小學(xué)三年級(jí)人教版語文《奇怪的大石頭》原文及教案2022

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁小學(xué)三年級(jí)人教版語文奇怪的大石頭原文及教案2022小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)奇怪的大石頭原文李四光是我國的地質(zhì)學(xué)家。小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都受藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?李四光跑去問教師，教師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了?！笆钦l把它放在哪兒的呢?”“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天

2、上掉下來的吧!”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢?”“這我可說不上來了。”李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明川可以推動(dòng)宏大的石頭旅行幾百里甚至上千里。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)如今長(zhǎng)江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)奇怪的大石頭教案一、

3、學(xué)習(xí)目的1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、正確讀寫“奇怪、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動(dòng)、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚”等詞語3、有感情地朗讀課文。4、讀懂課文內(nèi)容;感受李四光勤于考慮、擅長(zhǎng)動(dòng)腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解李四光探究巨石由來的過程，領(lǐng)會(huì)李四光是如何考慮問題、提出問題的。三、教學(xué)的難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣把內(nèi)容寫詳細(xì)的。四、教學(xué)方法：自學(xué)法。五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。六、教學(xué)流程第一課時(shí)一、板畫激趣，談話導(dǎo)入你見過大石頭嗎?假設(shè)你見到一塊大石頭(教師板畫一塊大石頭)你是否會(huì)產(chǎn)生一些疑問?我國的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對(duì)

4、一塊大石頭產(chǎn)生了濃重的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)奇怪的大石頭(板書課題)。二、初讀課文，掃除障礙1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2、分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查穩(wěn)固生字、新詞的讀音。三、質(zhì)疑解難1、結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光。2、學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。(1)對(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能主動(dòng)、正確解疑的同學(xué)給予表揚(yáng)。(2)主要解決以下疑難：隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時(shí)，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以討論地球的形成和開展的科學(xué)家。突兀：高聳。第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約250萬年前至今。此時(shí)高緯度

5、地區(qū)廣泛地發(fā)生了屢次冰川作用。冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊(或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊兒又因重力作用而沿著地面傾斜方面挪動(dòng)，這種挪動(dòng)的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老語皺斷層山脈。我國地理上的南北分界限。分布有冰川槽谷、角峰等。(3)完好地齊讀課文。(4)說說課文主要寫了些什么內(nèi)容第二課時(shí)一、感知巨石形象課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏，讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。1、請(qǐng)大家各自輕聲朗讀第2自然段

6、，考慮教師提出的問題。2、教師用電腦多媒體課件顯示巨石，討論：(1)這是塊怎樣的石頭?(注意文中的“巨石”、“孤零零”)(2)李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的?電腦多媒體課件繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容描繪。(3)小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么?(石頭大，便于躲藏這也是原因之一)二、感受好問精神時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問教師，李四光會(huì)怎么問?教師怎么答的?李四光又會(huì)怎么想?同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。表演完畢后教師問李四光扮演者：“聽了教

7、師的答復(fù)，你的疑問解決了嗎?為什么?”三、解開巨石之謎李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個(gè)疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請(qǐng)大家讀最后兩個(gè)自然段。四、讀后討論：李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)：(1)李四光考慮這個(gè)問題想了許多年;(2)長(zhǎng)大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)宏大的石頭旅行幾百里甚至上千里。(3)李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。(4)對(duì)這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果?五、交流想1、完好地朗讀課文。2、讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)你和大家交流一下。3、小結(jié)鼓勵(lì)：孤零零

8、的巨石聯(lián)絡(luò)著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊(yùn)含著宏大價(jià)值。愿小朋友們也有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問、多考慮，不懈探求，去揭開一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國家、為人類作奉獻(xiàn)。小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)奇怪的大石頭知識(shí)點(diǎn)中心思想：這篇課文講述的是我國地質(zhì)學(xué)家，光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。近義詞：奇怪稀奇興趣興致清楚明白聆聽傾聽教誨教育奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)平整平坦考察調(diào)查、考察震驚震動(dòng)恐怕估計(jì)常常經(jīng)常反義詞：突兀凹陷、平整奇怪平常嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)松松散散推動(dòng)阻礙明白糊涂遙遠(yuǎn)附近、貼近歷史現(xiàn)實(shí)震驚平靜詞語解釋：1、奇

9、怪：出乎意料，難以理解。2、孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。3、躲閃：迅速使身體避開。4、興趣：愛好的情緒。5、平整：平正整齊。6、考察：實(shí)地觀察、調(diào)查。7、研究：探求事物的、性質(zhì)、規(guī)律等;考慮或商討(意見、問題)。8、震驚：大吃一驚;使大吃一驚。9、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：不留空隙或出口，形容非常嚴(yán)密。10、恐怕：猜想，估計(jì)。11、隕石：含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。12、坑：洼下去的地方。13、突兀：高聳的樣子。14、遺跡：古代或舊時(shí)代的事物遺留下來的痕跡。15、長(zhǎng)江流域：指長(zhǎng)江干支流的集水范圍，即集水面積，通稱流域面積。16、秦嶺：橫亙于陜西省中部偏南。東西走向，是黃河和長(zhǎng)江兩大水系的分水嶺。1

10、7、冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊(或積城融化，下滲凍結(jié)，下滲凍結(jié)成冰塊)，又因重力作用而沿著地面傾斜方向挪動(dòng)，這種挪動(dòng)的大冰塊叫做冰川。詞語辨析：1、考察、考察二者都是動(dòng)詞，都含有“確定，弄明白”的意思。但“考察”主要是指實(shí)地去觀察調(diào)查;而“考察”那么側(cè)重用某種標(biāo)準(zhǔn)去衡量，主要針對(duì)行為、活動(dòng)。例：校長(zhǎng)去各地學(xué)?？疾旌蟀l(fā)現(xiàn)，每月考察一次學(xué)生的成績(jī)并不一定有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、常常、經(jīng)常都有屢次、反復(fù)發(fā)生某種行為或事情的意思。區(qū)別在于：常常強(qiáng)調(diào)次數(shù)多;經(jīng)常和常常的意義及用法一樣，有時(shí)可互換，但“經(jīng)常”側(cè)重于連續(xù)地、有規(guī)律地做某一件事，強(qiáng)調(diào)一貫性。例句：表弟常常跪在草地上尋找螞蟻。樓道里經(jīng)常會(huì)響起爺爺?shù)母杪?。詞語聽寫：奇怪、悄悄、土坑、臥倒、躲閃、興趣、平整、推動(dòng)、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚、高快樂興、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、清楚、捉迷藏、地質(zhì)學(xué)家、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、孤零零、綠油油、紅艷艷、甜蜜蜜、氣呼呼、平平安安、整整齊齊、干干