招聘-企業(yè)簡(jiǎn)介課件

1、濟(jì)南點(diǎn)成教育 點(diǎn)悟?qū)W習(xí) 成就未來(lái) 企業(yè)簡(jiǎn)介北京點(diǎn)成教育咨詢(xún)有限公司 北京點(diǎn)成教育咨詢(xún)股份有限公司（點(diǎn)成教育）成立于2003年，總部設(shè)在北京，專(zhuān)注中小學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)點(diǎn)成教育是經(jīng)北京市教育局批準(zhǔn)成立的一家以中小學(xué)課外輔導(dǎo)為主的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。濟(jì)南點(diǎn)成教育秉承穩(wěn)固和發(fā)展，求實(shí)與創(chuàng)新的精神，憑借著一流的師資隊(duì)伍，專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的教育環(huán)境和完善的教育平臺(tái)，為學(xué)生提供個(gè)性 化的、全方位的教育服務(wù)，并堅(jiān)持“誠(chéng)信為本，求真務(wù)實(shí)”的教學(xué)理念，積極打造中國(guó)家庭教育品牌，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生們的肯定與歡迎 。公司概況教育知名品牌發(fā)展歷程雛形期：2003年 有王教授帶著幾個(gè)不守“本分”的博士，頂著被開(kāi)除公職的風(fēng)險(xiǎn)，在北

2、京蘇州街的一個(gè)只有500平的寫(xiě)字間里創(chuàng)辦“點(diǎn)成教育”全新教學(xué)模式對(duì)之系統(tǒng)學(xué)習(xí)法和“藍(lán)帶教育”之體驗(yàn)?zāi)Ｊ?。初?chuàng)期：2003年-2006年 點(diǎn)成教育獲批從事一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)資質(zhì)。 點(diǎn)成教學(xué)中高考研究室正式成立，使用最權(quán)威的應(yīng)試教學(xué)模式，并推行學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念完美結(jié)合。 發(fā)展期：2007年-2010年 經(jīng)過(guò)點(diǎn)成教育輔導(dǎo)的中高考考生在當(dāng)年的中考、高考中取得了驕人的成績(jī)，過(guò)線率達(dá)到了98.99%，優(yōu)秀率為92.78%，在點(diǎn)成教育學(xué)習(xí)的中考生學(xué)員有70多名考北京前十名中學(xué)，十幾位同學(xué)在當(dāng)年的高考中被代表中國(guó)高校最高水準(zhǔn)的985學(xué)校錄取，從此點(diǎn)成教育的系統(tǒng)學(xué)習(xí)法在教育界成為標(biāo)桿。 創(chuàng)新期：201

3、0年-3013年 自2010年以來(lái)，點(diǎn)成教育的創(chuàng)新教育席卷全國(guó)。為孩子提供最適合孩子自己的成長(zhǎng)之路，為教育添磚加瓦，成了點(diǎn)成人的天職。 總經(jīng)理會(huì)計(jì)市場(chǎng)部教學(xué)部咨詢(xún)部 人事部運(yùn)營(yíng)部策劃部總經(jīng)理辦公室山師校區(qū)總監(jiān)燕山校區(qū)總監(jiān)市場(chǎng)部財(cái)務(wù)處咨詢(xún)部教務(wù)部市場(chǎng)豬專(zhuān)員咨詢(xún)師教學(xué)部教師外呼部外呼部組織結(jié)構(gòu) 小學(xué)輔導(dǎo) 初中輔導(dǎo) 高中輔導(dǎo) 藝術(shù)生輔導(dǎo) 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo) 培優(yōu)班輔導(dǎo)公司產(chǎn)品一對(duì)一教學(xué)，一對(duì)二輔導(dǎo)項(xiàng)目，一對(duì)一三輔導(dǎo)項(xiàng)目，培優(yōu)五人輔導(dǎo)培優(yōu)路線：屬于尖子生培優(yōu)層次的教學(xué)模式，原則上班級(jí)前20名的學(xué)生。 層次接近：要求同一個(gè)層次的的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)差距不大，學(xué)生的進(jìn)度差距不大，老師較好的組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

4、高效學(xué)習(xí)：淡化課本基礎(chǔ)，強(qiáng)化題目的前瞻性與深度，課堂中處理的材料與信息量2倍于其他授課模式，深化知識(shí)深度，支持學(xué)生提前學(xué)習(xí)與深化探索。 精品課程同步班同步課程，同步教學(xué)點(diǎn)成核心價(jià)值觀 是非觀以用戶為是，以自己為非 發(fā)展觀創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神 利益觀人單合一雙贏 點(diǎn)成人永遠(yuǎn)以用戶為是，不但要滿足用戶需求，還要?jiǎng)?chuàng)造用戶需求；點(diǎn)成人永遠(yuǎn)自以為非，只有自以為非才能不斷否定自我，挑戰(zhàn)自我，重塑自我實(shí)現(xiàn)以變制變、變中求勝。 創(chuàng)業(yè)精神即企業(yè)家精神，點(diǎn)成鼓勵(lì)每個(gè)員工都應(yīng)具有企業(yè)家精神，從被經(jīng)營(yíng)變?yōu)樽灾鹘?jīng)營(yíng)，把不可能變?yōu)榭赡埽蔀樽约旱腃EO 。 創(chuàng)新精神的本質(zhì)是創(chuàng)造差異化的價(jià)值。差異化價(jià)值的創(chuàng)造來(lái)源于創(chuàng)造新的用

5、戶資源。 人”即具有兩創(chuàng)精神的員工；“單”即用戶價(jià)值。每個(gè)員工都在不同的自主經(jīng)營(yíng)體中為用戶創(chuàng)造價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值， 人單合一雙贏模式為員工提供機(jī)會(huì)公平、結(jié)果公平的機(jī)制平臺(tái)，為每個(gè)員工發(fā)揮兩創(chuàng)精神提供資源和機(jī)制的保障，使每個(gè)員工都能以自組織的形式主動(dòng)創(chuàng)新，以變制變，變中求勝。企業(yè)文化人才激勵(lì) 機(jī)制激勵(lì):賢者終身； 優(yōu)者有股； 強(qiáng)者孵化。 目標(biāo)激勵(lì): 年年有目標(biāo)，月月有目標(biāo)，周周有目標(biāo)，天天有目標(biāo)。日清日省，日新日高。 競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)：競(jìng)爭(zhēng)是業(yè)績(jī)的源泉。 二 數(shù)學(xué) 語(yǔ)文 物理 生物 各個(gè)學(xué)科全職老師（6人）工作職責(zé)1、針對(duì)學(xué)生情況對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授；和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 2、全職代課，

6、負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，和學(xué)生建立良好的關(guān)系， 3、平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，集中備課； 4、關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 任職資格1、專(zhuān)科以上學(xué)歷，不限教師資格證，師范類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先； 2、熟悉小學(xué)、初中、高中課程，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，能夠熟練的講授知識(shí)點(diǎn)。 3、熱愛(ài)教師工作，有教師資格證或研究生學(xué)歷者優(yōu)先； 4、熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)。 1 、轉(zhuǎn)正后工資構(gòu)成為底薪+業(yè)績(jī)（課時(shí)）+五險(xiǎn)+帶薪培訓(xùn)+年終獎(jiǎng)+課時(shí)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金（首年年薪根據(jù)不同崗位在4到15萬(wàn)） 2 、公司為員工職業(yè)生涯發(fā)展提供長(zhǎng)期培訓(xùn)。面試通過(guò)后公司將提供教師崗位技能培訓(xùn)、溝通培訓(xùn)、認(rèn)真能力培訓(xùn)等。 3 、團(tuán)隊(duì)聚會(huì)，聚餐. 每半年對(duì)優(yōu)秀員工及干部組織出游；員工生日會(huì)、旅游、聚餐、K歌拼命工作是為了更好的享受生活！ 4、對(duì)家庭困難員工由公司基金會(huì)扶持5、正常8小時(shí)工作制；享受一切國(guó)家法定節(jié)假日！ 福利待遇 教育行業(yè)，優(yōu)秀的教師和員工是核心資源，點(diǎn)成教育努力為員工建立多重的職業(yè)發(fā)展通道，員工可以根據(jù)個(gè)人的特質(zhì)及意愿，選擇最適合自己的職業(yè)發(fā)展通道。對(duì)于教學(xué)類(lèi)人員，一般有教師崗位（學(xué)科教師）、教研崗位（學(xué)科組長(zhǎng)）、教學(xué)管理（教學(xué)主管）、中層干部（中心主任）等四重職業(yè)發(fā)展通道。 職業(yè)發(fā)展 對(duì)于顧