小學道德與法治六年級第三單元《單元梳理》

1、單元梳理六年級上冊 第三單元 我們的國家機構(gòu)主講老師：陸 勤 浙江省嘉興教育學院指導老師：鄔冬星 浙江省教育廳教研室本單元在本冊教材中的地位各課間的關(guān)系單元教學重難點教學建議及教學實施中的注意事項本單元整體框架： 邏輯清晰 結(jié)構(gòu)嚴謹我們的國家機構(gòu)“了解國家機構(gòu)”“認識人大代表”“知道權(quán)力運行”一、本單元在本冊教材中的地位國家與法 重中之重 “生活與法” “公民與法” “國家與法”社會與法”公共生活中的公民學校中的學生 家庭的成員生活角色 家 庭 學 校 社 區(qū)生活空間 初步認識國家機構(gòu)，了解國家機構(gòu)的類型、職權(quán)和產(chǎn)生方式，理解人民代表大會制度，認識到權(quán)力受到制約和監(jiān)督。 引導學生關(guān)心國家發(fā)展，

2、積極參與公共事務(wù)，增強國家認同，形成法治信仰，樹立制度自信。一、本單元在本冊教材中的地位國家與法 重中之重二、各課間的關(guān)系相對獨立 依次遞進 第5課側(cè)重介紹國家機構(gòu)的類型、職權(quán)和產(chǎn)生方式。從日常生活切入，將零散和碎片化的知識整合，獲得關(guān)于國家機構(gòu)的正確認知。 第6課則是在對前一課國家權(quán)力機關(guān)、人民代表大會等有初步了解的基礎(chǔ)上，進一步學習人大代表由人民選出，對人民負責。 第7課是在了解國家機關(guān)職權(quán)基礎(chǔ)上，進一步認識機關(guān)權(quán)力由人民賦予，由法律進行規(guī)范，若有違法行為，要依法承擔相應(yīng)的責任。三、單元教學重難點 初步認識國家機構(gòu)，了解國家機構(gòu)的職能及其運行，學習憲法精神，關(guān)心國家大事、關(guān)心國家發(fā)展，萌發(fā)

3、積極參與公共事務(wù)的意識。 國家認同的形成，法治意識和國家觀念的樹立。四、教學建議及教學實施中的注意事項 （一）精讀細研，正確領(lǐng)悟教材意圖1.通讀全冊， 厘清每一課的編寫意圖相關(guān)內(nèi)容不越位、不重復(fù)四、教學建議及教學實施中的注意事項 1.通讀全冊，厘清每一課的編寫意圖國家機構(gòu)有哪些“國家機關(guān)的職權(quán)”不同類型國家機關(guān)的法定職權(quán)權(quán)力受到制約和監(jiān)督“權(quán)力行使有邊界”行政機關(guān)有著不同的行政權(quán)力，必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序執(zhí)行。 2.精細研究， 理解每個欄目的設(shè)計意圖“活動園”所折射的學生活動要點?！爸鞒秩恕眴栴}背后的思考價值?！爸R窗”所補充的相關(guān)信息。“閱讀角”內(nèi)容中需要落實的社會主義核心價值觀教育

4、。四、教學建議及教學實施中的注意事項 （一）精讀細研，正確領(lǐng)悟教材意圖3.對比細讀， 精確把握年段要求更好體現(xiàn)年段要求，不越位，不拔高。四、教學建議及教學實施中的注意事項 （一）精讀細研，正確領(lǐng)悟教材意圖1.從學生已有經(jīng)驗和現(xiàn)實基礎(chǔ)出發(fā)家庭生活、校園生活、社會生活已有經(jīng)驗 現(xiàn)實基礎(chǔ)四、教學建議及教學實施中的注意事項 （二）勾連生活 引發(fā)經(jīng)驗不斷生長 2.將抽象概念與熟悉的生活相勾連讓抽象的國家概念與熟悉的學校建立聯(lián)系。讓學生從生活中尋找政府機關(guān)的服務(wù)。四、教學建議及教學實施中的注意事項 （二）勾連生活 引發(fā)經(jīng)驗不斷生長 3.讓陌生的知識在形象的類比中理解借助地圖、圖示等載體幫助學生理解。采用類比、讀圖等加深學生記憶。四、教學建議及教學實施中的注意事項 （二）勾連生活 引發(fā)經(jīng)驗不斷生長 1.專業(yè)的法律知識“淺嘗輒止” 不必深究細研四、教學建議及教學實施中的注意事項 （三）尊重“法理” 側(cè)重法治意識培植 2.讓學生在情境中依據(jù)法律思考、分析 在真實案例中思考、辨析四、教學建議及教學實施中的注意事項 （三）尊重“法理”