人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《最小公倍數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)課件

1、 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)最小公倍數(shù) 第一頁(yè)，共十六頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。難點(diǎn)能夠求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。1.理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。2.掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。第二頁(yè)，共十六頁(yè)?；仡檹?fù)習(xí)說(shuō)出5的倍數(shù)有哪些，能說(shuō)完嗎？最小的倍數(shù)是幾？最大的倍數(shù)呢？5，10，15，20，25說(shuō)不完最小的倍數(shù)是：5一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無(wú)限的，沒(méi)有最大的倍數(shù)。第三頁(yè)，共十六頁(yè)。例題解讀4和6公有的倍數(shù)是哪幾個(gè)？公有的最小倍數(shù)是多少？4的倍數(shù)：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，4 和 6公有的倍數(shù)是

2、12，24，36，其中公有的最小倍數(shù)是12。第四頁(yè)，共十六頁(yè)。還可以這樣表示。4的倍數(shù)6的倍數(shù)12，24，36，6，18，30，42，12，24，36，是 4 和 6 公有的倍數(shù)，叫做它們的公倍數(shù)。其中, 12 是最小的公倍數(shù)，叫做它們的最小公倍數(shù)。 4，8，16，20，28，32，40，第五頁(yè)，共十六頁(yè)。想一想：兩個(gè)數(shù)有沒(méi)有最大的公倍數(shù)？因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，所以沒(méi)有最大的公倍數(shù)，只有最小的公倍數(shù)。第六頁(yè)，共十六頁(yè)。怎樣求 6 和 8 的公倍數(shù)及最小公倍數(shù)？6和8的公倍數(shù)有很多呢。方法一：列舉法6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，48，8的倍數(shù)：8，16，24，32

3、，40，48，6 和 8 的公倍數(shù)是24,28，6 和 8 的最小公倍數(shù)是24。第七頁(yè)，共十六頁(yè)。方法二：篩選法我在8的倍數(shù)中圈出6的倍數(shù)。8的倍數(shù)：8，16，24，32，40，48，6 和 8 的公倍數(shù)是24,48，6 和 8 的最小公倍數(shù)是24。第八頁(yè)，共十六頁(yè)。還有其他方法嗎？和同學(xué)討論一下。4824=2，兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)都是最小公倍數(shù)的倍數(shù)吧？觀察一下，兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？我們?cè)僬移渌臄?shù)驗(yàn)證一下。第九頁(yè)，共十六頁(yè)。第十頁(yè)，共十六頁(yè)。小結(jié) 求兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法方法一：分別求出這兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)，再?gòu)闹姓页鏊鼈兊墓稊?shù)和最小公倍數(shù)。方法二：先求出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，然

4、后從這組數(shù)中按從小到大的順序圈出另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，圈出的數(shù)是它們的公倍數(shù)，第一個(gè)圈出的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。第十一頁(yè)，共十六頁(yè)。隨堂小測(cè)1.請(qǐng)你找出下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。3和416和812是3和4的最小公倍數(shù)。16是16和8的最小公倍數(shù)。第十二頁(yè)，共十六頁(yè)。2.判斷。（1）16是2和4的公倍數(shù) 。 （ ）（2）5的公倍數(shù)是20。 （ ）（3）3和5的公倍數(shù)只有15、30。（ ）第十三頁(yè)，共十六頁(yè)。3.五年級(jí)參加植樹(shù)活動(dòng)的同學(xué)人數(shù)在40到50之間,按照6人一組或8人一組都能正好分完。五年級(jí)參加植樹(shù)的同學(xué)有多少人？ 答：五年級(jí)參加植樹(shù) 的同學(xué)有48人。第十四頁(yè)，共十六頁(yè)。易錯(cuò)提醒【例】判斷：兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。 （ ）錯(cuò)解：正解：錯(cuò)因分析：此題忽略了