頂崗實習對師范生專業(yè)素質發(fā)展的積極影響分析

1、頂崗實習對師范生專業(yè)素質開展的積極影響分析頂崗實習對師范生專業(yè)素質開展的積極影響分析近年來，我國在積極進展現代化建立的過程中，越來越意識到人才的重要性，而老師是人才培養(yǎng)中的關鍵，在提升我國教育程度的過程中，應從老師的專業(yè)素質入手。鑒于此，我國師范學校在開展教學的過程中，為了促進人才的全面成長，積極應用了頂崗實習的教學形式，引導學生在對理論知識進展學習的過程中，可以將其同實際教學進展嚴密結合，提升專業(yè)素質和才能。本文從頂崗實習對師范生專業(yè)素質開展的積極影響入手，對大力推行頂崗實習的措施展開了分析。一、頂崗實習對師范生專業(yè)素質開展的積極影響在對某師范大學文學院、外國語學院和信息技術學院等五個學院共

2、181位參與頂崗實習的學生的問卷調查過程中得到以下總結。一專業(yè)情意方面。首先，師范生更加理解和認同老師這一職業(yè)。頂崗實習中，師范生可以從真正意義上成為一名老師，承當老師應當擔負的責任，可以同學生進展嚴密接觸。這一過程中，需要師范生付出較多的努力和真心才可以得到學生的認可和尊重。當師范生體會到這些情感的時候，才會對老師這一職業(yè)的神圣含義產生更加深化的認知，同時也會產生極大的幸福感。其次，提升了師范生的責任意識。作為一名老師，其責任感是其在工作中擁有突出表現以及培養(yǎng)出優(yōu)秀學生的關鍵，在這種情況下，老師的責任意識至關重要1。在開展頂崗實習理論活動的過程中，給予了師范生真正成為老師的時機，師范生在參與

3、這一活動的過程中，可以對這些責任產生深化的理解，逐漸變成一名合格的老師。二專業(yè)知識方面。師范生在積極參與頂崗實習的過程中，可以通過理論教學積累大量的教學經歷，這些經歷是無法從書本以及課堂學習中獲得的，而是通過親身教學理論、同學生進展溝通、面對各種根底知識程度本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理學習的過程中逐漸積累起來的。這些經歷可以對師范生將來的學習以及工作起到重要的指導作用，是師范生提升自身綜合才能的關鍵。同時，在頂崗實習當中，師范生可以對課堂中學習到的理論知識、教學形式以及方法等進展實際應用，對于提升自身專業(yè)素質具有重要意義2。三專業(yè)技能方面。首先，提升了師范生的教學設計才能。一方面，多數實習師

4、范生在實習過程中，都能得到自主編輯教學方案的時機；另一方面，師范生可以從老師的角色出發(fā)，對班級以及個體學生學習成績的提升制定詳細的教學方案，為了豐富課堂教學內容，還會積極主動的進展各種班級活動設計。其次，提升了師范生的班級組織才能。頂崗實習的過程中，師范生需要同班級學生構建良好的師生關系，并通過引導等方式組織學生參與到課堂活動中來，組織才能得以提升；而在提升課堂吸引力的過程中，必須通過制作課件等各種手段，吸引學生注意力，師范生的組織才能在頂崗實習中得到了有效鍛煉。二、師范生專業(yè)素質培養(yǎng)中大力推行頂崗實習的措施一提升學生對頂崗實習的認知。我國在積極進展師范生培養(yǎng)的過程中，頂崗實習形式的應用越來越

5、廣泛。該理論形式可以有效提升師范生的專業(yè)素質，并認識到自身的缺乏。師范生在參與頂崗實習活動的過程中，可以更早的理解崗位需求，提升了適應社會以及工作崗位的才能。在積極推行頂崗實習的過程中，學校應從提升師范生對這一理論活動的認知和重要性入手，以提升師范生綜合素質為出發(fā)點，引導師范生意識到頂崗實習對自身將來開展的重要性，并積極主動的參與到這一活動中來，努力尋找自身的缺乏，并有針對性的提升自己的綜合才能。二在教學中將理論教學的重要性凸現出來。學校在推行頂崗實習的過程中，應首先進展課程體系改革，對課程的構造進展有效的調整。在學校教學過程中，應積極圍繞頂崗實習這一理論教學內容來設置理論知識內容以及詳細的理

6、論課程等板塊，促使師范生在參與頂崗實習以前，就可以明確自身在頂崗實習中應當承當的責任和義務，并明確自身在實習中應當積累的經歷內容3。同時，還應當轉變傳統(tǒng)的以理論教學為主的師范生培養(yǎng)形式，增加理論教學內容，促使師范生的綜合素質得以提升。同時還應當積極應用全新的教學形式，將師范生作為主體，引導師范生積極主動的參與到理論和理論知識的學習中來，從而對理論知識進展更加深化的理解，并在理論中積累大量的工作經歷。老師應以頂崗實習為根底，對師范生提出要求并布置任學習任務，師范生以小組的形式進展充分的準備，并在課堂中以演示的方式同學生進展教學交流，互相評價，并由老師針對師范生的缺乏給予指導，從而對知識進展更加深化的理解。三、結論綜上所述，我國在新課程改革不斷深化的背景下，轉變了傳統(tǒng)的教學形式及理念，對于促進人才的全面成長具有重要意義。理論教學就是在這種情況下被有效應用于師范生的各個學