湘藝版二年級(jí)音樂上冊(cè)第6課《（演唱）望月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、望月亮教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽賞望月亮，感受歌曲優(yōu)美情緒，體會(huì)其溫馨，寧?kù)o的意境。2、通過學(xué)唱歌曲望月亮，學(xué)生能用簡(jiǎn)單的律動(dòng)感受3/4拍的韻律表現(xiàn)歌曲。3、能夠用輕松、自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲望月亮，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能用輕柔，優(yōu)美的聲音演唱這首歌。2.能用多種樂器參與為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、玻璃紙、風(fēng)鈴、三角鐵2個(gè)、蛙鳴器、木琴、薩克斯、擴(kuò)音器2個(gè)、響板。教學(xué)過程：一、節(jié)奏模仿導(dǎo)入師：老師聽說(shuō)咱們班同學(xué)特別厲害，不僅耳朵靈，觀察能力特別的強(qiáng)?，F(xiàn)在老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們模仿，會(huì)了之后可以悄悄的跟著一起做。剛剛我們拍的是幾拍子的?請(qǐng)同學(xué)們看，這里放了一臺(tái)低音木琴

2、。誰(shuí)來(lái)代替老師試一試？手放松，123，123。你還可以用別的音試一試嗎？下面的同學(xué)把剛剛的動(dòng)作加進(jìn)來(lái)。很好，不要停（師在學(xué)生的敲擊中彈琴）。這位同學(xué)非常有想象力，每次敲的音不一樣，而且還非常的有節(jié)奏感，謝謝你。二、教學(xué)新授1、薩克斯演奏，初次聆聽感知速度情緒。師：剛才老師彈奏的這段旋律跟月亮有關(guān)。它的曲名叫做望月亮，來(lái)，再美美的讀一遍。很好。今天，老師最好的一個(gè)朋友來(lái)了，它想給大家演奏這段旋律，歡迎嗎？但是它有一個(gè)要求。就是同學(xué)們?cè)诼牭耐瑫r(shí)并思考這首樂曲的速度和情緒是怎樣的？（師演奏）樂曲的速度是稍快的，還是中速，（中速）。它的情緒是活潑的還是深情優(yōu)美的？（深情，優(yōu)美的）同學(xué)們對(duì)樂曲感受能力真

3、是棒極了。2、再次聆聽，感受歌曲意境我們先來(lái)欣賞這首歌曲，然后用老師給你們準(zhǔn)備的樂器營(yíng)造美好的意境，那在營(yíng)造意境之前請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，聽到歌曲你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)了怎樣的畫面？待會(huì)告訴老師?？梢蚤]上眼睛，展開想象的翅膀自由翱翔。剛聽到歌曲你腦海里浮現(xiàn)怎樣的畫面？生1：非常寧?kù)o的夜晚（想象力豐富）.生2：（畫面真溫馨，真美）是什么讓我們有這么多想象力，我們呆會(huì)從歌詞和旋律中去找到答案。3、LU模唱，讀歌詞隨音樂演唱師：請(qǐng)同學(xué)們先用LU隨著老師的琴聲模唱。一起來(lái)感受這首歌曲（聲音放出來(lái)）（生LU模唱）來(lái)，同學(xué)們聲音非常輕柔。嘴巴圓圓的，聲音豎起來(lái)再來(lái)一次。歌曲唱之前的部分我們叫前奏，在前奏時(shí)注意感受歌

4、曲意境。解決重點(diǎn)一：延音線師：這一次好多了。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也那么溫馨。先聽老師為你們讀歌詞。仔細(xì)聽，除了前奏，老師在讀到哪一句歌詞中加入了風(fēng)鈴的樂器。師讀歌詞哪一句?第二句（貼）-這一句的哪個(gè)字呀？生：上和旁。還有嗎？還有第四句，哪個(gè)字？生:堂和長(zhǎng)。在這四個(gè)字上面有個(gè)共同特，就是向下的長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線延音線記號(hào)。延音線將這兩個(gè)音相連，表示我們要唱這2個(gè)小節(jié)的長(zhǎng)度。一個(gè)小節(jié)是3拍，那2個(gè)小節(jié)是幾拍。對(duì)，你們太聰明了要唱滿6拍。如果你們想把這個(gè)六拍長(zhǎng)音唱飽滿，唱準(zhǔn)確。能想個(gè)小辦法嗎？正是這六拍的長(zhǎng)音更加襯托出月亮高高的掛在天空，讓我們帶著這樣的感覺一起來(lái)一起來(lái)深情地朗讀歌詞。來(lái)坐端正。望月亮

5、預(yù)備齊 同學(xué)們讀的非常的美，你們能帶著歌詞隨著音樂唱一唱嗎？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)在延音線的地方用風(fēng)鈴為我們的音樂伴奏，誰(shuí)愿意？很棒，你們唱的很投入。解決重點(diǎn)二：連音線同學(xué)們看，還有一個(gè)像彎彎的眉毛這樣的記號(hào)，找到了嗎？它叫連音線記號(hào)。哪些字有這樣的記號(hào)？貼連音線，表示有連音的字要唱的連貫，流暢。誰(shuí)來(lái)試試第一句連貫的唱一唱。生：嗯，月字唱連貫了，只是再在唱亮的時(shí)候，聲音沒唱滿3拍沒唱飽滿。這樣月亮?xí)鷼?，它?huì)回家，我們?cè)谕砩暇驮僖部床坏金嵉脑鹿饬?。誰(shuí)能夠唱飽滿，讓月亮不回家了？好，你來(lái)試一試。生太棒了，你就像那圓圓的月亮，唱的真美。再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把第三句也美美的唱出來(lái)。天上的月亮預(yù)備齊。生還有一句，媽

6、媽的笑臉大家一起來(lái)。真好，同學(xué)們連音線的這兩句我們也能不能為它設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作了？接下來(lái)，我們女生代表連音線這一組，唱左邊的。男生代表延音記號(hào)這一組唱右邊的，咱們來(lái)比一比?？茨慕M能唱的更飽滿更動(dòng)聽。把背挺得直直的。生：唱第一段。接下來(lái)唱第二段時(shí)，老師希望你們帶著微笑，輕聲的唱。你們不要唱太太聲，靜悄悄的夜晚會(huì)把月亮嚇跑的。（把背挺直）只坐手勢(shì)?？凑l(shuí)的表情最美。望月亮預(yù)備齊動(dòng)作表現(xiàn)就是喜歡聽你們輕巧的聲音，笑容也很美，希望你們繼續(xù)保持?，F(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶上動(dòng)作完整來(lái)一遍，起立。帶著微笑，非常漂亮。太棒了，這真是一幅美麗的畫面。四、器樂伴奏1、風(fēng)聲紙片這首歌曲，旋律優(yōu)美流暢，勾勒出了一幅月夜美景。那在

7、這美好的夜晚，你能聽見哪些聲音了，老師聽見了鳥叫聲，你們還能聽見什么？ 生 蟲鳴，鳥叫，青蛙在叫。大家想象力很豐富。夜晚在床上躺著的時(shí)候，聽見窗外會(huì)有什么聲音，風(fēng)聲。每個(gè)同學(xué)桌面上有張玻璃紙，拿出來(lái)看一下，你想用它表現(xiàn)哪種聲音了。師:試一試。你想表現(xiàn)什么聲音。生（還像什么聲音了？）你很有想象力，你能帶著我們一起做一下嗎。像不像。風(fēng)有沒有大小，師跟著一起做:大風(fēng) 微風(fēng)。那音樂中的大小是力度符號(hào)表示，板書：P MF P 請(qǐng)同學(xué)們看黑板上力度表現(xiàn)。 P MF P 預(yù)備齊123.123 再明顯點(diǎn)，漸漸弱下來(lái)，保持（用琴跟學(xué)生紙片合）柔柔清風(fēng)迎面吹過來(lái)。把云朵吹開，月亮露了出來(lái)。2、月光三角鐵請(qǐng)同學(xué)們看

8、這是什么樂器 三角鐵。誰(shuí)來(lái)演奏它，誰(shuí)來(lái)試試。把三角鐵上的繩環(huán)掛在食指上，敲擊不同地方試試看。那三角鐵聲音是明亮還是柔和。月光亮不亮？你能用它來(lái)表現(xiàn)月光嗎?生:能。試一試，我們聽一下。想不想。就像月亮的光芒照在大地上。來(lái)，隨著音樂表現(xiàn)。生敲擊，師彈琴。真是了不起的演奏家，配合的非常好。（第3個(gè)學(xué)生敲擊三角鐵，老師吹）好不好聽，真是了不起演奏家。三角鐵暫時(shí)替你保管3、蛙聲蛙鳴器（把學(xué)生的節(jié)奏搞準(zhǔn)，1,3拍）寧?kù)o的夏夜，當(dāng)你來(lái)到池塘邊，你會(huì)聽見什么聲音。（教師示范；蛙鳴器出現(xiàn)）剛才的聲音就是從這只木頭青蛙發(fā)出來(lái)的，它有一個(gè)好聽的名字叫蛙鳴器。你們看，郭老師把蛙鳴器放在手心上，用哪一頭?這跟棒粗的這頭

9、由后往前。誰(shuí)想來(lái)試一試。生1示范大拇指不要遮住兩頭，模仿的像不像。非常像，誰(shuí)還想試試。生2那這個(gè)木頭青蛙非常喜歡唱歌，誰(shuí)能夠?yàn)樗胍粋€(gè)唱歌的節(jié)奏了?生1好，你來(lái)試一試。我來(lái)唱你來(lái)敲(LU)每小節(jié)的第幾拍?生第一拍，誰(shuí)想的跟他不一樣了？生2 （123 LU)你真有音律感，節(jié)奏感非常強(qiáng)。小青蛙非常喜歡唱歌，再請(qǐng)一位同學(xué)。生3（123 LU)。給你試一試。她是第幾拍?你是在第 拍刮奏 。小青蛙唱歌非常好聽。來(lái)，同學(xué)們你們也把手中蛙鳴器拿起來(lái)，像老師一樣握緊拳頭，剛才那位同學(xué)請(qǐng)上前來(lái)，對(duì)著話筒帶著我們一起表演，其他同學(xué)眼睛看著譜子。（老師LU和學(xué)生演奏一起）。好，你節(jié)奏感真強(qiáng)，你就站在這兒。4、風(fēng)，蛙，月光3種樂器合奏哪個(gè)同學(xué)是表現(xiàn)月光?來(lái)，自由的月光，美妙即興的月光，請(qǐng)站在這里，你來(lái)表現(xiàn)月光好嗎，還有演奏風(fēng)鈴的同學(xué)，你們們手中有什么