初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

1、Word - 19 -初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)是教學(xué)中一門(mén)極其重要的學(xué)科，也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲，在教學(xué)過(guò)程中常常借用直觀演示、操作、組織嬉戲，故事導(dǎo)入等形式，營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍。下面是為大家整理的初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文，以供大家參考借鑒！ 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文【一】本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將臨近尾聲，回顧一下自己一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。整冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)六個(gè)章節(jié)教學(xué)。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合在一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體悟到了歡樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，我也時(shí)刻本著一名老師特有些工作熱烈

2、，全身心地投入到教學(xué)中，從而遺憾的完成教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體味和工作總結(jié)如下：一、樂(lè)觀聽(tīng)課，仔細(xì)備課，擅長(zhǎng)反思聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程堆積了豐盛的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)辦法、模式的出示，極小細(xì)節(jié)之處的出色處理，使我在豐盛課堂教學(xué)的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。關(guān)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課時(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來(lái)講授。在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問(wèn)，是作為一名老師最大的歡樂(lè)與成就。二、創(chuàng)設(shè)平等活躍的課堂氛圍。老師在新課程中最大的角色

3、是變化，將不再是學(xué)問(wèn)的傳授者和管理者，更是同學(xué)進(jìn)展的增進(jìn)者和引領(lǐng)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特征，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，如講故事，說(shuō)新聞，玩智力嬉戲等，我努力引領(lǐng)同學(xué)從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)改變?yōu)樘剿鲗W(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)的策略和進(jìn)展本事，創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。對(duì)答的好的同學(xué)我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)的，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)鼓舞。使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激活出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱烈和學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提升對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀性。三、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能因?yàn)槠甙嗉?jí)是小升初的轉(zhuǎn)折班級(jí)，假如處理不好，同學(xué)的本事很難提高。我班同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)參

4、差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我按照同學(xué)的日常表現(xiàn)把同學(xué)分為不同的小組，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，按照同學(xué)的實(shí)際狀況，把學(xué)習(xí)小組成員分成1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)。給每個(gè)不同號(hào)數(shù)的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)不同的積分嘉獎(jiǎng)，激活后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和激情。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)越發(fā)深刻和注重簡(jiǎn)單浮現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，讓同學(xué)在黑板上板書(shū)過(guò)程，小組之間相互尋覓錯(cuò)誤，從常見(jiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤到步驟合理性再到錯(cuò)別字的問(wèn)題上，相互找錯(cuò)相互訂正。 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文【二】 本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際

5、條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成績(jī)，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體味數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。體味數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決平時(shí)生活中的問(wèn)題。形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。得到適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必須的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和須要的應(yīng)用技能。二、仔細(xì)備課不但備同學(xué)而且備教材備教

6、法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)辦法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。三、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在得到學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。倡導(dǎo)自主性同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主

7、體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有心得，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探索的過(guò)程是探索性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展。既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，得到了那些長(zhǎng)進(jìn)，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

8、的自信念，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、謙虛請(qǐng)教其他教師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性

9、的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細(xì)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)目標(biāo)；準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問(wèn)。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽試試，逐步試探出一套適合自己的教學(xué)辦法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，樂(lè)觀摸底了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到既備教材教參，又備同學(xué)；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)辦法，引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀思量，合作探索，建構(gòu)學(xué)問(wèn)發(fā)生進(jìn)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標(biāo)倡導(dǎo)的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置；在課外輔

10、導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)同學(xué)都擁有自信、擁有勝利，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，從歡樂(lè)中獲得進(jìn)展，我也多次擔(dān)當(dāng)小學(xué)、區(qū)藏匿課目標(biāo)。三、與班主任、家長(zhǎng)密切協(xié)作常常與班主任相互交流，反映同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好同學(xué)；樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互交流，共商教導(dǎo)孩子們的辦法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子辦法，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)同步，共同哺育好青少年一代。點(diǎn)滴成果只能代表過(guò)去，教導(dǎo)教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追

11、求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，而且要培養(yǎng)他們擅長(zhǎng)觀看，勤于思量，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個(gè)孩子的生活越發(fā)豐盛多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文【四】 不知不覺(jué)這一學(xué)期即將過(guò)去，利用對(duì)教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)同學(xué)學(xué)情的掌控，以及對(duì)精講多練教學(xué)要求的熟悉，我逐步適應(yīng)了這個(gè)層次同學(xué)的接受本事，同學(xué)也漸漸適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對(duì)我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對(duì)教學(xué)有了更深層次的熟悉，為以后的教學(xué)做更充沛的預(yù)備。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些熟悉和感想：一、按照同學(xué)學(xué)情教學(xué)在教學(xué)中，我們經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)受作為挑選教學(xué)辦法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做

12、過(guò)同學(xué)，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所品味過(guò)的喜怒哀樂(lè)，緊急、疼痛和快樂(lè)的經(jīng)受對(duì)我們今日的同學(xué)仍有一定的啟迪。但是，在開(kāi)頭的上課過(guò)程中，我經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)茫然的眼神，伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的教師，我聽(tīng)不懂！讓我的內(nèi)心覺(jué)得十分的擔(dān)心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺(jué)自己是以以前自身作為同學(xué)的狀況來(lái)考慮教學(xué)，并沒(méi)有更多的考慮現(xiàn)在同學(xué)的狀況。這時(shí)候，我熟悉到我們已有些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材。這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的觀點(diǎn)動(dòng)身，參考并制定適合他們的教學(xué)辦法，每個(gè)同學(xué)的狀況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，然后能夠適當(dāng)?shù)?/p>

13、舉行針對(duì)性的備課與教學(xué)。二、備課小組組內(nèi)溝通探討這一年來(lái)利用與同事和同學(xué)代表溝通，全都認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將初中的部分相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過(guò)程的要求是用生動(dòng)的課堂過(guò)程激活同學(xué)的對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)理解所學(xué)的基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握同學(xué)在一節(jié)課內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)解題過(guò)程的理解，使同學(xué)掌控自主探究的本事最后才是讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的應(yīng)用。利用對(duì)教學(xué)過(guò)程的探討與溝通，我們高一備課組成員達(dá)成對(duì)精講多練教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提升課堂教學(xué)的有效性。三、仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的看法和建議因?yàn)樵谡n堂教學(xué)過(guò)程中，第一周的同學(xué)狀況不是很

14、好，上課睡覺(jué)的同學(xué)大有人在，作業(yè)完成狀況也不積極，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時(shí)有發(fā)生。因此，我常常把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感觸以及看法和建議都寫(xiě)在紙條上交上來(lái)（無(wú)記名方式），我在閱讀他們的看法和建議的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)了許多自身的不足和同學(xué)的基本狀況。1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)逐步改善。2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽(tīng)取多位老老師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成狀況上，解題格式顯然清楚許多。4、上課互動(dòng)性的增加。在課堂中，對(duì)同學(xué)完成課堂練習(xí)的狀況舉行分析，分析同學(xué)的解題狀況，利用提問(wèn)其他同學(xué)，讓全班同

15、學(xué)協(xié)助分析錯(cuò)題塬因，做到講、練、評(píng)的有效結(jié)合。在這一屆高一同學(xué)中，同學(xué)的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心加精心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學(xué)的掌控狀況舉行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中學(xué)問(wèn)點(diǎn)舉行復(fù)習(xí)記憶，協(xié)助同學(xué)鞏固初中學(xué)問(wèn)。四、對(duì)同學(xué)的要求及反饋針對(duì)同學(xué)的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在其次周的時(shí)候我明確給同學(xué)提出了以下三個(gè)要求。1、課前必需要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒(méi)有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會(huì)的是什么，更不清晰新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。2、上課時(shí)必需預(yù)備一本數(shù)學(xué)專(zhuān)用的筆記本，用來(lái)做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到

16、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，惟獨(dú)多動(dòng)手做題，理解解題過(guò)程，才干越發(fā)有效的將學(xué)問(wèn)點(diǎn)汲取、理解和應(yīng)用，才干更好的記憶有關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。3、課后準(zhǔn)時(shí)完成復(fù)習(xí)，仔細(xì)的對(duì)教材中學(xué)問(wèn)要點(diǎn)舉行梳理，并且盡量自立自主地完成教師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，利用練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺(jué)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要辦法。 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文【五】 時(shí)光過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作有臨近了尾聲。本學(xué)期，我任六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能仔細(xì)落實(shí)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)

17、工作作出如下總結(jié)：一、仔細(xì)備課。為了使教學(xué)越發(fā)有序，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課，備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困窘，準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提升教學(xué)水平。二、注意課堂教學(xué)。我注意仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在得到學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀

18、等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得舒暢，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事。注意綜合本事的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提升同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.三、做好課后輔導(dǎo)工作。同學(xué)學(xué)習(xí)本事各有不同，在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有的是基礎(chǔ)

19、差，存在無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)斷層，這些都要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，長(zhǎng)進(jìn)也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增強(qiáng)。四、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。還有一些是上的優(yōu)秀教案；第二，老師教學(xué)用書(shū)、學(xué)校數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐盛的教學(xué)討論資源；再次，我還自己購(gòu)買(mǎi)了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫(xiě)的教案。固然，豐盛的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

20、計(jì)與我們的同學(xué)實(shí)際狀況、小學(xué)校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。一、對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：1、仔細(xì)研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便預(yù)備好教具、學(xué)具等。4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合同學(xué)的認(rèn)知和心理狀況，設(shè)計(jì)出合理又吸引同學(xué)的教案。5、堅(jiān)持天天寫(xiě)教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)辦法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課本事大有提升，固然也存

21、在一些不足的地方。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒(méi)有做到精選，經(jīng)常浮現(xiàn)滿(mǎn)堂灌或者顧此失彼的狀況；再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系等；還有板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠好，還要強(qiáng)化課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。最后，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性。二、課堂教學(xué)狀況本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提升，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的長(zhǎng)進(jìn)：1、課堂組織本事有所提升，同學(xué)的聽(tīng)課效率大大提升；2、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。3、教學(xué)辦法多樣化，不再一塵不變，動(dòng)手操作、小組溝通、自主探究等辦法有機(jī)結(jié)合；4、仔細(xì)貫徹小學(xué)以生

22、為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，給同學(xué)更多的時(shí)光和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。5、能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注重教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在同學(xué)的角度考慮問(wèn)題，使數(shù)知識(shí)題容易化。結(jié)合自己上課的切身體味以及師傅賦予的指導(dǎo)，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注重以下幾點(diǎn)：1、利用檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，精確把握教學(xué)內(nèi)容。2、注意過(guò)程性任務(wù)，多讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓同學(xué)充分經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。3、注意小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)久堅(jiān)持，4、采納量化與鼓舞相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。5、在課堂中應(yīng)當(dāng)給同學(xué)更多的時(shí)光和空間去思量，發(fā)散

23、同學(xué)的思維。6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思量，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。三、作業(yè)狀況本學(xué)期同學(xué)的作業(yè)主要絡(luò)資料外，還組織老師到參與學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)辦法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到日常的教學(xué)中來(lái)，提升我們的教學(xué)水平。二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，豐盛教學(xué)活動(dòng)1、充分發(fā)揮備課組的作用，仔細(xì)抓好群眾備課活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行群眾備課活動(dòng)，強(qiáng)化教材教法的討論，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)辦法，做到三備（備三維任務(wù)，備教材，備同學(xué)）。備課力求做到挖掘深，設(shè)計(jì)

24、新，資料實(shí)，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困窘、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，多次進(jìn)行了校園示范課、觀摩課、藏匿課。講課者仔細(xì)備課，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)溝通，相互切磋，仔細(xì)撰寫(xiě)評(píng)課看法。每位教師按照自己的上課實(shí)際效果，準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并按照評(píng)課教師的看法，對(duì)自己的教案舉行其次次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。3、本學(xué)期協(xié)作小學(xué)的支配，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都舉行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用。4、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組專(zhuān)心協(xié)作教育處定期舉行教案、作業(yè)檢查（開(kāi)學(xué)、期中、期末各一次）

25、，每次都能準(zhǔn)時(shí)檢查、準(zhǔn)時(shí)記錄、準(zhǔn)時(shí)反饋。三、共同關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)展對(duì)學(xué)困生舉行分析，以此來(lái)改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提升老師的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)溝通中，教師談得最多的是對(duì)學(xué)困生實(shí)行了哪些好的辦法來(lái)幫忙他們提升學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教導(dǎo)，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。姬衛(wèi)星教師在班上建立起一幫一的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙學(xué)困生，增進(jìn)同學(xué)的共同長(zhǎng)進(jìn)。四、存在的不足與改善的方向1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步獲得提升。2、營(yíng)造探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提升?？傊?，學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成

26、果，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)精選范文【八】 本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教學(xué)辦法。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以增進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說(shuō)緊急勞碌而心得多多。一、備好課仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)備好電子教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課

27、都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授熟悉人民幣的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的辦法不是很明了。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如展示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要舉行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)的平時(shí)生活，

28、教導(dǎo)同學(xué)將日常的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更故意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧窮的伙伴等等。其它，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓同學(xué)在購(gòu)物活動(dòng)中熟悉人民幣。利用活動(dòng)，使同學(xué)在買(mǎi)賣(mài)商品中掌控人民幣的有關(guān)學(xué)問(wèn)，提升社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐本事?？梢?jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課

29、上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>