）老師示范操作（同時講解操作要點）步驟： a、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭潔凈；b、把載玻片放在試驗臺上,用滴管在載玻片中心滴一滴清水；c、把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；d、把撕取的薄膜放在載玻片中心的水滴中,用解剖針輕輕的把水地中的 薄膜展平；e、用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后慢慢放 平；f、在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù) 2-3 次,使染 液浸潤到標(biāo)本的全部；全班同學(xué)進(jìn)行觀看,總結(jié)出基本步驟：擦滴

4、撕展蓋染吸（2）引導(dǎo)同學(xué)在觀看的過程中提出問題、解決問題；（3）同學(xué)動手制作暫時裝片,老師巡回指導(dǎo)（4）觀看暫時裝片（5）練習(xí)繪制洋蔥細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖,填寫試驗報告單；3老師對小組制作情形做簡潔的評判 4觀看大屏幕：多媒體演示完整的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,正確標(biāo)注出植物細(xì)胞各結(jié) 認(rèn)清植物細(xì)胞的各 構(gòu)名稱；讓同學(xué)和自己所觀看到的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)做一對比,部分結(jié)構(gòu)；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步敘述植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的作用和功能；細(xì)胞壁：愛護(hù)和支持作用；細(xì)胞膜：愛護(hù)、掌握物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息；細(xì)胞質(zhì)：能夠不停的流淌,它的流淌能加快與外界物質(zhì)的交換；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載葉綠體：植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的部位；液泡：內(nèi)含細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì)；5、課堂小結(jié) 六、板書設(shè)計