《沉睡的人魚(yú)之家》讀書(shū)筆記

1、沉睡的人魚(yú)之家讀書(shū)筆記沉睡的人魚(yú)之家讀書(shū)筆記1東野圭吾先生作為一個(gè)推理作家聞名，而最出名的作品白夜行、嫌疑人x的獻(xiàn)身等等都是著名的推理小說(shuō)。但是，今天看到的這本沉睡的人魚(yú)之家卻幾乎沒(méi)有推理的成分，或者說(shuō)完全沒(méi)有更加恰當(dāng)。整個(gè)故事從一開(kāi)始便滿(mǎn)了伏筆，留給了讀者很多期待。名叫播磨瑞穗的女孩在六歲那年發(fā)生意外，醫(yī)生很明確的告知播磨夫婦瑞穗醒來(lái)的可能很小很大可能是腦死，建議判定腦死并進(jìn)行器官捐獻(xiàn)。在痛苦與絕望中渡過(guò)的播磨夫婦卻突然決定拒絕判定腦死。在絕望中的播磨夫人沒(méi)有放棄植物狀態(tài)的瑞穗，而是去研究瑞穗的護(hù)理，在長(zhǎng)時(shí)間的練以后把她帶回了家進(jìn)行照顧。在丈夫的幫助下瑞穗的身體狀況越來(lái)越好，簡(jiǎn)直可以說(shuō)跟健康

2、的孩子睡著了并無(wú)兩樣。在經(jīng)歷了一系列事情之后，某一天播磨夫婦終于決定將女兒進(jìn)行腦死判定。她的器官被用來(lái)捐贈(zèng)，心臟捐贈(zèng)給了一個(gè)曾經(jīng)在瑞穗睡著時(shí)見(jiàn)過(guò)男孩。讀完全書(shū)，依舊是東野圭吾式的結(jié)局，出乎意料卻又在情理之中。給人以不同的感動(dòng)。書(shū)中很多地方都涉及到日本法律與科學(xué)技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以看得出作者的用心。很多地方還進(jìn)行了比較深入的社會(huì)問(wèn)題的探討?？催@本書(shū)，總是讓我想到白夜行，并不是情節(jié)方面有何練，只是主人公的名字，一個(gè)瑞穗，一個(gè)雪穗。不一樣的故事，不一樣的感動(dòng)?？赡軐?duì)東野圭吾先生的書(shū)看太多，有了抗性，看完這本書(shū)，沒(méi)有了之前那種的激動(dòng)與興奮。不過(guò)老實(shí)說(shuō)，這是一個(gè)非常不錯(cuò)的故事。沉睡的人魚(yú)之家讀書(shū)筆記

3、2然后他深，那個(gè)帶給他寶貴生命的孩子，一定曾經(jīng)生活在充滿(mǎn)深深的愛(ài)和玫瑰香氣中，一定很幸福。一次游泳池的意外事故導(dǎo)致瑞穗無(wú)法行動(dòng)無(wú)法言語(yǔ)無(wú)法思考什么都不能做，被視為腦死，在即將簽署器官捐獻(xiàn)書(shū)的時(shí)候卻突然感受到手指的一絲活動(dòng)，漫長(zhǎng)的守護(hù)由此開(kāi)始。為了讓女兒看起來(lái)更漂亮更健康，為了讓她可以自主呼吸能由進(jìn)行自己活動(dòng)，熏子日夜看護(hù)，后期的健康狀況很神奇，當(dāng)然離不開(kāi)熏子對(duì)瑞穗滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意守護(hù)，是自己的女兒啊，看起來(lái)像沉睡的美人呢，怎么能就這樣放棄了她的生活呢，內(nèi)心是不允許這種事情發(fā)生的啊。除去母愛(ài)，提到的日本關(guān)于兒童器官捐獻(xiàn)的內(nèi)容，沒(méi)去搜現(xiàn)實(shí)生活中是真是假，且不在意是真是假。關(guān)于器官捐獻(xiàn)，只覺(jué)得悲傷，是啊，

4、一個(gè)器官的捐獻(xiàn)，就意味著一個(gè)生命的離去啊，即使自己的孩子十分需要有能夠使用的器官，我們也不能期待有更多的器官被捐獻(xiàn)出來(lái)啊，這不是真正想要的。最后瑞穗沒(méi)能蘇醒，熏子已然釋然，而和昌，也已盡力，夫妻之間的默契似乎并沒(méi)有因?yàn)榉志佣ィ瑓s好像更加默契，眼神的交流，話(huà)語(yǔ)的鋒利，微笑的自，都是美好的。沉睡的人魚(yú)之家讀書(shū)筆記3前幾天在火車(chē)站看到了好幾本沒(méi)看過(guò)的東野圭吾的書(shū)，由于時(shí)間原因只隨手拿了一本?；丶液筚I(mǎi)了其他的電子書(shū)，第一本開(kāi)始看的就是沉睡的人魚(yú)之家。讀到書(shū)名和簡(jiǎn)介時(shí)以為會(huì)是一個(gè)獵奇驚悚向的故事，但書(shū)中對(duì)于科技的重點(diǎn)描寫(xiě)淡化了這種感覺(jué)，即使看到角色們認(rèn)為瑞穗是一個(gè)活死人，也不會(huì)感到害怕?？吹叫且芭c熏

5、子之間暗生情愫時(shí)，擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)慘烈修羅場(chǎng)，大概是因?yàn)槲覍擂伟┌刹幌肟椿楹笕耸總兲m結(jié)的感情戲而且感覺(jué)這玷污了星野一開(kāi)始為了科研與服務(wù)而奉獻(xiàn)的精神。熏子變裝參加募捐的橋段中，當(dāng)志愿者發(fā)現(xiàn)她站在遠(yuǎn)處看時(shí)，我就感覺(jué)那個(gè)人是熏子，看到她自稱(chēng)房子時(shí)還很驚訝，并因她提出的意見(jiàn)而感到氣憤。不過(guò)當(dāng)房子找到熏子，二人交換了真實(shí)想法后我頓時(shí)覺(jué)得這本書(shū)里的角色，真的都是非常善良的人！由于經(jīng)濟(jì)原因和對(duì)自身的不自，下午我剛剛放棄了去香港讀特殊教育的大學(xué)志愿，看到一連兩位特教老師都為瑞穗細(xì)心考慮、并為她創(chuàng)造自己心目中最好的教育方式，不禁覺(jué)得自己實(shí)在是太淺薄了我一直希望瑞穗是活著的，所以直到若葉說(shuō)漏嘴導(dǎo)致熏子生氣時(shí)，我才意識(shí)

6、到熏子的一廂情愿可能真的會(huì)傷害到很多人，并覺(jué)得她對(duì)女兒的愛(ài)變成了一種可怕的執(zhí)念。然而在劍拔弩張嗎生日派對(duì)事件后，緊張的氣氛消失了，我真心希望熏子所期望的平凡生活可以持續(xù)下去。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，看到“瑞穗站在她旁邊”這句話(huà)對(duì)于黑燈瞎火躺在床上看手機(jī)的我來(lái)說(shuō)除了驚喜之外還感覺(jué)太驚悚了！我曾祈禱過(guò)瑞穗是真的醒過(guò)來(lái)了，千鶴子在電話(huà)里說(shuō)她身體狀況急轉(zhuǎn)直下是在準(zhǔn)備一個(gè)驚喜，但我還是預(yù)料之中地錯(cuò)了。我開(kāi)始看第一章時(shí)從沒(méi)想到這是本有催淚功能的書(shū)，但當(dāng)熏子描述她看到瑞穗對(duì)她告別的場(chǎng)景時(shí)，我就一直哭到了看完整本書(shū)為止。瑞穗為了幫助若葉而溺水，活過(guò)三年直到父母與身邊的人都有所成長(zhǎng)，又在真正離開(kāi)人世后拯救了曾對(duì)她驚鴻一瞥、

7、正患病等待器官捐贈(zèng)的男孩。她是這本書(shū)里最溫柔的人啊。沉睡的人魚(yú)之家讀書(shū)筆記4許久沒(méi)有品讀東野的小說(shuō)，為了尋求心靈慰藉、暖心治愈，便翻開(kāi)了東叔的沉睡的人魚(yú)之家。有生便有死，沒(méi)有人能逃脫自然法則的束縛。三年里先后去殯儀館參加了幾次告別，無(wú)論是切身體會(huì)生死離別的痛，還是眼見(jiàn)耳聞周遭的悲切之聲，那一聲聲“兒啊，你讓娘怎么活呀”如刀割剮著心頭。人世間最悲痛的事莫過(guò)于白發(fā)人送黑發(fā)人了。而眼睜睜看著幾歲的孩童離去，那無(wú)異于要了雙親的命。而沉睡的人魚(yú)之家就講了這么一個(gè)悲痛的故事。6歲的瑞穗再一次游泳中不幸溺水，送至醫(yī)院搶救一直處于昏迷狀態(tài)。大夫?qū)ρ雍秃筒ㄅ⒌碾p親）說(shuō)孩子的狀況不是很樂(lè)觀，已經(jīng)無(wú)法再次恢復(fù)

8、，只能做眼延命措施。不久之后，她的心臟就會(huì)停止跳動(dòng)。對(duì)待這樣的情況，醫(yī)生向他們?cè)V說(shuō)了他們的“權(quán)力”如果判定腦死亡是否同意進(jìn)行器官捐獻(xiàn)。根據(jù)日本的法律已經(jīng)允許兒童在判定腦死亡的情況下經(jīng)過(guò)父母同意便可以捐獻(xiàn)器官。但是對(duì)于大多數(shù)群眾來(lái)說(shuō)還無(wú)法認(rèn)同，畢竟還能聽(tīng)見(jiàn)心跳，那分明還沒(méi)有“死”。日本于1997年通過(guò)了器官移植法，其中規(guī)定了腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)及測(cè)定的程序。依照該規(guī)定，只有在同時(shí)具備以下5個(gè)條件的情況下，才能被判定為腦死亡：腦電波曲線(xiàn)是平的；深度昏迷；瞳孔運(yùn)動(dòng)終止；腦反光消失；自然呼吸停止。是否符合以上標(biāo)準(zhǔn)，必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)或兩個(gè)以上的醫(yī)生進(jìn)行兩次以上的測(cè)試，兩次測(cè)試的時(shí)間間隔必須在6個(gè)小時(shí)以上。和昌付夫婦

9、倆經(jīng)過(guò)一夜的考慮，決定同意捐獻(xiàn)，可是在最后因?yàn)榭吹搅伺畠菏址瓷湫詣?dòng)了一下而改變了主意。他們堅(jiān)：女兒還在努力，還未放棄，而他們又怎能“謀殺”女兒呢。熏子將女兒接回家，自己和母親一起護(hù)理。通過(guò)和昌公司研發(fā)的最新技術(shù)讓女兒不僅可以“自主呼吸”還能通過(guò)外接設(shè)置，讓女兒“抬手”甚至產(chǎn)生微笑。買(mǎi)新衣服，帶瑞穗出門(mén)曬太陽(yáng)，給她買(mǎi)各種玩偶，甚至入學(xué)請(qǐng)了老師每周來(lái)進(jìn)行特殊教育。熏子全身心的投入照顧女兒的生活起居之中。一個(gè)月、半年、兩年很多人都在議論，甚至兒子生子因姐姐在學(xué)校差點(diǎn)成為霸凌的對(duì)象。而生子告訴母親他已經(jīng)告訴同學(xué)姐姐已經(jīng)死了，徹底激怒了熏子這是一個(gè)關(guān)乎母愛(ài)極致的故事，極致到令人動(dòng)容、令人憐憫。常在新聞中

10、聽(tīng)聞XX陪伴植物人親人幾十年，終于將其喚醒。這身后的艱辛、困苦也終將在這一刻變得值得?？墒菍?duì)于瑞穗，真的會(huì)有奇跡發(fā)生么，而熏子竟然想讓她在生人同學(xué)面前動(dòng)動(dòng)手，證明她并沒(méi)有死?？吹竭@里，深深的懷疑讓女兒“活著”只是滿(mǎn)足熏子內(nèi)心的慰藉，這樣的堅(jiān)持卻令身邊的人苦惱，盡管出于真心的祈禱，但終歸知道那不過(guò)是徒勞的堅(jiān)持。妹妹的女兒將瑞穗的死因告訴了熏子，并哭求到日后長(zhǎng)大了一定會(huì)來(lái)幫助照顧，對(duì)她來(lái)說(shuō)，表姐一直活著。這一番話(huà)也讓熏子頓悟。每個(gè)人都有各自的活法，又何必向別人展示女兒”活著“。靜靜的陪伴，只要在生活中感受這些小小的喜悅和快樂(lè)就好，不要奢望太多，只要和今天相同的明天能夠來(lái)臨，就要感到滿(mǎn)足。對(duì)于”死亡

11、“的認(rèn)定，對(duì)于”腦死亡“的認(rèn)知都在不斷考驗(yàn)著社會(huì)及倫理。在中國(guó)，一般的死亡概念是：一個(gè)人只要心跳完全停止，自主呼吸消失，就算是死亡，即”心死亡“。而這一概念一直執(zhí)導(dǎo)著我國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)療和法律。而對(duì)于”腦死亡“，相關(guān)門(mén)有意使其立法合法，但是反對(duì)聲中指出”腦死亡“的立法只是為了器官捐獻(xiàn)而違背了道德倫理。而支持者則認(rèn)為”腦死亡“后的一系列安慰性、儀式性的搶救、治療都是對(duì)家庭和人的一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)在我看來(lái)，這就和安樂(lè)死的合法化一樣，依據(jù)文化、國(guó)情、倫理道德觀念，都將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的變遷。作為親人，”放棄“而承認(rèn)死亡，并不是一件容易的事情，尤其是在這個(gè)浮躁的容易道德綁架的社會(huì)里。而人魚(yú)中除了提到上述社會(huì)問(wèn)題外，還

12、有關(guān)于器官捐獻(xiàn)的反思。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想不在那么封建保守，很多人都愿意捐獻(xiàn)出健康的器官去創(chuàng)造奇跡、拯救生命，以另一種形態(tài)繼續(xù)存活于世。問(wèn)題是當(dāng)處于”腦死亡“的情況下，在日本法律規(guī)定下，作為家屬又會(huì)做出何種選擇。你會(huì)停止你孩子的心跳（盡管醫(yī)生已經(jīng)判定為腦死亡）而進(jìn)行器官移植么？這個(gè)答案我無(wú)法回答。在做父母前永遠(yuǎn)不會(huì)懂父母對(duì)孩子的那種難以割舍的愛(ài)。生命只有一次，如果每天沉浸在畏懼死亡的恐懼中，你失去的將不止時(shí)間和生命。有的人走了，卻他依然活著；有的人活著，卻與死了無(wú)異。生命的長(zhǎng)度和寬度與活的長(zhǎng)久無(wú)關(guān)，與其擔(dān)憂(yōu)是否能夠長(zhǎng)壽，不妨考慮如何讓這一次旅途變得更加精彩。盡管煩惱會(huì)一直持續(xù)，但煩惱存在

13、的方式會(huì)發(fā)生改變。 今天和明天可能會(huì)擁有相同的煩惱源泉，但自身所擔(dān)心的事情卻可能會(huì)發(fā)生改變。 時(shí)間會(huì)解決煩惱，但卻并不是唯一的方法。只要奇跡能夠發(fā)生，自己愿意付出任何代價(jià)，即使自己怎樣都沒(méi)關(guān)系。然而，這句話(huà)每說(shuō)一次，就更加空虛。因?yàn)椴粫?huì)發(fā)生，所以才稱(chēng)為奇跡。即使這個(gè)世界陷入了瘋狂，仍然有我們必須守護(hù)的事物，而且，只有母親能夠?yàn)閮号萑氙偪?。爸爸說(shuō)，不需要的東西都要盡量丟掉，這是清理不需要東西的絕佳機(jī)會(huì)。有些東西雖然充滿(mǎn)回憶，但其實(shí)只是放在那里而已，平時(shí)根本很少會(huì)拿出來(lái)看。丟了也就算了，很少會(huì)因?yàn)閬G了什么東西而后悔。家有人魚(yú)(下)如果你是第一次讀這個(gè)系列，不妨先看看前篇家有人魚(yú)(上)，家有人魚(yú)(

14、中) 如果把刀刺進(jìn)胸膛 時(shí)光飛逝，距離瑞穗悲劇的發(fā)生，已經(jīng)過(guò)去了兩年半，這一天，和昌來(lái)看望瑞穗，熏子已經(jīng)可以熟練操作鍵盤(pán)控制瑞穗的身體動(dòng)作，更讓他吃驚的是，鑒于星野的技術(shù)，居然實(shí)現(xiàn)了控制瑞穗的面表情.粥粥兔沉默的掙扎讀沉睡的人魚(yú)之家在安徒生童話(huà)里，人魚(yú)是憂(yōu)傷美麗的；在沉睡的人魚(yú)之家里，人魚(yú)是熟睡神秘的。 男孩宗武放學(xué)回家時(shí)，總對(duì)路盡頭的一所大房子非常好奇。有一天，被風(fēng)吹飛的帽子帶他繞過(guò)圍墻，進(jìn)入房子，看見(jiàn)沉睡的女孩瑞穗。他驚訝于她的美麗，也詫異于她不能走路，像人魚(yú)，他想“人魚(yú)是不能走路的，所以要小.吉小舒晝顏妻之北野先生這世間本無(wú)永恒 一切皆為因果 暮靄消弭 倦鳥(niǎo)歸巢 流云散落 晚風(fēng)輕輕牽出思

15、緒 恣意撩撥 北野老師說(shuō) 火星的晚霞是藍(lán)色 似極溫下 燃燒的火 該如何捕捉你溫柔的笑窩 我站在殘陽(yáng)中 束手無(wú)策沉睡的人魚(yú)之家讀書(shū)筆記5小說(shuō)讀到最后，從壓抑、震撼中解脫，被溫暖感動(dòng)包圍。令人震撼，壓抑和絕望的開(kāi)始。一個(gè)讓瑞穗父母不能接受的腦死亡鑒定，一個(gè)為了孩子瘋狂的母親，一個(gè)研究腦接口技術(shù)的父親。他們用盡一切辦法維系著沒(méi)有意識(shí)的瑞穗，讓她自主呼吸，讓她活動(dòng)四肢，甚至讓她微笑，讓這一切看著讓人毛骨悚然。我不能說(shuō)熏子把瑞穗當(dāng)玩具，當(dāng)成滿(mǎn)足自己的安慰品。只能說(shuō)熏子對(duì)瑞穗愛(ài)的深沉，她不能接受女兒的離去，她需要一定的時(shí)間去告別。我想在照顧瑞穗的時(shí)候她也會(huì)痛苦的時(shí)候，在別人不理解的時(shí)候痛苦，在別人指責(zé)的時(shí)

16、候痛苦，最痛苦的應(yīng)該是在別人說(shuō)瑞穗死亡的時(shí)候。沒(méi)有誰(shuí)能隨便判定別人的死亡，誰(shuí)也不能剝奪別人生存的權(quán)利。父母當(dāng)然希望自己的孩子能夠活在世界上，能和夠享受快樂(lè)。所以我們不能指責(zé)熏子，對(duì)立也好，理解也好，這個(gè)世界本就需要不一樣的聲音。一個(gè)溫暖人心，給人希望的結(jié)局。瑞穗在這個(gè)世界消失了，熏子也接受了這一切。一切回歸了平淡，但因?yàn)槿鹚氲纳屏?，她的心臟在另一個(gè)胸膛跳動(dòng)，那顆散發(fā)著玫瑰香氣的心臟讓人充滿(mǎn)希望。就像她發(fā)現(xiàn)四葉草而留給別人一樣給了別人幸福。愛(ài)是永恒的話(huà)題，作者的這本書(shū)圍繞著瑞穗的死亡，熏子和家人對(duì)瑞穗的愛(ài)展開(kāi)推理。像書(shū)中的很多人一樣，很多人無(wú)法理解熏子這個(gè)人物形象。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都應(yīng)該有自己

17、的想法，不應(yīng)該去強(qiáng)迫別人來(lái)接受自己的價(jià)值觀。不管怎么說(shuō)，我認(rèn)為還是一本不錯(cuò)的書(shū)?？吹脚畠撼鍪潞螅鳛橐粋€(gè)母親熏子在情感上從絕望到希望，抱著一絲孩子會(huì)向來(lái)的希望從煎熬、瘋狂到平和、堅(jiān)定，考量人性、考量道德，最后接受現(xiàn)實(shí)同意了器官捐贈(zèng)。這是一個(gè)很痛苦掙扎的經(jīng)歷。其實(shí)在還沒(méi)有讀這本書(shū)以前，器官移植在我的認(rèn)知里，只是單純的是一種人類(lèi)最偉大的捐贈(zèng)。我甚至想過(guò)自己死后無(wú)償捐獻(xiàn)遺體，不論是幫助別人，還是做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇捐贈(zèng)一方面是希望自己對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，幫助更多需要的人，一方面希望身體某個(gè)位身體還留在世間，留自己甚至親人留份紀(jì)念。但其實(shí)，在書(shū)里看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是如此簡(jiǎn)單。醫(yī)院判定腦死后才有機(jī)會(huì)被決定器官捐贈(zèng)，但如果

18、親屬同意捐贈(zèng)，即便有心跳也可以捐贈(zèng)器官和遺體，感覺(jué)這就是在滅掉病患最后一絲希望，最后一把刀讓自己的親人去下手，這難道不會(huì)太過(guò)殘忍嗎？如果法律上強(qiáng)制規(guī)定腦死就必須死亡，家屬也不會(huì)苦苦掙扎也不會(huì)有負(fù)罪感喜歡東叔這本細(xì)膩的小說(shuō)，讓我了解到腦死這件事，不敢想象死亡，卻又不得不面臨死亡，深深體會(huì)到了死亡的另一種方式。如果有一天，我意外死亡，我愿意將我的遺體以另一種方式繼續(xù)存活在這個(gè)世上，而不是化作一傅雷家書(shū)個(gè)人優(yōu)秀讀后感筆記1在傅雷叮囑傅聰關(guān)心身體之外，更多的事告訴他怎么去做一個(gè)堂堂正正的人，如何立志成才，不要浪費(fèi)光陰，而要抓緊時(shí)間去研究。弗雷在教育他的時(shí)候，更多的，是讓他注重精神方面的問(wèn)題。在書(shū)的前幾

19、章中，傅雷就寫(xiě)到了讓兒子讀法文不要快的同時(shí)，也寫(xiě)出了自己在研究中遇到的困難。讓自己的兒子少吃點(diǎn)苦，從中也可以看出他對(duì)于兒子的愛(ài)是很偉大的。盡管他并沒(méi)有直接寫(xiě)出自己對(duì)兒子想說(shuō)的那些話(huà)，可是他將它化為了另一種方法來(lái)告訴兒子自己對(duì)他的愛(ài)與關(guān)心。而這一方面，正是我們現(xiàn)在難以找到的地方。所以，他中的每句話(huà)都充滿(mǎn)著一位父親對(duì)兒子的愛(ài)，蘊(yùn)含著真理。傅雷一生孜孜不倦，在文學(xué)上做出了極大的貢獻(xiàn)，為了讓他的貢獻(xiàn)不終結(jié)，于是就將他的兩兒子都培育成功，也繼承他為人們作出貢獻(xiàn)。這一本書(shū)給我留下了極好的印象。父愛(ài)如山，我們應(yīng)該更加的孝順父親!傅雷家書(shū)個(gè)人優(yōu)秀讀后感筆記2翻開(kāi)傅雷家書(shū)濃濃親情溢于字里行間，傅聰出國(guó)在外，父母

20、的一封封家書(shū)表達(dá)出對(duì)他的研究生活無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和對(duì)他的引導(dǎo)教育。傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范。家書(shū)合理的教育中隱藏著深深的愛(ài)。傅雷多次與傅聰交流音樂(lè)上的技巧，為他點(diǎn)名方向，還不斷要求他擁有高尚的思想，頑強(qiáng)的精神。在經(jīng)濟(jì)上給傅聰合理規(guī)劃，使在國(guó)外的傅聰并沒(méi)有墜入寂寞的深淵，對(duì)研究生活手忙腳亂，而是井井有條，最終擁有了自己的幸福。傅雷如此重視教育孩子，以至于臥病在床也不忘寫(xiě)家書(shū)。這不得不引起我們深刻的思考。教育自古以來(lái)都是大事，而現(xiàn)在不少父母忽略教育，一味地溺愛(ài)孩子，認(rèn)為足夠的金錢(qián)讓他們過(guò)上豐衣足食的日子是對(duì)他們的愛(ài)。傅雷在兒子出國(guó)時(shí)沒(méi)有塞給他大把大把的鈔票，而是給予他經(jīng)濟(jì)上的建議，做出合理的規(guī)劃，每

21、月將所有花費(fèi)記下來(lái)與月初的打算對(duì)比，然后做出下個(gè)月的打算。這讓傅聰獲得了比金錢(qián)還要珍貴的東西合理支配金錢(qián)或時(shí)間。在21世紀(jì)，金錢(qián)已經(jīng)貶值，更不能滿(mǎn)足精神世界，而最值錢(qián)的就是教育，合理的教育讓兒女受益終生，并非一時(shí)之樂(lè)。傅雷夫婦會(huì)為傅聰?shù)碾x別難過(guò)的茶不思飯不想，也會(huì)因?yàn)椤暗谖鍖眯ぐ顕?guó)際鋼琴比賽”傅聰?shù)牡谌某煽?jī)欣喜若狂但不忘上進(jìn)。他們身上的閃光點(diǎn)值得我們研究。傅雷家書(shū)個(gè)人優(yōu)秀讀后感筆記3一個(gè)月前，在書(shū)店看到這本家書(shū)，父母曾經(jīng)推薦過(guò)，于是買(mǎi)了下來(lái)，怎知這本書(shū)竟使我一月心境忐忑，思想波動(dòng)。剛開(kāi)始讀便想提筆寫(xiě)書(shū)評(píng)、寫(xiě)讀后感，似乎每篇書(shū)都可以傳言，曾想過(guò)多少關(guān)于偉大與崇高的辭藻來(lái)修飾它!怎知心中激蕩澎

22、湃，竟無(wú)從下筆。如今，讀完最后一頁(yè)家書(shū)，凝視傅聰手捧先生遺骨的眼神，似有千言萬(wàn)語(yǔ)，怎奈斯人已逝。最后一頁(yè)了，漸漸，心從這令人驚嘆的感動(dòng)，到發(fā)自肺腑的共鳴，以及最終離人兩界的傷懷中平靜下來(lái)，回思著。除去合頁(yè)后的孤獨(dú)，先生那股子力，似乎在為我醞釀這什么，召喚著什么。我有一個(gè)理想：有這樣一個(gè)世界，文化上歷史悠久，但民族年輕，生命力旺盛。用科學(xué)的方式在嶄新的世界里構(gòu)建著以正義、高效、公平、自由為原則的合理社會(huì)，人們高尚文明，美丑分明。也許永遠(yuǎn)沒(méi)有這樣的世界，崇尚這一切的人太少了，世俗的世界中人們甚至不愿意有他們的存在。正直、高尚、堅(jiān)毅和智慧，這些美的東西是多么可貴，追求這一切是如此純真的仰，為什么這樣

23、的追風(fēng)者要受到無(wú)盡的痛苦?追求不到美的，便把追求美的人定義為虛偽，追求不到理想的，便把追求理想的人定義為輕浮，甚至在童年期就斷絕他們的理想，讓他們沒(méi)有機(jī)會(huì)想象理想，扼殺他們的追求。先生棄世一生，痛苦幾人堪知!傅雷家書(shū)個(gè)人優(yōu)秀讀后感筆記4書(shū)往來(lái)中發(fā)現(xiàn)彌拉讀書(shū)不夠，委婉的提醒傅聰，要提醒彌拉多讀點(diǎn)書(shū)，要傅聰每天抽出一小段時(shí)間與彌拉拉拉家常，一方面可以將自己的思想整理出頭緒，另一方面也是彌拉提高文化藝術(shù)、哲學(xué)水平?！皬浝贻p，根基未固，你得耐心細(xì)致、孜孜不倦的的關(guān)懷彌拉，在人生瑣事、讀書(shū)修養(yǎng)、感情等方面處處觀察、分析、思考，以誠(chéng)摯深厚的愛(ài)做原動(dòng)力，以冷靜的立志做行動(dòng)的指針加以教導(dǎo)、誘引，和她一起進(jìn)步

24、!在人生藝術(shù)中、婚姻藝術(shù)中只許成功，不許失敗!這是你爸爸媽媽最關(guān)心的，也是你一生幸福所系?！痹诟德敾楹螅恢挂淮卧跁?shū)中提醒傅聰要注意家庭的和諧，理性的處理家庭的瑣事，包括理財(cái)方式，他的最多的還是告訴傅聰如何尊重、愛(ài)護(hù)自己的妻兒，保持家庭的幸福和美滿(mǎn)，從這些純純的教導(dǎo)中，我看到的不僅僅是一個(gè)父親對(duì)孩子幸福生活的指導(dǎo)，更看到一個(gè)儒雅的紳士，高潔的品質(zhì)，和一顆真誠(chéng)的心，始終保持著對(duì)家愛(ài)人濃濃的愛(ài)意，給自己的家人帶來(lái)幸福!我想，如果說(shuō)，婚姻的美滿(mǎn)是有訣竅的，那就是如傅雷這樣永遠(yuǎn)帶著一顆熱氣騰騰真誠(chéng)的心去愛(ài)!放下書(shū)卷，掩面沉思：做父母易，做好父母卻并不易，每一對(duì)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子有諸多的期待，只是做父母的自己我們準(zhǔn)備好了嗎?親愛(ài)的，我該怎么來(lái)愛(ài)你?傅雷家書(shū)個(gè)人優(yōu)秀讀后感筆記5傅雷家書(shū)顧名思義是傅雷所寫(xiě)的一封封家書(shū)，是給傅雷的一封封家書(shū)。中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是傅雷與傅聰談?wù)撍囆g(shù)與人生，為傅雷灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操。在我閱讀這本書(shū)時(shí)，我被傅雷父子的情誼深深打動(dòng)，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄相關(guān)的書(shū)籍;傅聰忙于演出、練而時(shí)常熬夜時(shí)，傅雷常勸傅聰勞逸結(jié)合。這些極為普通的行為飽含傅雷對(duì)其子的愛(ài)，使身在國(guó)外的傅雷不會(huì)因?qū)Ω改傅囊蕾?lài)而放棄研究工作。傅雷與傅聰一起討論藝術(shù)