一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3分一分-西師大版

1、第3課時(shí)分一分【教學(xué)內(nèi)容】教材第9293頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，培養(yǎng)分類統(tǒng)計(jì)的能力。2能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類，進(jìn)一步養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題、整理物品的習(xí)慣。3通過(guò)具體有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的整理與統(tǒng)計(jì)意識(shí)。4在解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系日常生活中的一些分類方法，讓學(xué)生思考出一些分類的規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】把物體按不同的分類方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡小雞小鴨嗎？(喜歡)師：李奶奶家的院子里養(yǎng)了很多家禽，這節(jié)課老師就帶你們?nèi)タ纯?，不過(guò)那里不僅家禽多，數(shù)學(xué)問(wèn)題也很多，你們有信心解

2、決這些問(wèn)題嗎？(有)教師出示教材中的主題圖。師：瞧，這么多家禽！但是這么多家禽聚集在一起，你知道每種家禽各有多少只嗎？學(xué)生一時(shí)數(shù)不出來(lái)。師：那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以先把這些家禽進(jìn)行分類。師：對(duì)，我們可以對(duì)這些家禽先分類。教師板書(shū)課題：分一分。二、探究新知1描述分類的標(biāo)準(zhǔn)。師：同學(xué)們，應(yīng)該怎樣對(duì)這些家禽進(jìn)行分類呢？請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)合作，用家禽的學(xué)具進(jìn)行分類。學(xué)生小組合作對(duì)家禽進(jìn)行分類，教師巡視。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分類的？生1：我按種類分，分成雞和鴨。生2：我按大小分，大的一類，小的一類。生3：我按種類和大小分，分為小雞、小鴨、大雞、大鴨。2體會(huì)分類過(guò)程，嘗試記錄分類結(jié)果。師：下面就請(qǐng)

3、同學(xué)們先按種類分一分。學(xué)生小組合作按種類分。師：請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)展示你們分類的過(guò)程。學(xué)生按種類把家禽卡片，分為雞和鴨兩類。師：現(xiàn)在它們堆在一起，不能清楚地看出每種家禽的只數(shù)，那我們?cè)趺崔k呢？引導(dǎo)學(xué)生想到一個(gè)對(duì)著一個(gè)從下往上整齊地?cái)[。學(xué)生擺好后，教師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在你能數(shù)出雞和鴨各有多少嗎？學(xué)生認(rèn)真數(shù)出雞和鴨的只數(shù)。師：現(xiàn)在請(qǐng)把你們數(shù)的結(jié)果填在表格中。學(xué)生填寫(xiě)表格，教師巡視。然后全班展示匯報(bào)，訂正數(shù)據(jù)。師：根據(jù)表中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流討論后提出問(wèn)題。學(xué)生提問(wèn)：雞和鴨一共有多少只？師：同學(xué)們提得非常好，請(qǐng)你現(xiàn)在就解決這個(gè)問(wèn)題吧！引導(dǎo)學(xué)生解決提出的問(wèn)

4、題，并在全班內(nèi)討論交流。 師：剛才我們是按種類分的，哪個(gè)小組愿意展示一下按大小分的過(guò)程？學(xué)生展示，把家禽卡片分為小雞、小鴨和大雞、大鴨兩類。師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，把整理的數(shù)據(jù)填入表中。學(xué)生填完表格后，全班統(tǒng)一訂正交流。師：根據(jù)表中的信息，你能提出哪些問(wèn)題？學(xué)生先獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生提出問(wèn)題：小雞、小鴨、大雞、大鴨一共有多少只？師：現(xiàn)在我們一起來(lái)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題吧！引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題后，全班展示匯報(bào)。師：觀察上面兩個(gè)表格，都是在劃分這些家禽，為什么分得的結(jié)果不一樣？生：因?yàn)閮纱蝿澐值臉?biāo)準(zhǔn)不同，第一次是按種類分，第二次是按大小分。師：那有什么相同的呢？生：總數(shù)不變。師小結(jié)：看來(lái)分類的時(shí)

5、候，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同，但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按種類和大小分一分，把你分的結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)生小組內(nèi)合作分類，把卡片分成小雞、小鴨、大雞、大鴨四類，并把數(shù)的結(jié)果記錄在表格中。全班展示訂正。師：根據(jù)表中的信息，你能提出哪些問(wèn)題？生1：小雞和小鴨一共有多少只？生2：小雞比小鴨多多少只？生3：師：同學(xué)們真聰明，提的問(wèn)題真多，現(xiàn)在我們就來(lái)解決這些問(wèn)題吧！學(xué)生根據(jù)表中的信息，解決問(wèn)題并匯報(bào)。三、交流收獲師：分類能幫助我們解決很多問(wèn)題，生活中還有哪些地方要用到分類？分類對(duì)我們有什么好處？學(xué)生小組合作交流，全班展示匯報(bào)。生1：書(shū)柜中的書(shū)分類擺放便于查找。生2：餐具柜里的餐具分類擺放方便取用。生3：師小結(jié)：看來(lái)，分類對(duì)我們有許多好處，但在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。四、課堂小結(jié)哪位同學(xué)說(shuō)