四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。shn zhng lng zho y hn wi kng bi cn z rn hn j k wi 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。mi su tin n u cho b zhn zhu lu to sh qin zu bi chn lun kn w 3. 看拼音，寫字詞。m sh bin f su do no l nio y xi fnxn tnlu d b t jio 4. 看拼音、寫詞語(yǔ)。p tao ji sh mo m hn j z rn zhung

2、 jia fn gn zh jin 正確讀音選一選5. 用“”畫去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。浪漫（mn mng） 擁擠（j j） 綻放（zhn dng） 徜徉（chng cng） 朝暉（hi hu） 涉及（b sh）6. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。扭頭（li ni） 塞?。╯i si） 打劫（q ji） 趁其不備（chn chng） 雪屑（xi xu） 祈禱（q q） 倔強(qiáng)（qing jing）一聲不吭（kng hng）7. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。霎時(shí)（sh ch） 發(fā)顫（chn zhn） 紀(jì)念（jn j） 昏亂（hn hn） 結(jié)實(shí)（ji ji） 角色（ju jio）旋轉(zhuǎn)（zhun zhu

3、n）求饒（no ro）8. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。單于（chn dn） 解剖（pu po） 暈倒（yn yn） 瞬間（shn sn） 猝然（c z） 船桅（wi wi） 須臾（y y） 倒水（do do） 朝鮮（xin xin）形近字詞9. 比一比，再組詞。潮（_） 坑（_） 搶（_） 猶（_） 朝（_） 抗（_） 槍（_） 優(yōu)（_） 10. 比一比，再組詞。受（_） 建（_） 繩（_） 掩（_） 堤（_） 授（_） ?。╛） 蠅（_） 淹（_） 提（_） 11. 辨析形近字組詞。 遭（_） 破（_） 媧（_） 狀（_） 煉（_） 糟（_） 波（_） 鍋（_） 壯（_） 練（_） 12

4、. 辨字組詞。蔬（_） 蜻（_） 鳳（_） 樸（_） 籬（_） 疏（_） 清（_） 風(fēng)（_） 撲（_） 璃（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1像葉老這樣的大作家，不會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生。（改為反問(wèn)句）_2明天還會(huì)有太陽(yáng)。永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_3當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這個(gè)平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫句子）_4小剛對(duì)小王說(shuō)：“我把你的作業(yè)本交給老師看看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）_6造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）_7旅途中的勞累在孩子的笑聲中慢慢地消失。（縮句）_8太陽(yáng)升起來(lái)了。（擴(kuò)句）_14. 按要求寫句子。1白鵝

5、是高傲的動(dòng)物。（改為感嘆句和反問(wèn)句）_2哈爾威船長(zhǎng)能立在艦橋上，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)。（用加點(diǎn)詞造句）_3家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。（翻譯句子）_4我估計(jì)可能這一次去游金華的雙龍洞。（修改病句）_15. 按要求寫句子。1觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_2科學(xué)在改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)在改變著人類的物質(zhì)生活。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_3每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。（改為“被”字句）_4小女孩直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豆所形成的小花園。（縮句）_5他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）_16. 按要求寫句子。1蝙蝠夜里

6、飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話）_2鴿子把那兩粒豆子吃掉了。（改為”被”字句）_3它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_4他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才回到家。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）寫游覽過(guò)的地方，可以按游覽的順序來(lái)寫。如記金華的雙龍洞按_的順序來(lái)寫的，重點(diǎn)寫了_；海上日出是按照_的順序來(lái)寫的，描繪了_和_海上日出的不同景象，展示了海上日出_，文章字里行間洋溢著作者_(dá)和追求光明的思想感情。（2）小英雄雨來(lái)課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年_，聰明勇敢，_本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)_干部，機(jī)

7、智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童_，_的優(yōu)秀品質(zhì)。18. 按課文內(nèi)容填空。1古往今來(lái)，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)有很多，如：王昌齡的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_”；王翰的“_，欲飲琵琶馬上催”；我還積累了“_，_”等邊塞詩(shī)句。2奶奶給我講述嫦娥的故事，我不由得想到了“_，_”的詩(shī)句。3我的好朋友要到遠(yuǎn)方去了，分別時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“_，_？”4一名勘探隊(duì)員進(jìn)入一座大山考察地質(zhì)，山中空空蕩蕩不見(jiàn)人影，只聽(tīng)得喧嘩的人語(yǔ)聲響，他情不自禁地感慨道：“_，_?！?本學(xué)期中，我們熟知了好多人物：中華人民共和國(guó)第一任總理_，具有民族氣節(jié)并蓄須明志的京劇表演藝術(shù)家_，善于觀察分析不取道旁李的_，為

8、百姓疾苦著想的_，醫(yī)術(shù)高超的_，以及百發(fā)百中的_。19. 經(jīng)典詩(shī)歌默寫。1.一道殘陽(yáng)鋪水中，_。（白居易暮江吟）2._，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。（盧鉞雪梅）3.思考問(wèn)題和觀察事物時(shí)，從不同的角度出發(fā)，得到的結(jié)果也就各不相同，正如蘇軾在題西林壁一詩(shī)中所說(shuō)：“_，_。”20. 日積月累。1我們有時(shí)會(huì)有這樣的感受：當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁中的詩(shī)句“ _，_”就說(shuō)明了這個(gè)樸素而深刻的道理。2雪梅這首詩(shī)中，“_，_”這兩句詩(shī)與“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中運(yùn)用了比喻的修辭手法的詩(shī)句是“_，_”。4蟋蟀的住宅是_國(guó)著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法，分別介紹了

9、_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請(qǐng)積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語(yǔ)。（1）_（2）_21. 按原文將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。1.渭城朝雨浥輕塵，_。2._，豐年留客足雞豚。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。4._，二月蘭花盆里裝。5._，駟馬難追。閱讀理解22. 閱讀課內(nèi)片段，回答問(wèn)題。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1大潮一開始像_，再近些就成了_，更近些又像_這里按由_到_的順序，使一幅幅壯觀的畫面浮現(xiàn)在我們眼前。2這段話從潮水的_和_兩方面

10、描寫大潮來(lái)時(shí)的景象，并巧妙地運(yùn)用_、_的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。3語(yǔ)言具體、形象是本文的一大特點(diǎn)。請(qǐng)分析下面三個(gè)句子并填空。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。句與句比，增加了詞語(yǔ)“_”“_”，從數(shù)量和_方面把浪潮寫具體了；句與句比，又增加了“_”“_等詞語(yǔ)，更具體突出了大潮來(lái)時(shí)的“_”。 4唐朝詩(shī)人劉禹錫在浪淘沙中寫道：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回?！逼沃心男┱Z(yǔ)句描寫的是這兩句詩(shī)的情景？請(qǐng)畫上“”23. 閱讀短文，完成練習(xí)。獵人海力布從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱

11、心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬愛(ài)他。有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。原來(lái)這條小白蛇是龍王的女兒，龍王為了報(bào)答海力布，把嘴里含著的一顆寶石送給了海力布，并告訴他只要嘴里含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂深山里各種動(dòng)物說(shuō)的話。海力布想，珍寶我倒不在乎，但能聽(tīng)懂動(dòng)物的話，對(duì)獵人來(lái)說(shuō)，可太有用了。臨別前。龍王告誡他不要將鳥獸的話告訴別人，否則他就會(huì)變成石頭。就這樣過(guò)了幾年，一天，海力布又像平常一樣去深山打獵。從一群鳥的談話中得知今天晚上這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)這里的村莊。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息后，就急忙去催大家搬走?？蔁o(wú)論海力布怎樣勸說(shuō)，

12、但鄉(xiāng)親們不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼淚。海力布知道著急是沒(méi)有用的，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說(shuō)完，就變成了石頭。鄉(xiāng)親們見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，含著淚水往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲驚天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水淹沒(méi)了村莊。人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1閱讀故事，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。起因：_經(jīng)過(guò)：_結(jié)果：_2仔細(xì)閱讀第1自然段中畫線的句子，從加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到

13、了什么？_3文中哪里讓你很感動(dòng)，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。4讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得海力布是一個(gè)怎樣的人？_5抓住故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事。_24. 課外閱讀。納米衛(wèi)星科學(xué)家們把衛(wèi)星按重量分為好多類，1000千克以上的為大型衛(wèi)星，100千克一500千克的為小型衛(wèi)星，10千克100千克的為微型衛(wèi)星，10千克以下的為納米衛(wèi)星。納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。目前，研制發(fā)射一顆質(zhì)量為1000千克的衛(wèi)星，其費(fèi)用至少需要6億元，而一顆納米衛(wèi)星的造價(jià)不到600萬(wàn)元。其次，納米衛(wèi)星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅

14、需要兩三年即可。第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收成本，而且還節(jié)約了軌道空間。第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。科學(xué)家正在設(shè)計(jì)由小衛(wèi)星組成的星座，其功能使不少的大衛(wèi)星甘拜下風(fēng)。納米衛(wèi)星的應(yīng)用前景十分廣闊，將廣泛用于通信、遙感、天文等許多方面。納米衛(wèi)星將成為未來(lái)衛(wèi)星發(fā)展的主要趨勢(shì)，而且它的研制會(huì)給空間技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。我們期待著這一天的到來(lái)。1本文主要采用了_等說(shuō)明方法。2概括回答納米衛(wèi)星具有哪些優(yōu)勢(shì)？_3文中劃線句子中的“僅僅”可以刪掉嗎？為什么？_4現(xiàn)代社會(huì)已離不開人造衛(wèi)星，請(qǐng)列舉出人造衛(wèi)星應(yīng)用于生活的兩個(gè)例子。_25. 閱讀 短文，回答問(wèn)題。 蜜蜂和螞蟻人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛

15、勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬氣乎乎地說(shuō)：“ ”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “ ”“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤?/p>

16、卻是為了人們”螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。2從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫( )里。 ( ) ( ) ( )3聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。4看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。 _26. 閱讀中學(xué)習(xí)方法快媽媽我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過(guò)多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在發(fā)愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件?；氐郊依铮?/p>

17、我對(duì)媽媽說(shuō)：“你拿這么多毛線回來(lái)干啥呀？”媽媽微微一笑說(shuō)：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒(méi)事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來(lái)。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見(jiàn)媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見(jiàn)線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在“長(zhǎng)”長(zhǎng)。 不過(guò)一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)這不

18、是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過(guò)來(lái)，便叫媽媽幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂(lè)得張阿姨眉開眼笑。你說(shuō)，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1本文是按_的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的。2用“”畫出文中的過(guò)渡句。3本文記敘了“快媽媽”的兩件事。第一件：_第二件：_其中第（_）件事是作者重點(diǎn)記敘的。4文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？(1)媽媽的特點(diǎn)：_(2)媽媽的思想品質(zhì)：_5“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_(填動(dòng)物名稱)。作文27. 習(xí)作表達(dá)。不知不覺(jué)就到了學(xué)期的結(jié)束，在這段時(shí)

19、間里，你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事情，請(qǐng)你選取一件事情寫一寫，注意寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，用上平時(shí)積累的好詞。書寫認(rèn)真，語(yǔ)句通順，不少于300字。_28. 習(xí)作樂(lè)園。在生活中，我們一天天地長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂得了珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性請(qǐng)以“我懂得了 ”為題，寫一篇不少于400字的文章。_29. 快樂(lè)習(xí)作。小朋友你一定和爸爸媽媽外出旅游過(guò)吧，哪一處風(fēng)景名勝給你留下深刻的印象呢？無(wú)論是一處著名的旅游景點(diǎn)，還是一處不起眼的小地方，拿起你的筆寫一寫吧。要求：1按一定的順序?qū)懀?抓住景物的特點(diǎn)寫；3題目自擬。_答案1、慎重 籠罩 遺憾 違抗

20、 悲慘 滋潤(rùn) 痕跡 枯萎2、麥穗 田埂 歸巢 霸占 墜落 淘沙 牽走 白鵝 蟲卵 坑洼 3、覓食 蝙蝠 隧道 腦顱 鳥翼 膝蓋 繁星 藤蘿 大壩 啼叫4、葡萄駕駛茂密痕跡 滋潤(rùn)莊稼翻滾逐漸5、mng j ding cng hu b6、ni si ji chn xi q jing kng7、sh chn j hn ji ju zhun ro8、chn pu yn shn c wi y do xin9、潮水 土坑 搶奪 猶豫 朝向 抗日 手槍 優(yōu)秀10、享受 建設(shè) 繩子 掩護(hù) 河堤 授權(quán) 健康 蒼蠅 淹沒(méi) 提問(wèn)11、遭遇 破裂 女媧 形狀 冶煉 糟糕 波紋 鐵鍋 壯士 練習(xí) 12、蔬菜 蜻蜓 鳳仙

21、花 樸素 籬笆 稀疏 清涼 春風(fēng) 撲倒 玻璃13、像葉老這樣的大作家，怎么會(huì)見(jiàn)一個(gè)普通的中學(xué)生呢？ 雖然明天還會(huì)有太陽(yáng)，但是永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。 當(dāng)春暖花開的時(shí)候，小鳥就在枝頭上唱歌。 小剛對(duì)小王說(shuō)，他把小王的作業(yè)本交給老師看看。 人類靠什么呼風(fēng)喚雨？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。 勞累消失。 紅紅的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了。14、白鵝是多么高傲的動(dòng)物?。?難道白鵝不是高傲的動(dòng)物嗎？ 平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡。 車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油，夏天的夜晚就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。 我可能這一次去游金華的雙龍洞。15、美麗的草原

22、遭到風(fēng)沙的蠶食，正在逐漸變成荒漠。 科學(xué)不僅在改變著人類的精神文化生活，而且在改變著人類的物質(zhì)生活。 每晚和繁星相對(duì)，它們被我認(rèn)得很熟了。 小女孩望著花園。 他的寫作水平有了明顯的提高。16、他優(yōu)異的成績(jī)不是靠運(yùn)氣，而是靠平時(shí)的認(rèn)真努力。 那兩粒豆子被鴿子吃掉了。 他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 他走了差不多半個(gè)小時(shí)才回到家。17、游雙龍洞 內(nèi)洞的景物 日出前、日出時(shí)、日出后 晴朗天氣 有云時(shí) 這一偉大奇觀 熱愛(ài)大自然 雨來(lái) 游泳 革命 熱愛(ài)祖國(guó) 勇敢機(jī)智18、萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 葡萄美酒夜光杯 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 莫愁前路無(wú)知己

23、 天下誰(shuí)人不識(shí)君 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 周恩來(lái) 梅蘭芳 王戎 西門豹 扁鵲 紀(jì)昌19、半江瑟瑟半江紅 梅雪爭(zhēng)春未肯降 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同20、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點(diǎn) 立了秋，把扇丟。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。21、客舍青青柳色新 莫笑農(nóng)家臘酒渾 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 正月梅花香又香 一言既出22、1 一條白線 一堵兩丈多高的水墻 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 遠(yuǎn) 近 2 形態(tài) 聲音 比喻 夸張 3 千萬(wàn)匹 白色 顏色 齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地 壯觀景象（宏偉氣勢(shì)） 4只見(jiàn)白浪翻滾，形

24、成一堵兩丈多高的水墻，浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音，如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。23、1 海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。 海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。 海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。 2體會(huì)到海力布對(duì)大家非常照顧，熱心幫助大家。3要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己，海力布為了救鄉(xiāng)親們，違背了龍王的忠告，把這件事的原委全告訴了鄉(xiāng)親們，海力布剛一說(shuō)完，就變成了石頭。4舍己為人，熱心助人，不怕?tīng)奚约旱娜恕?以前有一個(gè)獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，所以大家都很尊敬他。有一次回，他從老答鷹“手中”救出龍王的女兒小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽(tīng)懂動(dòng)物

25、說(shuō)話的寶石。但聽(tīng)到的話，不要告訴別人，否則就會(huì)變成硬石。有一回，他無(wú)意中聽(tīng)到一群鳥的談話，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒(méi)村莊。聽(tīng)到以后，海力布連忙回去告訴村民?？墒谴迕癫幌嘈?，在無(wú)奈之下，海力布把這件事的來(lái)龍去脈告訴了大家，最后村民得救了，可他變成了石頭。人們世世代代都紀(jì)念著海力布。24、1作詮釋，作比較，列數(shù)字，舉例子2成本低（造價(jià)低）；研制周期短；不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道；可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。3不能，因?yàn)椤皟H僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。4示例：利用衛(wèi)星觀測(cè)天氣情況；利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；利用衛(wèi)星航天育種。25、1人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂。為什么人們只夸

26、蜜蜂，不稱贊我們。 為了人們 為了自己蜜蜂有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神2贊美 稱贊 夸獎(jiǎng)3小蜜蜂我有問(wèn)題要問(wèn)你。你說(shuō)說(shuō)，我勤勞嗎？4（可以多種答案）看了這個(gè)故事，我懂得了：人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的原因是蜜蜂的辛勤勞動(dòng)毫不為己，只為人們。（結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì),例如：我也要像蜜蜂一樣默默奉獻(xiàn)不要計(jì)較自己的得失，多做有益的事。）26、1總分總2媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3 織毛衣快 干家務(wù)活快 一 4 心直口快，干活麻利 樂(lè)于助人 5馬27、范文：一件難忘的事時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景

27、。那天，我們正在上第二節(jié)課時(shí)，我突然感到肚子很疼。我跟當(dāng)堂的語(yǔ)文老師說(shuō)了情況后，老師讓我去上廁所。可是，沒(méi)想到我上完廁所回來(lái)之后肚子還是很疼。此時(shí)我的臉色蒼白，鼻尖和腦門不停地冒汗，手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著急，于是讓別的老師替她代一會(huì)兒課，自己背著我去醫(yī)院。剛走到門口，老師就已經(jīng)是滿頭大汗了，但她還是堅(jiān)持背著我繼續(xù)走，走到校門口遇見(jiàn)了張主任，然后他倆一起帶著我打車去了醫(yī)院。到了之后，老師就忙著給我辦手續(xù)，又跑這跑那，看到醫(yī)生給我檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣。后來(lái)，直到我的父母匆匆忙忙地趕來(lái)，老師才放心地回到學(xué)校。這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了老師對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛(ài)是天下最偉大最高尚的愛(ài)。28、我懂得了感恩 有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一個(gè)與眾不同的情義感恩。在我蹣跚學(xué)步時(shí)，是我的父母在一旁扶著；當(dāng)我的人生路崎嶇不平時(shí)。是父母幫我走過(guò)坎坷；當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是