2《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

2《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的道德規(guī)范和社會(huì)交往規(guī)則，對(duì)禮貌、分享、合作等概念有一定的了解。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)有一定的實(shí)踐，如問(wèn)候他人、幫助同學(xué)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事、游戲等富有吸引力的教學(xué)形式較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過(guò)具體情境和活動(dòng)能夠較好地理解和接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于二年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，他們?cè)诶斫獬橄蟾拍顣r(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在表達(dá)自己情感和需求時(shí)可能存在一定的障礙，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆、記號(hào)筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與“快樂(lè)鳥(niǎo)”主題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)素材、圖片素材

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《快樂(lè)鳥(niǎo)的故事》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀看視頻，思考快樂(lè)鳥(niǎo)是如何通過(guò)分享和幫助他人獲得快樂(lè)的？”

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分享與幫助”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你遇到過(guò)需要幫助的情況嗎？你是怎么做的？”和“分享快樂(lè)是什么感覺(jué)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群的學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解快樂(lè)鳥(niǎo)通過(guò)分享和幫助他人獲得快樂(lè)的故事。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考視頻中的情景，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和思考問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《快樂(lè)鳥(niǎo)的故事》視頻片段，引出“分享與幫助”的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解分享和幫助的重要性，結(jié)合生活中的實(shí)例，如“幫助同學(xué)、分享玩具”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“分享日”活動(dòng)，讓學(xué)生帶來(lái)自己喜歡的小物品，進(jìn)行分享和交換。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考分享和幫助的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“分享日”活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解分享和幫助的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)“分享日”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

-合作學(xué)習(xí)法：在分享活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“家庭分享計(jì)劃”，讓學(xué)生回家后與家人分享一天中的快樂(lè)事情。

-提供拓展資源：推薦與分享、幫助相關(guān)的書(shū)籍或視頻，如《愛(ài)心樹(shù)》等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生回家后與家人分享，并記錄下分享的經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍或觀看相關(guān)視頻，進(jìn)一步了解分享和幫助的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成家庭分享計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思分享的經(jīng)歷，總結(jié)分享和幫助的價(jià)值。

作用與目的：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“分享與幫助”有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-在課堂中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和講解，讓學(xué)生深入理解分享和幫助的意義，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。

-課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理在《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》這一課時(shí)中，我們將圍繞以下知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理：

1.快樂(lè)的來(lái)源

-快樂(lè)是一種內(nèi)心的感受，可以從幫助他人、與他人分享中獲得。

-快樂(lè)不是自私的，而是通過(guò)與他人互動(dòng)和貢獻(xiàn)社會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

-快樂(lè)可以通過(guò)積極的心態(tài)和行為來(lái)培養(yǎng)。

2.分享的意義

-分享是人與人之間相互聯(lián)系和互助的方式。

-分享可以增進(jìn)友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

-分享可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3.幫助他人的重要性

-幫助他人可以帶來(lái)內(nèi)心的滿足感和快樂(lè)。

-幫助他人可以培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。

-幫助他人可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

4.快樂(lè)鳥(niǎo)的特點(diǎn)

-快樂(lè)鳥(niǎo)樂(lè)于分享，愿意幫助他人。

-快樂(lè)鳥(niǎo)能夠從幫助他人中獲得快樂(lè)。

-快樂(lè)鳥(niǎo)的行為能夠感染周圍的人，傳播正能量。

5.如何成為快樂(lè)鳥(niǎo)

-通過(guò)分享自己的知識(shí)和技能，幫助他人成長(zhǎng)。

-通過(guò)傾聽(tīng)他人的需求，提供幫助和支持。

-通過(guò)積極的心態(tài)和行為，傳遞快樂(lè)和正能量。

6.快樂(lè)鳥(niǎo)的行為示范

-在生活中，快樂(lè)鳥(niǎo)會(huì)主動(dòng)幫助他人，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等。

-快樂(lè)鳥(niǎo)會(huì)分享自己的快樂(lè)，與他人分享喜悅和成功。

-快樂(lè)鳥(niǎo)會(huì)關(guān)心他人的感受，給予支持和鼓勵(lì)。

7.快樂(lè)鳥(niǎo)的影響力

-快樂(lè)鳥(niǎo)的行為可以激勵(lì)他人，讓他們學(xué)會(huì)分享和幫助。

-快樂(lè)鳥(niǎo)的影響力可以傳遞給更多的人，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

-快樂(lè)鳥(niǎo)的影響力可以促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

8.快樂(lè)鳥(niǎo)與個(gè)人成長(zhǎng)

-成為快樂(lè)鳥(niǎo)有助于培養(yǎng)個(gè)人的品德和價(jià)值觀。

-成為快樂(lè)鳥(niǎo)有助于提升個(gè)人的社交能力和人際關(guān)系。

-成為快樂(lè)鳥(niǎo)有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和成就感。

9.快樂(lè)鳥(niǎo)與社會(huì)責(zé)任

-快樂(lè)鳥(niǎo)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)。

-快樂(lè)鳥(niǎo)通過(guò)自己的行動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-快樂(lè)鳥(niǎo)的行為可以引導(dǎo)他人關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

10.快樂(lè)鳥(niǎo)與心理健康

-快樂(lè)鳥(niǎo)的行為有助于保持良好的心理健康。

-快樂(lè)鳥(niǎo)通過(guò)幫助他人，減輕自己的壓力和焦慮。

-快樂(lè)鳥(niǎo)的行為可以培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》這節(jié)課，我有一些感想和反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是挺成功的。我通過(guò)故事導(dǎo)入，讓學(xué)生們對(duì)“快樂(lè)鳥(niǎo)”這個(gè)概念有了初步的了解。在課堂上，我觀察到學(xué)生們對(duì)于分享和幫助他人的話題非常感興趣，他們的參與度很高。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解分享和幫助他人的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些概念的理解還不夠深入。他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往只是停留在表面的例子上，沒(méi)有能夠?qū)⒏拍钆c實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，幫助他們將抽象的概念具體化。

另外，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。比如，在“分享日”活動(dòng)中，有些學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備好自己要分享的物品，這讓我意識(shí)到在活動(dòng)前，我應(yīng)該更細(xì)致地提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。同時(shí)，我也需要考慮如何讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)，避免某些學(xué)生因?yàn)闇?zhǔn)備不足而感到尷尬。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的現(xiàn)象。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這讓我思考，是否我的教學(xué)方式對(duì)于不同性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有效的。我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還注意到，在課堂上，學(xué)生的互動(dòng)和合作還不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。這可能是因?yàn)槲以诨顒?dòng)設(shè)計(jì)上的引導(dǎo)不夠到位，或者是學(xué)生在合作能力上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要在這方面下更多的功夫，比如通過(guò)更明確的指導(dǎo)、更豐富的活動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和反思。我要不斷地更新自己的教學(xué)理念和方法，關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》這一課時(shí)的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂(lè)分享日”活動(dòng)計(jì)劃。

要求：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程和預(yù)期效果。活動(dòng)內(nèi)容可以是分享自己的手工作品、閱讀心得或者是一次小型的才藝展示。

答案示例：活動(dòng)主題：“我的小小收藏展”，活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生帶來(lái)自己最喜歡的一件物品，向大家介紹它的故事和背后的意義，活動(dòng)流程：學(xué)生依次展示，其他同學(xué)傾聽(tīng)并提問(wèn)，活動(dòng)結(jié)束后，大家共同分享活動(dòng)的感受。

2.思考作業(yè)：

題目：想象一下，如果你是一只快樂(lè)鳥(niǎo)，你會(huì)如何幫助他人？

要求：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，描述自己作為一只快樂(lè)鳥(niǎo)，會(huì)如何通過(guò)分享和幫助他人來(lái)傳遞快樂(lè)。

答案示例：如果我是一只快樂(lè)鳥(niǎo)，我會(huì)每天在學(xué)校里幫助同學(xué)解決問(wèn)題，比如幫助忘記帶課本的同學(xué)找到資料，或者幫助有困難的同學(xué)完成作業(yè)。

3.寫(xiě)作作業(yè)：

題目：寫(xiě)一篇關(guān)于“分享和幫助”的日記。

要求：學(xué)生需要寫(xiě)一篇日記，記錄自己一次分享或幫助他人的經(jīng)歷，包括當(dāng)時(shí)的情景、自己的感受以及從中學(xué)到的東西。

答案示例：（日記內(nèi)容）今天放學(xué)后，我看到一個(gè)小同學(xué)在教室里哭，原來(lái)是他不小心摔倒了。我立刻跑過(guò)去安慰他，并幫他撿起散落的書(shū)本。雖然只是小小的幫助，但我看到他臉上的笑容，我覺(jué)得自己也很快樂(lè)。

4.角色扮演作業(yè)：

題目：進(jìn)行“我是快樂(lè)鳥(niǎo)”的角色扮演活動(dòng)。

要求：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬在某個(gè)情境下如何分享和幫助他人。

答案示例：場(chǎng)景：在學(xué)校圖書(shū)館，有一個(gè)同學(xué)找不到自己需要的書(shū)。扮演快樂(lè)鳥(niǎo)的學(xué)生主動(dòng)走上前去，詢問(wèn)同學(xué)需要什么幫助，并帶領(lǐng)他找到了那本書(shū)。

5.家庭作業(yè)：

題目：與家人一起完成一次“家庭快樂(lè)分享會(huì)”。

要求：學(xué)生需要與家人一起分享自己一天中的快樂(lè)事情，可以是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、生活中的小確幸等。

答案示例：晚上，我和家人圍坐在一起，每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的快樂(lè)事情。媽媽分享了她的同事給她帶來(lái)的小禮物，爸爸則講述了他在工作中幫助同事解決問(wèn)題的經(jīng)歷，我則分享了我今天在學(xué)校里幫助同學(xué)的故事。通過(guò)分享，我們?nèi)胰硕几惺艿搅藴剀昂涂鞓?lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①快樂(lè)的來(lái)源

②分享的意義

③幫助