高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)

1、Word - 14 -高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)1 我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今日在這里代表全體備課組老師向大家匯報三年來在教學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進(jìn)行研討。 發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一 統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從同學(xué)將來進(jìn)展動身，力爭轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按?_綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)學(xué)問的同時，注意考察力量”的原則，確立以力量立意命題的指導(dǎo)思想，融學(xué)問、力量與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)力量。三年來，我們的教學(xué)方針是：以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)力量培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采納不同的

2、教學(xué)方式和教學(xué)方法。 統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，建立以同學(xué)為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法的教學(xué)”;而高三其次學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高同學(xué)綜合解題力量”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學(xué)效果。 統(tǒng)一主線：高一、高二依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)

3、學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，分散著我組老老師的閱歷和心血，也融入了全組老師的才智，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干學(xué)問和精選題目，比較適合我校同學(xué)的層次和特點，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點、難點全都，復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)構(gòu)全都。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的全都。 以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。 關(guān)注教改，注意科研，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式。隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實

4、行質(zhì)的轉(zhuǎn)變。由于我們是最終一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c討論的課題。依據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的討論課題。高一階段，以“如何培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，以同學(xué)為主體進(jìn)行課堂教學(xué)”為課題，重點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，提高教學(xué)效果的討論;高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提高學(xué)習(xí)力量的討論。 高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻討論考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課

5、的形式進(jìn)行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是仔細(xì)總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成果，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。 群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作 備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，_一個人的力氣是肯定不行能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們_的正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，常常獻(xiàn)計獻(xiàn)策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不行

6、多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力氣。我們今日取得的成果,正是大家的努力和才智的結(jié)晶。高三復(fù)習(xí)的點滴感悟 回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對將來的高三復(fù)習(xí)供應(yīng)借鑒。注意以人為本，營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是勝利復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)同學(xué)和諧健康地進(jìn)展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。 重視同學(xué)的個別差異，實行分層教學(xué)。進(jìn)入高三，每一個同學(xué)都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成果，考取一個抱負(fù)高校的美妙愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)勝利的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。首先要關(guān)愛同學(xué)，了解同學(xué)，留意到同

7、學(xué)的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次同學(xué)的實際狀況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的同學(xué)都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)2 新年將至，一學(xué)期就要過去，由于帶的是高三同學(xué)，真正覺得緊急勞碌?？傮w看，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加高校生自主和探究的步伐，收到較好的效果。 一、政治思想職業(yè)道德方面 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，樂觀參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念

8、，使自己能適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)懷喜愛每一位同學(xué)，不對同學(xué)體罰或變相體罰，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。 二、教育教學(xué)力量方面 我擔(dān)當(dāng)高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)力量差。為此，我平常仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，采納生動活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對于班級中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

9、。在教學(xué)中，遇到難題，我總是準(zhǔn)時的向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 始終把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)

10、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。 高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)3 這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)引導(dǎo)同學(xué)

11、理解和鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、備課 分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用;備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮同學(xué)的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進(jìn)展和學(xué)問積累供應(yīng)可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼

12、顧才能提高備課的針對性、有效性。 二、上課 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學(xué)活動為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學(xué)，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解

13、決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學(xué)在練習(xí)中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的力量。 三、作業(yè) 包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并準(zhǔn)時進(jìn)行講解;習(xí)題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨自完成，全批全改，深化了解同學(xué)對新學(xué)問新概念及新方法的把握狀況，B組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并準(zhǔn)時給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化同學(xué)對概念公式的理解和把握，特殊是對同學(xué)作業(yè)中消失的錯誤準(zhǔn)時予以訂正，以積累同學(xué)的解題閱歷，提高熟

14、悉。 四、輔導(dǎo) 主要是指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時舊課，預(yù)習(xí)新課，特殊是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)學(xué)問，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，關(guān)心他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學(xué)，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進(jìn)展。 高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)4 本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高

15、三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體才智，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學(xué)成果。現(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一、仔細(xì)工作，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí) (1)我能仔細(xì)翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。 (2)課堂教學(xué)時，留意依據(jù)平行班同學(xué)基礎(chǔ)差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。 (3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班

16、，因此更注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練及愛好的培育，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減。 (4)準(zhǔn)時批改作業(yè)，對典型錯誤準(zhǔn)時反饋，對部分同學(xué)實行面批。讓同學(xué)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 (5)利用晚自習(xí)時間對部分同學(xué)學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo)，使部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)愛好有所提高。 (6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)得有效率。 (7)樂觀參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點。 二、關(guān)懷同學(xué)成長 同學(xué)到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還

17、有做人。 (1)抓住合理機(jī)會，對同學(xué)進(jìn)行德育教育。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學(xué)敬重。 (2)關(guān)懷同學(xué)考前的心理變化，查找方法消退同學(xué)的焦慮，不自信因素，幫同學(xué)樹立信念。 (3)教學(xué)過程中，加強(qiáng)對同學(xué)的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機(jī)會，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分力量。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導(dǎo)同學(xué)的答題挨次及考場上的心理調(diào)整，關(guān)心同學(xué)樹立信念，訂正同學(xué)不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略。 總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)

18、老師。 高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)5 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷?0班的數(shù)學(xué)老師，在這一年里我立足老師崗位，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 1、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。由于我今年教的是高三，所以責(zé)任感也更強(qiáng)。對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明讀了一遍又一遍，對這兩個班的同學(xué)狀況我也向各科任老師請教，盡快了解同學(xué)的數(shù)學(xué)狀況，特殊是對數(shù)學(xué)偏科較嚴(yán)峻的同學(xué)我更是抓緊，

19、樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視同學(xué)獨自性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。為了上好每一節(jié)課，我做了以下的工作： 課前仔細(xì)備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問內(nèi)容，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。針對文科班的狀況備課時，我更是選取了適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)例題，讓他們對數(shù)學(xué)有愛好，其次再進(jìn)一步轉(zhuǎn)成綜合題目?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括

20、如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，對重點地方重點強(qiáng)調(diào)，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 這是我本學(xué)期的工作總結(jié)，盼望下學(xué)期我會做得比這學(xué)期更好，更上進(jìn)。 高三數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)6 時間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學(xué)年。送走了老同學(xué)，迎來了新弟子?；貞涍^去的這一學(xué)年，我

21、不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛苦，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天際的問候便是對我們的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜過?！笔堑?，在這一年里，我付出了許多，但我不懊悔，由于我的付出取得了滿足的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結(jié)如下： 一、師德方面 嚴(yán)于律己，踏實工作。面對全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)

22、好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。所以，注意同學(xué)的整體進(jìn)展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系特別融洽。受到同學(xué)的全都認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”。 二、教育教學(xué)方面 為了更好的完成高三班級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴(yán)密的工作方案，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料，盼望能更加完整并精簡的給同學(xué)呈現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)問和做題方法。每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成同學(xué)好學(xué)易懂的學(xué)問，使同學(xué)把握起來很順手。同學(xué)自然也喜愛聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是同學(xué)聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間常?？匆恍┱n外書籍，并不斷思考著把數(shù)學(xué)學(xué)問和實際結(jié)合起來講，在我的課堂上同學(xué)很少走神，由于他們喜愛聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛這樣學(xué)問淵博的數(shù)學(xué)老師。課外，我給同學(xué)布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好做。批作業(yè)時，我仔細(xì)看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問題，我常常是在教室看作