高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2022

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2022高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1首先，先看書，后背書?？词侨娴目?，背是重點(diǎn)的背。這理由很簡單，它符合人自身大腦的記憶規(guī)律。所有的東西你都背下來是不可能的，而看書，是緣由于“熟悉”對于事物記憶的幫助。很多事情，你沒有特意去背，但你卻記住了，而且，終生不忘，就在于，它是你所熟悉的。其次，看書后，不劃重點(diǎn)的去做題。重點(diǎn)不是不需要劃，而是，要看是誰來劃，假設(shè)是教師，是其他同學(xué)給你劃，那你便是一個被動的去承受的地位，你永遠(yuǎn)不知道為什么。而假設(shè)你去直接做題，遇到看書時沒注意的問題了，再去書中找出來，劃上重點(diǎn)，長此以往，這便是你自己的重點(diǎn)。你

2、會發(fā)現(xiàn)，無形中，你已經(jīng)對那些要背的重點(diǎn)了如指掌了，何須再背。第三，純熟記憶采分點(diǎn)詞匯。做過考試練習(xí)的同學(xué)都知道，考試是按點(diǎn)得分的。一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個要點(diǎn)，答出要點(diǎn)就有分，答不出哪怕寫再多也沒分。而要點(diǎn)通常都是很簡潔、干凈，課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個詞或一句話就能概括，一個詞一句話就是要點(diǎn)。很多同學(xué)不放心，大段大段地背課文，而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做，既難以記住又占用大腦空間。第四，學(xué)會用自己的語言詮釋要點(diǎn)。這樣做的目的是幫助你記憶。只有你知道怎么用自己的語言說出書里的話了，你才可以真正的記住它的內(nèi)涵?？荚嚂r，你才可以想起書里的采分點(diǎn)。有的同學(xué)是不知道怎么組織

3、語言，怎么展開來寫，就把死記硬背的課本內(nèi)容套進(jìn)去，其實(shí)可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時候不妨多看看書。這里更加表達(dá)了看書的重要性，平時看書看熟了，在答復(fù)大題尤其是主觀題時，自然而然會用學(xué)科語言展開答題，也不用擔(dān)憂會出現(xiàn)寫完要點(diǎn)不知如何展開的情況。第五，勤練習(xí)，保持“手感”?？荚囁拈T考試中，文綜是最能拉分的一門。畢竟文綜三科不像語、數(shù)、英是從高一就練起，它是等到高三才開始三合一大綜合，大家適應(yīng)這門考試的時間都不長，都處在同一起跑線上，在這方面奪分的可能性也最大。有的同學(xué)平時單獨(dú)做三科中的某一科像歷史、地理什么的都挺強(qiáng)的，但一到三合一練習(xí)就不行了。這種情況，我也有過。說到底，就是還不適應(yīng)。要適應(yīng)

4、的話，有個既笨又土但很有實(shí)效的方法：加大練習(xí)。成績是其次的，關(guān)鍵是練手，熟悉這門科目的考試感覺。做得多了，有些規(guī)律也就探究出來。像大家都挺頭疼的文綜大綜合題，其實(shí)題目里都會隱藏著線索，做題的時候先要找出這條線索，才能把握答題的方向。比方線索是農(nóng)業(yè)，那就調(diào)出史、地、政三科有關(guān)農(nóng)業(yè)的知識再做題。再如做題順序、做題時間，這些都是在平時的考試、練習(xí)中琢磨出來的。不要考試到最后，一看沒時間了，看到大綜合題就亂了陣腳。假設(shè)平時就找到適宜自己的做題順序，給自己定出做選擇題、單科大題、最后一題等各用多少時間的話，高考時就可以保證所有的題目都能在一定的時間內(nèi)完成。高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2好的成績于好的學(xué)習(xí)方法，好

5、的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣。在高二歷史學(xué)習(xí)的過程中需要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、記筆記、考慮和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四種好習(xí)慣:即不經(jīng)預(yù)習(xí)不上課，不動筆墨不看書，不經(jīng)考慮不提問，不經(jīng)復(fù)習(xí)不作業(yè)。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、筆記、考慮、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課前的預(yù)習(xí)必不可少，只有預(yù)習(xí)，才能對課文有個大致的理解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，以便上課有目的、高效地學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時遇上的疑惑，可做上標(biāo)記，以便上課時重點(diǎn)打破，迎刃而解。預(yù)習(xí)時還要掃除文字閱讀障礙。預(yù)習(xí)就是自我學(xué)習(xí)的過程，表達(dá)出學(xué)習(xí)主體性原那么。上課認(rèn)真記筆記，看書時圈點(diǎn)劃批，便于系統(tǒng)掌握，可以分清主次。俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以進(jìn)步記憶力。古人講:“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆

6、”，“思之，思之，神鬼通之?！笨梢娗谟诳紤]多么重要。歷史學(xué)習(xí)更要深化考慮，大膽質(zhì)疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話。我們常說“溫故而知新”，上完課要及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固。在復(fù)習(xí)的根底上，再去寫作業(yè)。很多同學(xué)等寫作業(yè)時，再把書拿來翻來翻去，這樣不僅學(xué)習(xí)效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。當(dāng)然，這四種習(xí)慣對其他任何學(xué)科的學(xué)習(xí)也都是實(shí)用的，只不過對歷史學(xué)習(xí)顯得尤為重要。良好的習(xí)慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅(jiān)持不懈，養(yǎng)之有素，習(xí)慣成自然，歷史學(xué)習(xí)就會輕松自如。歷史教師更要強(qiáng)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。高考?xì)v史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)3合理安排時間復(fù)習(xí)記憶是歷史學(xué)科要求的最根本的才能，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖

7、有固定的時間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時間或復(fù)習(xí)中國古代史、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對較長，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。每天固定的復(fù)習(xí)時間里，對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，詳細(xì)方法如下：1.確定在一定的時間段里對教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每冊教材內(nèi)容的多少確定每天對三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁)。2.古代史內(nèi)容相對較少，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時間里，安排中國古代史的復(fù)習(xí)時間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所

8、規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時間、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。3.在中國近現(xiàn)代史世界近現(xiàn)代史上冊復(fù)習(xí)完后，再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊，每天所用時間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊一樣。但此時中國古代史已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再復(fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)橹袊糯返氖穼?shí)記憶相對較多，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時間只有10分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。每一遍復(fù)習(xí)都有側(cè)重點(diǎn)以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn)、針對性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對知識的理解由表及里、由淺入深，最終到達(dá)理解并記住的效果。詳細(xì)方法如下：第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及詳細(xì)的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的詳細(xì)知識點(diǎn)歸屬弄清楚。第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)展知識拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜