四年級(jí)冀教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20四年級(jí)冀教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yul tnwn yng j xgi su do z ti jin kng mn ji 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 sh sh ji sh qin zhe q pn j shu cng jng ko h h hun 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。p tao x ru mo shng b du f chn zh wi z gu xing hui 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。qi ro y hu wn qing ch hun shn zh f chn shn q

2、 jng pi xu y ln sh 正確讀音選一選5. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。囚犯（qi qu） 洋溢（y i） 相稱（chn chn）狡猾（jio jio） 躲避（b p） 羅素（s sh）6. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。成績(jī)（jj） 忠厚（zhng zhng） 欺侮（w w） 一撮毛（cu zu） 聾子（lng lng） 疙瘩（d da） 啄食（zhu zu） 腔調(diào)（qngqing） 可惡（ w）7. 畫出加點(diǎn)字的正確讀音。1旋（xun xun）風(fēng)飛快地旋（xun xun）轉(zhuǎn)，卷起了地上的葉子。2看她興（xng xng）奮的樣子，肯定是遇到了高興（xng xng）的事兒

3、。3銀行提（t d）醒大家，不法分子可能會(huì)提（t d）取指紋造假，大家要有所提（t d）防。4為了祖國(guó)的寶藏（zn cng）不被敵人搶走，藏（zng cng）族同胞們把它們藏（zng cng）了起來(lái)。8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。重荷（h h） 剎那（sh ch） 紫色（z zh）臀部（tn din） 漆黑（q x） 蜿蜒（wn wn）形近字詞9. 比一比，再組詞。暮（_） 題（_） 輸（_） 廬（_） 幕（_） 提（_） 愉（_） 爐（_） 10. 辨字組詞。醉（_） 頑（_） 效（_） 延（_） 碎（_） 項(xiàng)（_） 郊（_） 廷（_） 斤（_） 寧（_） 灰（_） 魂（_） 斥（

4、_） ?。╛） 恢（_） 魄（_） 11. 辨字組詞。 兀（_） 適（_） 皇（_） 碗（_） 元（_） 造（_） 呈（_） 蜿（_） 12. 辨字組詞。者（_） ?。╛） 息（_） 睜（_） 諸（_） 娶（_） 媳（_） 掙（_） 更（_） 全（_） 身（_） 跪（_） 硬（_） 栓（_） 射（_） 脆（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1.金奎叔輕輕地把鵝提了起來(lái)。（改為“被”字句）_2.長(zhǎng)話短說(shuō)。（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面句子的主要意思）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。_3.梅蘭芳向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.我期待的目光大概可

5、能引起了她的注意。（修改病句）_14. 按要求寫句子。1啊，河流醒來(lái)了?。ǚ聦憯M人句）_2青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（用加點(diǎn)詞寫句子）_3小小的天窗是你唯一的慰藉。（改為反問(wèn)句）_4發(fā)現(xiàn)這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（修改病句）_15. 按要求寫句子。（1）你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。（縮句）_（2）小人魚只得承認(rèn)，她還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。（改為雙重否定句）_（3）兩雙鞋，像四只雞窩。兩只鞋，像兩對(duì)鳥。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_（4）小英雄雨來(lái)這篇文章的作者是管樺寫的。（修改病向）_16. 按要求寫句子。1七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密

6、密麻麻的星星。（縮句）_2但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_3喂，世紀(jì)廣場(chǎng)怎么走？（改為更禮貌的說(shuō)法）_4日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 詩(shī)句、名言積累。1不怨天，_。（論語(yǔ)）2生于_而死于_。（孟子）3少年不知勤學(xué)苦，_。4_，一日不讀十日空。5學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。6_勤為徑，_苦作舟。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1宿新市徐公店中“_，_”寫出了兒童在春天的田野里追逐蝴蝶的歡愉。2四時(shí)田園雜興（其二十五）描繪農(nóng)村夏季田園景物的詩(shī)句是_，_。3清平樂(lè)村居有三個(gè)可愛(ài)的兒子：大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴，_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）白

7、鵝一文中，作家_寫白鵝的高傲是從_、_、_這三方面介紹的。（2）本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中的人物有勇斗鬼子的_、大公無(wú)私恪盡職守的_、為了勝利用胸膛堵住敵人機(jī)槍口的_，還有為了王子甘愿化作泡沫的_。我們還了解了一些名勝和美景，游覽過(guò)_，欣賞過(guò)大海邊的_；我們也了解了一些動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，如_白鵝等，真是收獲頗豐。20. 根據(jù)積累填空。（1）題西林壁中，“_，_”告訴我們“想要全面地看問(wèn)題，就要從整體上去觀察”的道理。（2）夏日絕句中，“_，_”表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)建功立業(yè)的愿望。（3）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（4）女娃游于東海，_，故為

8、精衛(wèi)，_西山之木石，以堙于東海。21. 按課文內(nèi)容或要求填空。1.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)。（觀潮）2.詩(shī)里有情，如“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”；詩(shī)里有景，如“一道殘陽(yáng)鋪水中，_”；詩(shī)里有志，如“生當(dāng)作人杰，_”。3.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積累，我們從“機(jī)不可失，_”明白了抓住的時(shí)機(jī)的重要性；從“一言既出，_”悟出誠(chéng)信的重要性；從“_，寸有所短”懂得人要取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。閱讀理解22. 閱讀短文。我想和你們一樣她叫蒂娜，是我的學(xué)生。她的臉上總是帶著明朗的笑容，這樣的笑容出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)們時(shí)?？吹剿鲋郊芷D難地在學(xué)

9、校擁擠的走廊上挪動(dòng)。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦一首題為“不要放棄”的三節(jié)詩(shī)，我只為這項(xiàng)作業(yè)定了10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生不會(huì)去背誦它。在我自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，如果老師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測(cè)試一下，看到底有多少同學(xué)背了這首詩(shī)，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進(jìn)教室，一抬頭，看見(jiàn)了蒂娜，她臉上的笑容與平日有些不一樣，仿佛多了一份擔(dān)心?！安槐?fù)?dān)心，蒂娜?！蔽以谛睦镎f(shuō)，“它只值10分?！狈麅?cè)，我讓學(xué)生們依次背誦。果然被我料中了，他們一個(gè)個(gè)都背不出這首詩(shī)?！皩?duì)不起，克勞斯先生。”他們的回答如出一轍，有一個(gè)居然不小心把心聲說(shuō)了出

10、來(lái):“就10分嘛！”我真有點(diǎn)兒哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整背出這首詩(shī)的學(xué)生必須趴在地板上做三個(gè)俯臥撐，這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜，蒂娜開始費(fèi)力地一字一字地背誦起來(lái)，她在第一小節(jié)的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐，我震驚極了，幾乎想說(shuō):“蒂娜，我只是說(shuō)著玩兒的！”可又覺(jué)得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦，她完整地背完了這三節(jié)詩(shī)。她背完之后，一個(gè)同學(xué)好像從震驚中蘇醒過(guò)來(lái)一樣，有點(diǎn)兒迷糊地問(wèn)她:“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才10

11、分！”蒂娜一字一頓地說(shuō):“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯幼鲆粋€(gè)正常人?！蹦翘?，蒂娜得到了屬于她的10分，同時(shí)，她也得到了其他同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。1下面的句子運(yùn)用了怎樣的描寫方法？把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。A外貌描寫B(tài)動(dòng)作描寫C心理描寫D語(yǔ)言描寫（1）蒂娜一字一頓地說(shuō):“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯幼鲆粋€(gè)正常人?！保╛）（2）她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。（_）（3）“不必?fù)?dān)心，蒂娜?！蔽以谛睦镎f(shuō)，“它只值10分。” （_） 2既然知道大多數(shù)學(xué)生不會(huì)去背這首詩(shī)，“我”為什么還要布置這項(xiàng)作業(yè)？ ()A這首詩(shī)很重要，教材上要求每個(gè)學(xué)生必須要背誦。B“我”想測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。C為

12、了滿足“我”的好奇心，想看看這些學(xué)生，是不是也像當(dāng)年的自己一樣嫌作業(yè)分值太少而不去做。3“我震驚極了，幾乎想說(shuō):蒂娜，我只是說(shuō)著玩兒的！可又覺(jué)得不妥當(dāng)。”“我”當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么覺(jué)得那樣說(shuō)不妥當(dāng)？_4你從蒂娜的身上感受到了什么？_23. 課外閱讀。我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地寫出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，灑在

13、細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似

14、清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們聽(tīng)著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開始了。1解釋下面的詞語(yǔ)。垂涎欲滴：_2用“”畫出第自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是()。A分總B總分C總分總3批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄下來(lái)。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩

15、處，任選一處加上批注。答：我選（_）處，批注是：_4用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。_5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_24. 閱讀中學(xué)習(xí)方法快媽媽我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過(guò)多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在發(fā)愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件?；氐郊依铮覍?duì)媽媽說(shuō)：“你拿這么多毛線回來(lái)干啥呀？”媽媽微微一笑說(shuō)：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒(méi)事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f(shuō)的，咱有難

16、處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來(lái)。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見(jiàn)媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見(jiàn)線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在“長(zhǎng)”長(zhǎng)。 不過(guò)一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)這不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過(guò)來(lái)，便叫媽媽幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂(lè)得張阿姨眉開眼笑。你說(shuō)，

17、我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1本文是按_的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的。2用“”畫出文中的過(guò)渡句。3本文記敘了“快媽媽”的兩件事。第一件：_第二件：_其中第（_）件事是作者重點(diǎn)記敘的。4文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？(1)媽媽的特點(diǎn)：_(2)媽媽的思想品質(zhì)：_5“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_(填動(dòng)物名稱)。25. 開心閱讀。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它艷掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖

18、，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危臉的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。1第一自然段中，描寫獵狗動(dòng)作的詞有：_、_、_、_；描寫老麻雀動(dòng)作的詞有：_、_、_、_。2“像一塊石頭似的落在獵狗面前”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了_。3老麻雀“挓挲全身的羽毛”說(shuō)明了什么？_4最后一句話中，“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么？_26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。當(dāng)代英雄官東2015年6月1目21時(shí)30分許，栽有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風(fēng)，翻沉在湖北監(jiān)利長(zhǎng)江大碼洲江段。相關(guān)部門在事故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場(chǎng)

19、，搶救生命。大連艦艇學(xué)院大學(xué)生官東主動(dòng)請(qǐng)纓參加救援。6月2日12時(shí)，官東身穿負(fù)重設(shè)備，潛水摸到了沉船的一個(gè)房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對(duì)水流湍急、能見(jiàn)度極低的雙重考驗(yàn)，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。14時(shí)15分，官東再次下水，在機(jī)艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子一一船員陳書涵。陳書涵此時(shí)已陷入絕望，體力嚴(yán)重透支。官東毫不猶豫地將自己的裝備給了他。但陳書涵由于體力消耗巨大，已無(wú)力穿戴。官東便迅速幫他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險(xiǎn)，將其送出艙室。就這樣，官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船體里成功

20、救出兩名幸存者。然而，官東從江底撤退時(shí)，卻遇到了危險(xiǎn)。他身上的信號(hào)繩纏住了身體。危急之下，關(guān)東只能迅速割斷信號(hào)繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的艙內(nèi)摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時(shí)，一個(gè)暗流瞬間又將他卷入深水區(qū)。沒(méi)想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過(guò)快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛難忍。 官東的感人事跡引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對(duì)采訪的記者，他靦腆地說(shuō)：“生命高于一切!在當(dāng)時(shí)的情況下，別說(shuō)我是一名海軍潛水員，就是普通老百姓都會(huì)像我一樣去做?！睅洑獾耐獗?，英雄的行為，平靜的回答，代表了真正有靈魂、有本事、有血性、

21、有品德的新一代革命軍人。正像感動(dòng)中國(guó)2015年十大人物頒獎(jiǎng)詞送給官東的一一“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！?聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。 盛贊：_ 毫不猶豫：_2讀至自然段，找出文中能概括這部分主要內(nèi)容的句子抄寫在下面。_3從第自然段畫橫線的句子中可以看出，官東是一個(gè)_ 的人。4短文第自然段中寫官東遇到的三個(gè)困難是：_、暗流將他卷入深水區(qū)、_。5文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！背嗣纨?，還指_ 。6文章以頒獎(jiǎng)詞作結(jié)尾這樣表達(dá)的好處，不正確的是第_項(xiàng)。 A總結(jié)全文 B點(diǎn)明主題 C升華主題 D首尾呼應(yīng)作文27. 習(xí)作樂(lè)園。從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。

22、字?jǐn)?shù)不少于300。題目一：一次難忘的_生活中，許多人、事、物、景、活動(dòng)等，給你印象深刻，令你難以忘懷。選一個(gè)內(nèi)容，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。題目二：書中的_走到我夢(mèng)中大膽想象，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。_28. 寫作天地。題目：我的暑假我做主時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又要結(jié)束了，我們將迎來(lái)輕松愉快的暑假，高興嗎？今年的暑假準(zhǔn)備怎么度過(guò)呢？看書、學(xué)書畫、看電視、旅游、勞動(dòng)、參加夏令營(yíng)請(qǐng)選擇自己最想做的一兩件事寫下來(lái)吧！要求：敘述清楚完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字左右。_29. 習(xí)作樂(lè)園。每個(gè)人都有

23、許多難忘的故事，親人的關(guān)愛(ài)、故鄉(xiāng)的明月、兒時(shí)的趣事，都珍藏在我們的記憶中。翻閱自己的影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)我們都能回想起一些童年往事，請(qǐng)你選取其中的一件，題目自擬， 400字以上。_答案1、憂慮 貪玩 擁擠 膝蓋 隧道 姿態(tài) 健康 敏捷2、舒適 駕駛 牽著 期盼 據(jù)說(shuō) 曾經(jīng) 考核 呼喚 3、葡萄 虛弱 茂盛 搏斗 發(fā)顫 助威 砸鍋 胸懷4、求饒 疑惑 頑強(qiáng) 撤換 甚至 發(fā)顫 身軀 敬佩 血液 臨時(shí)5、qi y chn jio b s6、j zhng w zu lng da zhu qing w7、1xun xun2xng xng3t t d4zng zng cng8、h ch z tn q wn

24、9、暮春 題目 服輸 廬山 夜幕 提高 愉快 火爐 10、喝醉 頑皮 效果 延安 打碎 項(xiàng)目 郊外 朝廷 斤兩 安寧 灰色 靈魂 訓(xùn)斥 園丁 恢復(fù) 魄力 11、突兀 合適 皇上 一碗 元錢 造句 呈現(xiàn) 蜿蜒 12、作者 取得 休息 睜眼 諸位 娶親 媳婦 掙錢 三更 全部 身體 跪下 硬物 拴著 射擊 清脆 13、鵝被金奎叔輕輕地提了起來(lái)。 官紳跪地求饒。 梅蘭芳向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了！ 我期待的目光可能引起了她的注意。14、小鳥在枝頭唱歌。 草地、羊群、白云、牧民構(gòu)成了一幅有著大草原氣息的風(fēng)景畫。 小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？ 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。15、你伸出

25、頭來(lái)，仰起了臉。 小人魚不得不承認(rèn)，她還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。 兩雙鞋，既像四只雞窩，又像兩對(duì)鳥。 小英雄雨來(lái)這篇文章的作者是管樺。16、我最愛(ài)看星星。 但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)都不敢怎么樣。 您好，請(qǐng)問(wèn)世紀(jì)廣場(chǎng)怎么走？ 日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻。17、不尤人 憂患 安樂(lè) 老來(lái)方知讀書遲 一日讀書一日功 只要邁步總不遲 書山有路 學(xué)海無(wú)涯18、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬19、豐子愷 叫聲 步態(tài) 吃相 雨來(lái) 哈爾威船長(zhǎng) 黃繼光 小人魚 金華的雙龍洞 日出 貓母雞20、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼

26、雄 齊頭并進(jìn) 山崩地裂 溺而不返 常銜21、齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 碧海青天夜夜心 半江瑟瑟半江紅 死亦為鬼雄 時(shí)不再來(lái) 駟馬難追 尺有所長(zhǎng)22、1 D B C 2C3“我”非常震驚，也很矛盾。一方面“我”想讓蒂娜停下來(lái)，因?yàn)槟侵皇恰拔摇闭f(shuō)著玩兒的，但“我”又怕說(shuō)出后會(huì)讓蒂娜誤認(rèn)為這是對(duì)她的“特殊照顧”而傷害她的自尊心；另一方面，“我”又得維護(hù)自己作為一名老師的尊嚴(yán)。4我感受到了一種積極向上的力量，并且懂得了一個(gè)人身體有缺陷不要緊，但要有一顆積極向上、熱愛(ài)生活的心。23、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 B3 B 這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音的特點(diǎn)

27、。(C）這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。 4素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。5作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)秋夜的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。24、1總分總2媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3 織毛衣快 干家務(wù)活快 一 4 心直口快，干活麻利 樂(lè)于助人 5馬25、50 走 嗅 張開 露出 飛 落 挓挲 尖叫 51 比喻 老麻雀在獵狗面前的勇氣和膽量 52老麻雀也非常害怕獵狗，但不得不鼓起勇氣面對(duì)獵狗。53“一種強(qiáng)大的力量”指的是母愛(ài)的力量。26、1 極力稱贊；給予高度好評(píng)；非常贊揚(yáng)。 形容說(shuō)話、做事果斷，一點(diǎn)也不遲疑。 2官東憑借過(guò)硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場(chǎng)反應(yīng)，從倒扣在江中的船

28、體里成功救出兩名幸存者。3舍己為人4 信號(hào)繩纏住了身體 氧氣即將耗盡 5英雄的行為或者高尚的品德均可6D27、示例：一次難忘的活動(dòng)經(jīng)過(guò)班里的層層選拔，星期五下午，我來(lái)到了多功能廳，準(zhǔn)備開始我的英語(yǔ)演講。我們以抽簽的方式，分出了誰(shuí)先隨后，我拿到了一個(gè)紙團(tuán):六。這數(shù)字還算滿吉利的，現(xiàn)在我要先聽(tīng)前面同學(xué)的演講。似乎每個(gè)同學(xué)都有自己的風(fēng)格，有的一會(huì)兒蹦起來(lái)，一會(huì)兒跳下去，有的還會(huì)比幾個(gè)蘭花指，甚至有一個(gè)同學(xué)還帶了一大袋東西，放過(guò)來(lái)，放過(guò)去。說(shuō)實(shí)話，他們說(shuō)的那一大段英文，我一個(gè)詞都沒(méi)聽(tīng)懂。三號(hào)選手，四號(hào)選手，一個(gè)個(gè)同學(xué)都演講完畢，我握拳的手冒出一股又一股汗，雖然多功能廳里有開空調(diào)，但我仍然全身發(fā)熱，估計(jì)臉都紅了。等待五號(hào)選手的那段時(shí)間，我感到氣都要喘不過(guò)來(lái)了，手里依然汗津津的?！傲?hào)”。老師叫到“六號(hào)上來(lái)。” 我不知為何突然感覺(jué)一身輕，緊張消失的無(wú)影無(wú)蹤，拘束更是跑到九霄云外，我大大方方上臺(tái)，自信的演講。我盡量將每個(gè)音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，盡量把那些并不復(fù)雜的動(dòng)作做好，把那早已背得的滾瓜爛熟的小故事一詞不落、準(zhǔn)確無(wú)誤的大聲說(shuō)出來(lái)。臺(tái)上，我偷偷瞄了一眼臺(tái)下的林老師-我們的英語(yǔ)老師兼班主任，沒(méi)想到她竟然向我眨了眨眼睛，豎起了大拇指。我謝幕時(shí)，多功能廳里爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。我沒(méi)想到我這三腳貓功夫居然獲得了第二名。這次難忘的活動(dòng)