2022年第二學期人美版五年級美術下冊教學工作計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年第二學期人美版五年級美術下冊教學工作計劃全冊教學理念目標造型表現(xiàn)運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞評述欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。綜合探索結合學校和

2、社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。全冊重、難點(一)重點、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。(二)難點、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。二、學生情況分析、從學生學習習慣分析該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究

3、自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。經過半年來對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(_)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五(_)班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自

4、己的獨到的見解。三、教學措施、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。備課方面(_)每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。(_)貫徹“少、精、活”的原則。(3)備課及時，講究實效，保持超前一周備課。上課方面(_)教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。(_)教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。進一步(3)課后及時寫下“課后

5、反思”。課外活動組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。后進生方面多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。2022年第二學期人美版五年級美術下冊教學工作計劃（二）學校工作總目標以十年校慶為契機，全面總結岑小發(fā)展歷程，“在回顧中總結展示，在總結中提升展望；”整理岑小管理文化，促學校在新階段更快、更好地發(fā)展。教導處教學工作總目標以“總結和提升”作為本學期教學工作任務，將岑小多年來教學工作進行梳理總結，形成岑小教學工作個性，開啟岑小教學工作新階段；圍繞“校慶十周年”系列工作展示，開展本學期一系列教學工作。教研組工作計劃教研組學期工作目標本學期低語組將在教導處的指導下，抓住十年校

6、慶的契機，反思教學工作中存在的問題，探求高效的課堂教學，努力提高老師的教學水平及業(yè)務能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高教學質量。圍繞“校慶十周年”系列工作展示，開展本學期一系列教學工作。具體落實措施一、加強課堂教學常規(guī)管理。(一)備課本學期繼續(xù)采用集體備課的形式，繼續(xù)進行動態(tài)資源庫的建設，進一步規(guī)范、完善內容。本學期的備課要繼續(xù)在有效性上下功夫，重點落實二次備課，學情分析和教學反思要根據(jù)學生現(xiàn)有的知識現(xiàn)狀，以及課堂中的教學情況作出詳細的記錄，及時總結教學上的得失。老師們要充分利用好教案，讓教案為自己的課堂教學提供最有效的服務。通過“寫教案”這個載體研究教材，研究學生，努力讓課堂高效。各年級要充

7、分利用好備課組活動，針對本年級教材的實際情況，采取互相交流，集體備課的形式，老師們在備課、上課的過程中遇到的問題要及時討論解決，尋求最佳的突破方法，努力提高集體備課的質量。(二)上課組織好學生的自主學習，利用教育處培養(yǎng)學生自主學習習慣的契機，引導鼓勵學生在課堂上積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；注重培養(yǎng)學生的自學能力，一二年級注意漢語拼音的鞏固與運用，注重識字方法的指導，培養(yǎng)學生的識字能力。二三年級注意寫話和寫作興趣的培養(yǎng)，逐步提高學生的寫話寫作能力。按照周校長學校工作思路，繼承“三級研究課”的傳統(tǒng)，加入新的元素，確定本學期有效教

8、學研究的平臺推門課(同以往)、年輕教師展示課老教師“自拍自我反思”課。(三)作業(yè)(_)練習設計。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，針對學生實際，練習的設計減少隨意性，追求精品化，避免做重復而又低效的作業(yè)。針對各年級整體情況，周末可設特色作業(yè)，提高學生的學習能力和學習興趣，從而達到提高學習成績的目的。(_)作業(yè)管理。作業(yè)的批改要“細”、規(guī)范、及時，注重糾錯及復批，要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，字跡端正，認真。(3)檢查各備課組已經上報了本組的必查作業(yè)，本學期的作業(yè)檢查由教導處進行月查，并及時進行反饋。對于其他作業(yè)備課組長也要勤查，可組織同組老師們互查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教研組也會隨

9、時進行抽查。(四)輔導有計劃的對學有余力和學習有困難的學生予以幫助，提高，輔導。(五)測驗備課組長組織好本年級的單元測驗，備課組在認真分析試卷，統(tǒng)一標準后再進行閱卷，發(fā)現(xiàn)問題及時討論。改卷后三天內做好試卷分析，備課組長填寫好年級統(tǒng)計表及時上傳教研組、教學工作手冊電子文本于學期末填寫完畢后上傳交到教導處，教研組根據(jù)實際情況抽調試卷查閱。二、開展教學科研，提高教學實效。(一)本學期的教研組活動，繼續(xù)圍繞俞校曾提出的，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來?；ハ嗦犝n評課，互相交流、探索。教研組內會不定期進入老師的課堂

10、，了解老師們的課堂教學情況，也希望老師們能夠主動深入同組老師的課堂，互相學習與交流。(二)小課題研究。各備課組已經根據(jù)本組老師在教學工作的共同探討的問題選擇了本備課組的小課題研究，申報了順德區(qū)教育_規(guī)劃課題。請老師們認真解讀本組的研究方向與思路，在平時的教學中有意識發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題從而達到小組成員共同提高的目的。(三)教研組成員除了定期參加學校組織的校本教研活動以外，同以往一樣，結合低年級階段教學情況，教研組定時召開一次“教學問題沙龍”，討論教學中存在的焦點問題。相互學習，取長補短，資源共享。讓老師們對每一個年段的語文教學都有所了解，在站好自己的語文教學這班崗的同時，與下一年的教學

11、又能有較好的鏈接。(四)本學期將和高語組聯(lián)手，進行文本解讀的學習與培訓，這個也是我們低語組老師比較薄弱的一項，本教研組的大多數(shù)老師都沒有參加了此類比賽，所以對文本解讀缺少實戰(zhàn)的經驗，從而平時就忽略了學習。上個學期俞校給我們進行了一次培訓，效果很好，但是當沒有用武之地的時候，老師們又對自己放松了要求。希望這個學期能夠在高語組老師的幫助下，在俞校的領導下讓我們教研組的老師對文本解讀能有更深入的學習。(五)加強教師自培工程建設。還是像上個學期一樣，老師們在K教育論壇上建立博客，每周在博客里發(fā)表一篇教育教學隨筆，網上“拜”一位名師，模仿其課，閱讀其書、研究其教學風格及教育思想。每天讀不少于一萬字的書或

12、者文章。寫一篇具有一定價值的研究論文。(六)閱讀工作。(_)落實日有所誦將小學階段需要完成的古詩計劃，落實到日有所誦工作中，用好日有所誦讀本，落實日有所誦，讓日有所誦中的篇目能背誦，但一定是學生“熟讀”至“成誦”，而不是死記硬背.(_)加強課外閱讀。在加強課外閱讀這項工作中，尤其要關注優(yōu)生，讓優(yōu)生有良好的閱讀習慣。鼓勵學生每學期課外閱讀0本書以上，全體老師要通力配合，高度重視閱讀工作，為打造書香校園而共同努力。(3)利用好學校校園網的“聽書”資源，每晚練字前和課間休息可播放給學生聽。里面的故事都是經過學校精心挑選的，希望老師們能夠重視，堅持引領和鼓勵學生每天聽一下。(4)本學期在上學期“自培工

13、程”的基礎上，加大閱讀力度，教師成長從閱讀開始。本學期我們語文老師的必讀書目是吉姆.崔利斯朗讀手冊，希望老師們能夠認真閱讀，學期末上交一份高質量的讀書心德。(七)進行教師基本功驗收，具體見教導處方案安排。_組織語文活動，提高學生綜合素質。(_)配合教導處進行學生基礎知識能力的各項驗收，抓好課前古詩誦讀和晚修前練字，有計劃地進行古詩驗收、百詞競賽，課文朗讀、背誦驗收。(_)組建班級圖書角，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，引導多讀書、讀好書，從書中收獲道理，明白事理，陶冶情操。各語文老師，認真落實教導處提出的書香校園方案，利用三月份讀書月的契機，根據(jù)各班級或年級的實際情況展示書香班級、書香家庭和讀書小明星

14、，進一步激發(fā)學生讀書的興趣和欲望。(3)本學期進行讀寫能力競賽，具體見教導處方案安排。月工作重點、學習并研究課標，確定年級目標，研究達標措施，作業(yè)批改、交流、抽查作進一步規(guī)范。、基礎知識摸底檢測。3、完成讀書節(jié)啟動的展板。4、語數(shù)英教研組上報專題研討課，每個教研組節(jié)。3、老教師自拍課開始，每學期至少兩節(jié)，上完后選一節(jié)進行自我分析，周結束自拍課,周完成自我分析，_周匯報交流。教研組安排，教導處協(xié)調。新教師展示課。、年輕教師(_年以下教齡，含_年)有效教學展示課上報。3、教案、動態(tài)資源庫檢查。4、進行第一次作業(yè)、教案檢查及反饋。4、學科知識競賽以及試卷分析、總結。、學困生記錄本以及教案的檢查。3、協(xié)助做好“十周年慶典”活動。4、進行第二次作業(yè)、教案檢查及反饋