三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。 搖_晃_ _舞爪 一本_豐登 _多彩 恍然_寫(xiě)出兩個(gè)像這樣帶有“一”的詞語(yǔ)：_、_寫(xiě)出兩個(gè)與一樣寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：_、_選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：_2. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求分類(lèi)。邯鄲（_）（_） （_）（_）迷人（_）（_）密布傾盆（_）（_） 刻（_）求（_）助人（_）（_）（_）（_）六色勤奮（_）（_）畫(huà)（_）添（_）（_）（_）致志 （_）（_）繽紛 萬(wàn)里（_）（_）1描寫(xiě)花的：_2出自寓言故事的：_3描寫(xiě)天氣的：_4描寫(xiě)人物品質(zhì)的：_3. 把

2、下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。沒(méi)精打（_） 學(xué)富（_） 爭(zhēng)（_）斗（_） （_）矛盾奪門(mén)而（_） 邯鄲（_） 光（_）奪（_） （_）求劍4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。驚奇（_）（_） 若（_）所（_） 出（_）入（_）（_）（_）旁騖 感慨（_）（_） （_）（_）雜念 （1）_ （2）_拼音詞組5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。pi li hung y zhn bi ji mng qing b l xng gu z yn lio 6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu chi zhng qin l zh dng rn l xng pn mng l ki li li tng tng c rn f shng

3、 zn men d ying d bn pn xing 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（會(huì)寫(xiě)字）li shu chng j ji shng r qi g z chung j s h t xin zh hu 8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)工整。j zh un sh j lin do qin （_） （_） （_） （_） （_）y bn sh jin jio wi ch bn tn zhu （_） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，組成詞語(yǔ)。爾（_） 伶（_） 拂（_） 鴦（_） 你（_） 憐（_） 佛（_） 鴛（_） 10. 辨字組詞。經(jīng)（_） 愉（_） 料（_） 喇（_） 票（_

4、） 徑（_） 偷（_） 斜（_） 刺（_） 飄（_） 11. 比一比，再組詞。蹈（_）蓬（_）瓣（_）腦（_）捧（_）稻（_）篷（_）辮（_）惱（_）棒（_）12. 辨字組詞耍（_） 欠（_） 釣（_） 攏（_） 要（_） 吹（_） 鉤（_） 籠（_） 聰明小判官13. 判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1夜書(shū)所見(jiàn)中的“書(shū)”是“寫(xiě)”的意思。（_）2“熱”“烈”這兩個(gè)字的偏旁都是“灬”，表示跟水有關(guān)系。（_）3“奏”字用部首查字法，應(yīng)先查“大”部，再查4畫(huà)。（_）4“觀眾們繼續(xù)走進(jìn)體育館，陸續(xù)看乒乓球比賽?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（_）14. 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1總

5、也倒不了的老屋中的老屋因?yàn)樾∝?、老母雞和熊的求助，到現(xiàn)在也沒(méi)有倒下。 （_）2胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)檎戳斯u才越長(zhǎng)越長(zhǎng)的。 （_）3小狗學(xué)叫中不會(huì)叫的狗跟公雞學(xué)叫，引來(lái)了狐貍;跟燕子學(xué)叫，差點(diǎn)兒被獵槍打中。 （_）4本單元的三個(gè)故事都是童話，每個(gè)故事的結(jié)尾都能引發(fā)我們的想象，都能續(xù)寫(xiě)出精彩的故事。（_）15. 判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。”這一句是比喻句。 （_）2北京人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（_）3“匠”字是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是豎。（_）4法布爾被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬，昆蟲(chóng)界的維吉爾”。（_）5花鐘

6、這篇課文說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲(chóng)的活動(dòng)有關(guān)。（_）16. 是比喻句的畫(huà)“”，不是比喻句的畫(huà)“”。1我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。（_）2青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（_）3挑著滿(mǎn)滿(mǎn)一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊?。╛）4桂林的山真險(xiǎn)哪，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求寫(xiě)句子。1夜空中的星星對(duì)我不停地眨著眼睛。（仿寫(xiě)句子。）_2垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）_3你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句。）_4修改病句。（1）小剛最喜歡踢足球和籃球。_（2）

7、雖然我沒(méi)有失信，但是我并不后悔。_5那些小泡泡輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。（仿寫(xiě)句子）_，是那么_，那么_，那么_，那么_。18. 我能按要求改寫(xiě)句子。1這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？ （換一種說(shuō)法，句意不變）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_19. 用關(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話連成一句話。1小鹿的腿很難看。小鹿的腿把它的命救了。_2王老師數(shù)學(xué)教的很好。王老師是個(gè)通情達(dá)理的好老師。_3天上的火燒云顏色變

8、化極多。天上的火燒云形狀變化極多。_20. 按要求完成句子練習(xí)。1葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改為把字句和被字句）把字句：_。被字句：_。2開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。（1）寫(xiě)出句子中表示顏色的詞語(yǔ)：_，我還能再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)_。（2）這句話運(yùn)用了_的修辭方法，把_比作_。運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)個(gè)句子。_。3我怎么會(huì)忘記自己的祖國(guó)呢？（將句子換種說(shuō)法，意思不變）_。4荷花的作者是葉圣陶寫(xiě)的。（用兩種方法修改病句）（1）_。（2）_。21. 按要求寫(xiě)句子。1風(fēng)把樹(shù)葉吹得飛來(lái)飛去。（改為“被”字句）_2這樣糊里糊涂的背，有什么用？（改為陳述句）_3我們

9、的校園很美。（改為感嘆句）_閱讀理解22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面，在陽(yáng)光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙

10、境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶化在月色里了。1選出“華”字在下列各句中的正確意義。（華）光彩，光輝；繁盛； 精華；時(shí)光。 （1）岸邊的華燈倒映在湖中。（_） （2）似水年華，一去不復(fù)返。（_）（3）這篇文章充分表現(xiàn)了作者的才華。（_）（4）相信我們的國(guó)家會(huì)更加繁華。（_）2找出下面不是比喻句的句子，打上“”。A孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。（）B岸邊的

11、華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。（） C人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間，全都溶化在月色里了。（） 3“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。”讀了這個(gè)句子，我想起了唐代詩(shī)人劉禹錫望洞庭里的詩(shī)句：_。4找出選文的中心句抄寫(xiě)在橫線上。_5文章第自然段寫(xiě)了西湖主要景點(diǎn)的景色。這些景點(diǎn)是：湖邊的樹(shù)木、孤山、（_）和（_）、湖心的（_），仿佛仙境一般。23. 快樂(lè)閱讀。夏天的云云，是變幻莫測(cè)的。夏天的云，最為迷人。你瞧！早晨，碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥(niǎo)從它們的身上掠過(guò)，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種 顏

12、色，有黃、紅、紫各種顏色。啊！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，就不見(jiàn)了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長(zhǎng)長(zhǎng)的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級(jí)攝像機(jī)給它拍下來(lái)。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時(shí)，天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來(lái)了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過(guò)了一會(huì)，來(lái)了一場(chǎng)傾盆大雨。美麗的云彩頓時(shí)消失了，只有一些黑色的云布滿(mǎn)了天空，不知是誰(shuí)把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛(ài)夏天的云！1畫(huà)線的句

13、子和句子，哪一個(gè)是比喻句？把什么比成了什么？_2短文描寫(xiě)了哪幾種云？_3畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了云（ ）的特點(diǎn)。A形狀多 B變化快 C顏色多4短文采用了總分總的構(gòu)段方式，請(qǐng)你按照這個(gè)結(jié)構(gòu)，用“/”給短文分段。5全文突出了云怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ _24. 讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑瞇（）瞇地說(shuō)

14、：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1文段中兩個(gè)加點(diǎn)的“它”分別指誰(shuí)？“它”：_ “它”：_2第段中，紅頭在牛肚子里經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)?zhí)钜惶?。（_）（_）（_）3第段要讀出怎樣的感情？（選一選）（ ）A欣慰、高興。B難過(guò)、憂傷。4從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀文段，至少找出一處來(lái)說(shuō)明，先在文段中畫(huà)上橫線，然后再說(shuō)出理由。_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊

15、！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋

16、冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?給下列加點(diǎn)字注音。嗅（） 沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）2把下面的陳述句改成反問(wèn)句

17、。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。_3根據(jù)短文補(bǔ)充成語(yǔ)。（）醒悟 激蕩（）默默（） （）之門(mén)4第3自然段中畫(huà)線句子在文中起什么作用？_5“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_6飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？_26. 課外閱讀。迎春花你見(jiàn)過(guò)迎春花嗎？我見(jiàn)過(guò)。今天清晨，我和爸爸走在青島魯迅公園的小路上。忽然，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一簇黃色的小花?！鞍职郑憧茨鞘鞘裁?？”我一邊驚奇地問(wèn)爸爸，一邊掙脫了爸爸的手跑過(guò)去。到那兒一看，原來(lái)是一朵鵝黃色的花朵，花朵并不大，像個(gè)小喇叭。這花的枝條長(zhǎng)而細(xì)，從根到花兒，多得幾乎把花枝蓋了起來(lái)。枝頭上的花蕾含苞欲放。青枝黃花，

18、搭配得多么美麗！我一邊撫摸著花朵，一邊問(wèn)：“爸爸，這是什么花呀？”爸爸笑呵啊地告訴我：“這是迎春花，盡管它沒(méi)有月季花那樣艷麗多姿，也沒(méi)有茉莉花那誘人的芳香，可它不畏嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，以驚人的毅力泛綠、吐蕾、開(kāi)花，第一個(gè)向人們報(bào)告春的來(lái)臨，給大地增添了金色的光彩”聽(tīng)到這里，我仿佛看見(jiàn)了千萬(wàn)朵迎春花變成了真的小喇叭，在向人們大聲宣告：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”百靈鳥(niǎo)聽(tīng)到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來(lái)了；樹(shù)木聽(tīng)到它們的呼喚，微笑著發(fā)芽了；小河聽(tīng)到了它們的呼喚，歡笑著解凍了；而百花聽(tīng)到它們的呼喚，也綻蕾開(kāi)放了。?。∮夯ǎ闶菆?bào)春花呀！是你把綠色的春天喚回了人間。1從文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。驚訝（_）

19、增加（_）2迎春花的花朵是（）的。A大紅色 B鵝黃色 C純白色3這篇文章語(yǔ)句優(yōu)美，用了比喻和擬人的修辭手法，請(qǐng)按要求摘抄。比喻句：_擬人句：_4請(qǐng)用“”畫(huà)出能表現(xiàn)迎春花品質(zhì)的語(yǔ)句。5這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ ）A表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。B贊揚(yáng)了迎春花不畏嚴(yán)塞、堅(jiān)毅的品質(zhì)。C表達(dá)了作者對(duì)迎春花的贊美之情。寫(xiě)作27. 快樂(lè)習(xí)作。題目： ，不用謝提示：在日常生活中，你一定幫助過(guò)朋友、同學(xué)、老師、家人，甚至是陌生人吧，因此，你也得到過(guò)他們真誠(chéng)的感謝。這些事情也許至今還留在你的記憶中，那么趕緊寫(xiě)下來(lái)吧！要求：1請(qǐng)先在橫線上填一個(gè)人物，比如：老師，不用謝；媽媽?zhuān)挥弥x；小明同學(xué)，不用謝2仔細(xì)回

20、憶自己曾經(jīng)做過(guò)的一件好事，把這件事完整地寫(xiě)下來(lái)，盡可能寫(xiě)得精彩一點(diǎn)。3語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。_28. 按要求作文。任選一題習(xí)作：1介紹身邊的一處美景。寫(xiě)的時(shí)候，要運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法。圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。題目自擬。2選一件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。注意把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。題目自擬。_29. 按要求作文。我們身邊的很多事物。只要你留心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有更深的了解。請(qǐng)選擇你最近觀察的印象最深的一種事物一個(gè)人物或者一處場(chǎng)景，寫(xiě)下來(lái)。要求：1題目自擬。2做到觀察細(xì)致，內(nèi)容具體，句子通順。3書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。_答案1、頭 腦 張牙 正經(jīng) 五谷 絢麗 大悟 一心一意 一目十行 秋高氣爽 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 聽(tīng)

21、了老師的講解，我恍然大悟了。 2、學(xué)步 芬芳 烏云 大雨 舟 劍 為樂(lè) 五顏 好學(xué) 蛇 足 專(zhuān)心 五彩 無(wú)云 芬芳迷人五顏六色五彩繽紛 邯鄲學(xué)步刻舟求劍畫(huà)蛇添足 烏云密布傾盆大雨萬(wàn)里無(wú)云 助人為樂(lè)勤奮好學(xué)專(zhuān)心致志 3、采 五車(chē) 奇 艷 自相 出 學(xué)步 彩 目 刻舟 4、不 已 有 思 神 化 心 無(wú) 萬(wàn) 千 心 無(wú) 令人一驚奇不已的是,面對(duì)死亡他們個(gè)個(gè)毫無(wú)懼色。 這次鋼琴演奏會(huì),他出神入化地彈奏出高山流水的神韻,令人如醉如癡。 5、排列 荒野 準(zhǔn)備 救命 墻壁 旅行 規(guī)則 顏料6、火柴 掙錢(qián) 蠟燭 等人 旅行 拼命 離開(kāi) 流淚 疼痛 擦燃 富商 咱們 答應(yīng) 地板 噴香7、流水沖擊 節(jié)省 而且各

22、自創(chuàng)舉 似乎體現(xiàn)智慧8、饑餓 固執(zhí) 管束 機(jī)靈 道歉 一般 射箭 郊外 翅膀 同桌9、偶爾 伶俐 拂曉 鴛鴦 你們 可憐 大佛 鴛鴦10、經(jīng)常 愉快 材料 喇叭 彩票 路徑 小偷 傾斜 刺繡 飄浮11、舞蹈 蓮蓬 花瓣 腦袋 捧起 稻田 帳篷 辮子 惱怒 木棒12、玩耍； 哈欠； 釣魚(yú)； 合攏； 只要； 吹氣； 鐵鉤； 籠子；13、 14、 15、 16、 17、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。 溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。 你一直想去伯伯家。 小剛最喜歡踢足球和打籃球。 我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信。 花朵 嬌媚 鮮艷 爛漫 妖嬈18、這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“

23、掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。19、雖然小鹿的腿很難看，但是把它的命救了。 王老師不但數(shù)學(xué)教的很好，還是個(gè)通情達(dá)理的好老師。 天上的火燒云不僅顏色變化極多，而且形狀變化極多。 20、一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。 葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了 粉紅色、蔚藍(lán)色 翠綠色、雪白色 比喻 太陽(yáng) 大火球 小雨點(diǎn)像一顆顆水晶球從天上落下。 我不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。 荷花的作者是葉圣陶。 荷花是葉圣陶寫(xiě)的。21、樹(shù)葉被風(fēng)吹得飛來(lái)飛去。 這樣糊里糊涂的背，沒(méi)有用。 我們的校園真美呀！ 22、1 2C3潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨4西湖，就是

24、鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。5 白堤 蘇堤 三個(gè)小島23、1 句子是比喻句，把云比成了小山羊。 2 短文描寫(xiě)了早晨的浮云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云三種云。 3 B 4 第一自然段后面畫(huà)“/”，第四自然段后面畫(huà)“/”，第五自然段后面畫(huà)“/”。 5 全文突出了云變化多端的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)夏天的云的喜愛(ài)之情。24、1紅頭 青頭 2第一個(gè)胃 第二個(gè)胃 牛嘴里 3A4第段：這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。青頭在積極地營(yíng)救它的朋友。第段：青頭笑瞇（）瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”青頭安慰紅頭，為朋友獲救感到高興、欣慰。25、1xi qn dio m2聽(tīng)完這個(gè)故

25、事，我們?cè)S多人的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢？3恍然 魂魄 行善 方便4引出下文。5“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那個(gè)默默行善的老人”；“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零”。6生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)。26、1 驚奇 增添 2B10 比喻句；花朵并不大，像個(gè)小喇叭。 擬人句：百靈鳥(niǎo)聽(tīng)到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來(lái)了。 3盡管它沒(méi)有月季花大地增添了金色的光彩4BC27、范文：老爺爺，不用謝其實(shí)像我們這種年齡，能做的就應(yīng)該做，能幫忙的就應(yīng)該幫忙。前幾天，烈日炎炎，馬路上的大樹(shù)垂頭喪氣，話也

26、是這樣，不再向我們招手，我低著頭，不再擁有笑容，大步漫走在馬路上，走著走著。在我面前最顯眼的是一位駝背的老爺爺在我面前緩慢地走著，汗水正在親吻著大地，我真的好象沖上去幫忙，可剛剛我出來(lái)是，媽媽才跟我說(shuō)：“出門(mén)別亂管閑事”。就當(dāng)我要當(dāng)作每事人一樣地走開(kāi)的時(shí)候，我的那顆熱心跑出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以這樣，那位老爺爺多辛苦，遇到這種事，你不應(yīng)該退縮，而是要勇敢的去面對(duì)”。我急忙沖了過(guò)去，對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“老爺爺您辛苦了，休息一下就讓我來(lái)幫你吧”老爺爺說(shuō)：“可這包東西很重的，我跑你背不起啊”。我有又說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系的，我可以的”。老爺爺半信半疑地把這包東西放了下來(lái)，悌給了我，我接過(guò)東西，慢慢地向前走。在一路上，我和老爺爺聊了不少話，我現(xiàn)在才知道，原來(lái)老爺爺是孤身一人生活的，他沒(méi)有任何親人.朋友，當(dāng)我把這包東西背到老爺爺家時(shí)，我看到的是：矮小的房子，陳舊的椅子.茶具，古老的吊鐘，生銹的鐵床，還有破了的鞋子。當(dāng)我看到這些時(shí)，總會(huì)想起再去幫助其他的一些孤寡老人，窮的老人，我從口袋里拿出了幾十塊錢(qián)遞給了老爺爺。老爺爺卻總是說(shuō)：“謝謝你啊，好孩子”。我卻總是會(huì)回答道：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”?！斑@是我應(yīng)該做的”每當(dāng)想起這句話，我卻總會(huì)想起那為我曾經(jīng)幫助過(guò)的老爺爺。28、范文：君子之交淡如水我經(jīng)過(guò)很多事，如天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)，有開(kāi)心的，有傷心的