淺談如何打造和諧班風(fēng)

1、淺談如何打造和諧班風(fēng)何為班風(fēng)？班風(fēng)是一個(gè)班集體穩(wěn)定的具有個(gè)性特點(diǎn)的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級的整體風(fēng)貌，是班級絕大多數(shù)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的一種共同傾向。和諧班風(fēng)能促進(jìn)班集體的形成和開展，對班級的每個(gè)能成員都能產(chǎn)生積極的潛移默化的作用，具有行為導(dǎo)向的功能.班風(fēng)是校風(fēng)的有機(jī)組成部分，是班集體成長與進(jìn)步的客觀標(biāo)志，良好和諧的班風(fēng)包括以下幾方面：1過硬的政治思想素質(zhì)，良好的精神風(fēng)貌，同學(xué)互助互愛，班集體凝聚力強(qiáng)。2良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成行為標(biāo)準(zhǔn)，自律性強(qiáng)。3良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣：學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、擅長鉆研、勇于創(chuàng)新。4班級參加校園科技文化、社會(huì)理論及文體活動(dòng)積極性高，成績突出。良好和諧的

2、班風(fēng)不會(huì)自發(fā)地形成，是經(jīng)過教育者，尤其是班主任有目的，有方案的培養(yǎng)的結(jié)果，每位同學(xué)對班級建立都應(yīng)承當(dāng)責(zé)任和義務(wù)。筆者就如何打造和諧班風(fēng)談幾點(diǎn)看法。一、培養(yǎng)建立強(qiáng)有力的班委班委是班主任管理班級、培養(yǎng)和諧班風(fēng)的得力助手。班委建立后，就要對班干部提出一些詳細(xì)要求，包括：在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上做同學(xué)的表率；樹立為同學(xué)效勞的思想；樹立自己的威信，加強(qiáng)與任科教師、同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，獲得教師及同學(xué)的信任與支持，形成強(qiáng)大的凝聚力。同時(shí)班主任也要指導(dǎo)班干部工作，而且要大膽放手讓班干部開展工作，讓班干部充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，大膽創(chuàng)新。在班主任的支持下，許多班干部的工作顯得有聲有色。學(xué)習(xí)上，他們能組織并監(jiān)視同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

3、課外，他們積極組織同學(xué)開展豐富多彩的文體活動(dòng)增強(qiáng)校園生活的吸引力。日常生活中，他們還能幫助班主任做好同學(xué)的思想工作?？梢?，一個(gè)強(qiáng)有力的班委對于建立和諧班風(fēng)是非常重要的。二、參與開展學(xué)校和班級的各種文體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力,創(chuàng)立和諧向上的班級文化活動(dòng)是和諧班風(fēng)形成的重要依托?；顒?dòng)越豐富多彩，班集體就越團(tuán)結(jié)，越朝氣蓬勃，班風(fēng)就越和諧向上。針對學(xué)生的特點(diǎn)，班主任在遵循學(xué)?；顒?dòng)的前提下有方案地安排和設(shè)計(jì)，并且通過同學(xué)們的精心組織與準(zhǔn)備，積極開展多種活動(dòng)。不斷開展學(xué)生多方面的才能，使同學(xué)們真正做到知能并重、一專多能。在活動(dòng)中逐步形成各種認(rèn)同意識(shí)及正確言論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使安康向上的意識(shí)

4、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到他們所在的班集體是團(tuán)結(jié)的班集體，溫暖的班集體，向上的班集體。從而更加熱愛這一班集體，以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。?學(xué)記?記載：“時(shí)教必有正業(yè)、退息必有居學(xué)，“故君子之于學(xué)也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，故以雖離步輔而不及也。要求學(xué)生學(xué)習(xí)與游憩相交融，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，到達(dá)信其道的目的?？梢娨幌盗杏幸娴陌嗉壔顒?dòng)可以在師生之間、學(xué)生之間架起友誼的橋梁，使他們互相理解，互相關(guān)心，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)合作意識(shí)和班集體的凝聚力。創(chuàng)立和諧向上的班級文化,班級是學(xué)生獲取知識(shí)的場所，是開展班級活動(dòng)，獲取各種

5、思想的主陣地。和諧向上的班級文化，對學(xué)生的心理安康，個(gè)性開展具有積極的暗示作用。懸掛名人字畫、班主任班級管理理念，開拓豐富多彩的學(xué)習(xí)園地，創(chuàng)辦各種知識(shí)性、興趣性的板報(bào)，一塵不染的教室，一盆鮮花，一件好事，一面流動(dòng)紅旗等，都是班級文化的重要組成部分。得體的班級環(huán)境不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，而且可以陶冶學(xué)生的情操。因此充分發(fā)動(dòng)學(xué)生積極構(gòu)建向上的班級人文環(huán)境，將會(huì)不斷警示和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)、勇往直前。三、引入競爭，培養(yǎng)濃重學(xué)風(fēng)濃重的學(xué)風(fēng)對于全班學(xué)生的學(xué)習(xí)心理睬產(chǎn)生積極的影響。培養(yǎng)濃重的學(xué)風(fēng)，首先要求班主任進(jìn)展科學(xué)引導(dǎo)。引導(dǎo)不是枯燥的說教，而是通過多種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使學(xué)生深入感受到科學(xué)知識(shí)的重要性

6、，學(xué)習(xí)的緊迫性。引入競爭機(jī)制，開展班級之間和班級內(nèi)部的競爭，能有效刺激與促進(jìn)學(xué)生的責(zé)任心和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生都好學(xué)上進(jìn)，希望自己和自己所在班級在競爭中取勝。這樣能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的成就感和責(zé)任心，使學(xué)生增強(qiáng)自己和班級全體同學(xué)克制困難的勇氣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績好的原因多方面：如態(tài)度端正，方法得當(dāng)，刻苦勤奮等。對此，我分別讓不同學(xué)科成績好的同學(xué)向大家介紹學(xué)習(xí)方法，召開經(jīng)歷交流會(huì)。對同班學(xué)生來說遇到的情況、困難根本相似，學(xué)生對經(jīng)歷交流會(huì)感到親切可信，并積極效仿，收到良好的效果。通過思想品德教育和嚴(yán)格的管理，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中可以自覺做到按時(shí)上課、專心聽講、認(rèn)真做筆記、踴躍發(fā)言；抓考風(fēng)，使學(xué)生可以端正考試態(tài)度、遵守

7、考試紀(jì)律；鼓勵(lì)學(xué)生充分利用好課余時(shí)間多看書、多考慮、多動(dòng)筆。良好的學(xué)風(fēng)使絕大多數(shù)學(xué)生具備廣泛的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能以及創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。評優(yōu)評先，班級干部的選拔優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)成績，形成學(xué)生對良好學(xué)習(xí)成績的認(rèn)同意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而有利于培養(yǎng)濃重的學(xué)風(fēng)。四、恰當(dāng)表揚(yáng)，樹立典范作用教師特別是班主任的各種形式的表揚(yáng)是對學(xué)生的特殊關(guān)愛。一個(gè)學(xué)生假如受到教師的稱贊，他就會(huì)感到愉快和喜悅。學(xué)生對于教師的表揚(yáng)，反響是很靈敏的，他們會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛，學(xué)生被關(guān)愛的同時(shí)，也愛他們的教師，愛他們的學(xué)校，愛他們的班班集體，自然形成和諧的班風(fēng)。假如我們教師只盯住學(xué)生的缺點(diǎn)和缺乏，看不到學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，缺乏表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生有可能因此厭學(xué)、失去上進(jìn)心。所以教師不能吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要樹立典范，任何好風(fēng)氣的形成，都需有人開風(fēng)氣之先，做帶頭人。當(dāng)我們選擇了優(yōu)良和諧班風(fēng)的打破口時(shí)，就應(yīng)親密注意班級動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)了好風(fēng)氣的帶頭人，可能是幾個(gè)人，也可能是一個(gè)人，就應(yīng)大力表揚(yáng)并加以培植，進(jìn)步他們的思想認(rèn)識(shí)，更自覺地行動(dòng)，穩(wěn)固一段時(shí)間，就可以在集體中樹立典范了。典范樹得好，好風(fēng)氣會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大。教師的工作也就收到了最正確的效果，從而促進(jìn)和諧班風(fēng)的形成?？?/p>