一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-5.3.1 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）｜冀教版

1、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位） 教案教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)用豎式正確計(jì) 算。 二、 過程與方法： 使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算過程， 初步了解豎式和算理的聯(lián)系， 體會(huì)相同數(shù)位對(duì)齊的道理。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受知識(shí)間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)的價(jià)值，獲得成 功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)加法豎式，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算。 教學(xué)方法： 交流研討、分組討論課時(shí)安排 ：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1故事引入：有一天，兔媽媽帶著小白兔到大森林里去采蘑菇，媽媽采了 23 個(gè)，小白 兔采了 4 個(gè)，根據(jù)這兩個(gè)信息，你能提出哪些問題

2、？ 學(xué)生看書仔細(xì)觀察，提出問題： （1）媽媽比小白兔多采幾個(gè)？ （2）小白兔比媽媽少采幾個(gè)? （3）一共采了 多少個(gè)？二、新課學(xué)習(xí) 1一共采了多少個(gè)？這個(gè)問題怎樣解答？ 學(xué)生列式。 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：234 2請大家想一想應(yīng)該怎樣算？ 可以先用小棒擺一擺，說一說，小組內(nèi)交流，最后匯報(bào)。 3用小棒擺： 單根的和單根的加在一起，再和整捆的相加。 先算 3 加 4 得 7，7 再加 20 等于 27。 （鼓勵(lì)學(xué)生說出多種方法。） 4剛才同學(xué)們的算法都很好，今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的算法，列豎式計(jì)算。 師板書示范。 2 4 + 3 - 2 7 強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5讓學(xué)生觀察豎式，說一說列豎式應(yīng)該注意什么。 6試一試：345= 學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別學(xué)生板演。 三、結(jié)論總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰能說說你的收獲是什么？四、課堂練習(xí)： 課本第 45 頁練一練： 1第 1 題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 2第 2 題 用自己喜歡的方法完成. 3第 3 題 學(xué)生獨(dú)立完成再交流。 五、作業(yè)布置 ：本節(jié)同步測練， 寫出自己的過程，然后在小組內(nèi)交流。六、板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)