教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)《教師讀書要有五心》讀書感悟

1、教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師讀書要有五心讀書感悟書到用時(shí)方恨少，事非通過不知難。學(xué)記曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也?！标P(guān)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長(zhǎng)流水”?！白稍兦牡们迦缭S，為有源頭活水來”。因而，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的途徑。老師今天的學(xué)習(xí)主要不是經(jīng)歷大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎么樣學(xué)習(xí)？假如一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即便

2、他教的門門功課都非常優(yōu)良，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。由于這關(guān)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。到底該怎么樣讀書，武宏鈞在他的老師讀書要有五心一文中，給了我們非常好的闡釋。當(dāng)讀到這篇文章的時(shí)候，我心為之所動(dòng)。讀書確實(shí)需要五心。首先要有向心，確實(shí)是說讀書人讀書要有方向，有選擇。因而我如今的目的確信是讀些教育方面的書，但其它書也得讀，只是重點(diǎn)咨詢題而已。希望通過讀書，能促進(jìn)教學(xué)。第二讀書要專心。專心是讀書的第一要?jiǎng)?wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的是

3、專心。說到專心，我感受到慚愧，由于讀書常是進(jìn)不了狀態(tài)，三心二意，似學(xué)非學(xué)，看完就不記得。這兩天讀書的狀態(tài)還不錯(cuò)，能有一點(diǎn)考慮、一點(diǎn)領(lǐng)悟，但依然蜻蜓點(diǎn)水一帶而過的水平。讀了這篇文章，才深入體會(huì)到，讀書需要耐得住寂寞，淡泊名利，遠(yuǎn)離喧囂塵世，靜下心來，一心一意去讀書，才能到達(dá)更高境地。第三讀書要有疑心。讀書貴能疑，疑能得教益。確實(shí)是說讀書最好是有疑咨詢，由于有了疑咨詢就會(huì)得到好處或是好處。世界上有許多制造制造來源于“疑咨詢”。意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家伽俐略的偉大成就，確實(shí)是從敢于提出疑咨詢開場(chǎng)的。因而我們要“用本人的眼睛看世界，有本人的獨(dú)特的思索”，多疑多思多想，才能加深理解，才能把書上的內(nèi)容內(nèi)化

4、成本人的知識(shí)。第四讀書要有恒心?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，水滴石穿非一日之功?！薄安粩嘧x書充電，是新時(shí)代老師職業(yè)給予我們的責(zé)任與使命，我們老師能區(qū)別于其他行業(yè)的最重要的標(biāo)志，我們應(yīng)該是一個(gè)讀書人，一個(gè)職業(yè)的讀書人。不過我確實(shí)疑心本人能堅(jiān)持多久來讀書，我想做好讀書打算可能是恒心的起點(diǎn)。第五讀書要有慧心。一個(gè)人是否愛讀書，表達(dá)出他是否愿意將本人的智慧開展到更高的水平。一個(gè)人只有熱愛讀書，他的經(jīng)歷才能得到充分拓寬、智慧才能得到充分開展，同時(shí)能夠與時(shí)代開展、社會(huì)進(jìn)步所同步。常讀書和?？紤]，使我勇于和藹于對(duì)本人的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡暠救酥?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)本人的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實(shí)根基。每位老師都想做個(gè)成功的老師，做個(gè)受人愛戴的老師。但是許多老師感慨，好老師不易做，事實(shí)上，學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，是公正的，即便他們不說出來，但是他們也是心知肚明的。干哪一行也不容易