數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇

1、Word - 12 -數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇無情的時間老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆忙，回顧過去的教學(xué)，我們的心得和激動是彌足寶貴的，來為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。下面是為大家整理的數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇，以供大家參考借鑒！ 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇【一】本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將臨近尾聲，回顧一下自己一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫。整冊數(shù)學(xué)書六個章節(jié)教學(xué)。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合在一起，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，使孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體悟到了歡樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名老師特有些工作熱烈，全身心地投入到教學(xué)中，從而

2、遺憾的完成教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體味和工作總結(jié)如下：一、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程堆積了豐盛的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)辦法、模式的出示，極小細節(jié)之處的出色處理，使我在豐盛課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課時每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是細心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授。在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，可以在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。二、創(chuàng)設(shè)平等活躍的課堂氛圍。老師在新課程中最大的角色是變化，將不再是學(xué)問的傳授者

3、和管理者，更是同學(xué)進展的增進者和引領(lǐng)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特征，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，如講故事，說新聞，玩智力嬉戲等，我努力引領(lǐng)同學(xué)從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)改變?yōu)樘剿鲗W(xué)習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)的策略和進展本事，創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。對答的好的同學(xué)我會馬上表揚，有錯的，也會準(zhǔn)時鼓舞。使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激活出學(xué)習(xí)的無限熱烈和學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提升對學(xué)習(xí)活動的樂觀性。三、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能因為七班級是小升初的轉(zhuǎn)折班級，假如處理不好，同學(xué)的本事很難提高。我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)參差不齊，為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問

4、和基本技能，我按照同學(xué)的日常表現(xiàn)把同學(xué)分為不同的小組，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問水平。比如，按照同學(xué)的實際狀況，把學(xué)習(xí)小組成員分成1號、2號、3號、4號。給每個不同號數(shù)的同學(xué)回答問題時不同的積分嘉獎，激活后進生的學(xué)習(xí)樂觀性和激情。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)越發(fā)深刻和注重簡單浮現(xiàn)錯誤的地方，讓同學(xué)在黑板上板書過程，小組之間相互尋覓錯誤，從常見的計算錯誤到步驟合理性再到錯別字的問題上，相互找錯相互訂正。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇【二】 本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，

5、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成績，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教導(dǎo)，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體味數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。體味數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念。初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決平時生活中的問題。形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。得到適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必須的重要數(shù)學(xué)事實和須要的應(yīng)用技能。二、仔細備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)

6、計課的類型，擬定教學(xué)辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢，培養(yǎng)同學(xué)多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在得到學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。倡導(dǎo)自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指

7、導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有心得，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探索的過程是探索性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵增進同學(xué)全面進展我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，增進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展。既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，得到了那些長進，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

8、，增進同學(xué)的進展。五、謙虛請教其他教師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。六、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)辦法，做到有些放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)

9、，提升后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就絡(luò)技術(shù)參與遠程教導(dǎo)培訓(xùn)，每學(xué)期都仔細完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項目標(biāo)；準(zhǔn)時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽試試，逐步試探出一套適合自己的教學(xué)辦法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，樂觀摸底了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)計劃，做到既備教材教參，又備同學(xué)；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)辦法，引領(lǐng)同學(xué)樂觀思量，合作探索，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生進展的過程，切實履行新課標(biāo)倡導(dǎo)的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶

10、后進生，使每個同學(xué)都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中獲得進展，我也多次擔(dān)當(dāng)小學(xué)、區(qū)藏匿課目標(biāo)。三、與班主任、家長密切協(xié)作常常與班主任相互交流，反映同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好同學(xué)；樂觀主動地與家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互交流，共商教導(dǎo)孩子們的辦法，使同學(xué)能健康進展。發(fā)覺個別同學(xué)問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子辦法，使家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)同步，共同哺育好青少年一代。點滴成果只能代表過去，教導(dǎo)教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問和技能，

11、而且要培養(yǎng)他們擅長觀看，勤于思量，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個孩子的生活越發(fā)豐盛多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇【四】 不知不覺這一學(xué)期即將過去，利用對教學(xué)的實踐，對同學(xué)學(xué)情的掌控，以及對精講多練教學(xué)要求的熟悉，我逐步適應(yīng)了這個層次同學(xué)的接受本事，同學(xué)也漸漸適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學(xué)有了更深層次的熟悉，為以后的教學(xué)做更充沛的預(yù)備。以下是我在教學(xué)過程中的一些熟悉和感想：一、按照同學(xué)學(xué)情教學(xué)在教學(xué)中，我們經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)受作為挑選教學(xué)辦法的一個重要參照，我們每一個人都做過同學(xué)，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)

12、習(xí)過程中所品味過的喜怒哀樂，緊急、疼痛和快樂的經(jīng)受對我們今日的同學(xué)仍有一定的啟迪。但是，在開頭的上課過程中，我經(jīng)常看到同學(xué)茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的教師，我聽不懂！讓我的內(nèi)心覺得十分的擔(dān)心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為同學(xué)的狀況來考慮教學(xué)，并沒有更多的考慮現(xiàn)在同學(xué)的狀況。這時候，我熟悉到我們已有些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的觀點動身，參考并制定適合他們的教學(xué)辦法，每個同學(xué)的狀況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，然后能夠適當(dāng)?shù)呐e行針對性的備課與教學(xué)。二、備課小組

13、組內(nèi)溝通探討這一年來利用與同事和同學(xué)代表溝通，全都認為不應(yīng)當(dāng)急于求成趕進度，應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的基礎(chǔ)夯實，并將初中的部分相關(guān)學(xué)問點融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過程的要求是用生動的課堂過程激活同學(xué)的對數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)理解所學(xué)的基本學(xué)問點，把握同學(xué)在一節(jié)課內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，強化同學(xué)對解題過程的理解，使同學(xué)掌控自主探究的本事最后才是讓同學(xué)對學(xué)問點的應(yīng)用。利用對教學(xué)過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達成對精講多練教學(xué)要求的共識，在今后的教學(xué)過程中，力爭做到精講多練，更好地提升課堂教學(xué)的有效性。三、仔細聽取同學(xué)對數(shù)學(xué)課的看法和建議因為在課堂教學(xué)過程中，第一周的同學(xué)狀況不是很好，上課睡覺的同學(xué)大有人在，作業(yè)完成

14、狀況也不積極，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。因此，我常常把他們對數(shù)學(xué)課的感觸以及看法和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了許多自身的不足和同學(xué)的基本狀況。1、講多練少。這一點在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成狀況上，解題格式顯然清楚許多。4、上課互動性的增加。在課堂中，對同學(xué)完成課堂練習(xí)的狀況舉行分析，分析同學(xué)的解題狀況，利用提問其他同學(xué)，讓全班同學(xué)協(xié)助分析錯題塬因，做到講、練、評的

15、有效結(jié)合。在這一屆高一同學(xué)中，同學(xué)的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心加精心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學(xué)的掌控狀況舉行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中學(xué)問點舉行復(fù)習(xí)記憶，協(xié)助同學(xué)鞏固初中學(xué)問。四、對同學(xué)的要求及反饋針對同學(xué)的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在其次周的時候我明確給同學(xué)提出了以下三個要求。1、課前必需要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會的是什么，更不清晰新課中的重點和難點在哪了。2、上課時必需預(yù)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動腦、動手、動筆，惟獨多動手做題，理

16、解解題過程，才干越發(fā)有效的將學(xué)問點汲取、理解和應(yīng)用，才干更好的記憶有關(guān)學(xué)問點。3、課后準(zhǔn)時完成復(fù)習(xí)，仔細的對教材中學(xué)問要點舉行梳理，并且盡量自立自主地完成教師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，利用練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要辦法。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇【五】 一.強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實改變教導(dǎo)教學(xué)觀念。一個教導(dǎo)工惟獨利用不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完美自己的教導(dǎo)教學(xué)思想，才干有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教導(dǎo)注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)辦法，利用學(xué)習(xí)，不

17、斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提升自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1.備課仔細認真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新辦法。2.教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)在日常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特征，靈便設(shè)計教法，樂觀引領(lǐng)同學(xué)在主動探索、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)會和掌控數(shù)學(xué)思想辦法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)，發(fā)揮同學(xué)的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常

18、誘導(dǎo)同學(xué)思維發(fā)散，才有可能浮現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐盛了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。三.教學(xué)管理系統(tǒng)化.同學(xué)每單元的測試成果及一些重要的本事指標(biāo)都準(zhǔn)時加以記錄，并對同學(xué)的學(xué)問的掌控和本事提升舉行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計算本事有較大幅度的升高，而規(guī)律思維本事也有一定程度的長進，在校檢測中，三班級數(shù)學(xué)61人參與考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96，優(yōu)秀率70，相比上學(xué)期平均分增長了3分，這不簡單，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面同學(xué)做的都很好，就是作圖、挑選方面失分較多，說明同學(xué)在數(shù)學(xué)發(fā)散思維本事方

19、面還比較薄弱，今后應(yīng)強化練習(xí)。四.強化作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本組學(xué)生完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題舉行記錄，針對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)舉行輔導(dǎo)，對后進生舉行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有長進立刻表揚。五.對自己的教學(xué)常常舉行總結(jié)，對同學(xué)的每個學(xué)問點的掌控狀況均舉行動態(tài)記錄?？傊?，本人教學(xué)態(tài)度仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細執(zhí)行小學(xué)對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。固然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)。再接再厲，再創(chuàng)輝煌！ 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)例文八篇【六】 這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（6）、（8）班的數(shù)學(xué)教師，高三的學(xué)習(xí)是緊急的，一學(xué)期的時間過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面向本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)：1、備課：按照課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，謙虛向同年組教師學(xué)習(xí)、請教