小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃范文模板

1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃范文模板 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是給大家?guī)淼男W(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家能夠喜歡! 小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定精神，根據(jù)局黨委提出的“羅湖教育和諧年”的重要指示，牢固樹立質(zhì)量興校，科研興校，不斷創(chuàng)新的意識(shí);以“樹品牌，充內(nèi)涵，辦人民滿意學(xué)校”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，突出學(xué)校“現(xiàn)代信息技術(shù)”與“雙語教學(xué)”的兩大特色，努力提高

2、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量;樹立“雙主體發(fā)展”教育觀，把我校建設(shè)成健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的特色學(xué)校。 二、重點(diǎn)工作： 1、以安全工作為重心，建立安全管理臺(tái)帳制，落實(shí)安全責(zé)任倒查制，確保師生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全和校園安全。 2、以德育工作為核心，牢固樹立全員育人德育觀，進(jìn)一步探索“陽光少年”評(píng)價(jià)機(jī)制，提高德育工作實(shí)效性。 3、以教學(xué)工作為中心，抓常規(guī)，促教學(xué)，提質(zhì)量，采取切實(shí)有效的措施大面積提高整體的教學(xué)質(zhì)量。 4、突出學(xué)校兩大特色，加大力度進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，使科研、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有新的突破。 5、召開南湖小學(xué)第九屆二次教職工代表大會(huì)，共同探討教師績效評(píng)估和學(xué)?？茖W(xué)管理新模式，共譜學(xué)校

3、發(fā)展新篇章。 6、狠抓校本教研，舉行本年度“南湖杯”教師基本功大賽和“語文教學(xué)研討”、“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)研討”、“一年級(jí)教學(xué)開放”等相關(guān)活動(dòng)。 7、樹立“雙主體發(fā)展”教育觀，發(fā)揮教師主體意識(shí)，使教師主體和學(xué)生主體在相互作用、協(xié)調(diào)互助中求得共同發(fā)展，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 8、深化“健康促進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?，切實(shí)加強(qiáng)師生心理健康教育和輔導(dǎo)。 三、主要工作及措施 (一)促進(jìn)師生雙主體發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 樹立“教育以育人為本，以學(xué)生為主體;辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的雙主體教育觀。始終牢記培養(yǎng)人這個(gè)教育的根本使命，緊緊把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，辦好讓人民滿意的學(xué)校，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。具體要做到： 1、

4、 落實(shí)安全管理制度，為師生教育教學(xué)活動(dòng)保駕護(hù)航。 a) 全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)南湖小學(xué)安全應(yīng)急方案，熟知在各種緊急情況發(fā)生時(shí)的應(yīng)變措施; b) 重溫逐層簽訂的安全責(zé)任承諾書，明確部門、個(gè)人職責(zé)，實(shí)行安全責(zé)任倒查制度; c) 實(shí)行安全工作備忘登記臺(tái)帳制，保證安全工作的落實(shí)。 2、 堅(jiān)持德育為首宗旨，為培養(yǎng)合格的社會(huì)公民奠基。 a) 立師德，樹師品，以無私師愛引領(lǐng)學(xué)生美好情操。選擇教師 這一職業(yè)就是選擇了一份充滿愛的職業(yè)，扮演著一個(gè)引路人的角色。教師對(duì)學(xué)生成長的影響雖不是絕對(duì)的，但肯定是重要的。請(qǐng)做一位健康的師長、守紀(jì)的師長、誠信的師長、博學(xué)的師長、微笑的師長、自信的師長，讓老師的生命體與學(xué)生的生命體交

5、互輝映，融合一體，用師長的愛感染學(xué)生健康的情感，激勵(lì)他們?nèi)^斗，去熱愛我們生活著的世界，同時(shí)也激勵(lì)著教師自己升華對(duì)事業(yè)和人生的熱愛追求。 b)嚴(yán)校紀(jì)，正校風(fēng)，從點(diǎn)滴行為規(guī)范學(xué)生品行。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”可以說是基礎(chǔ)品德教育的最佳古訓(xùn)。本期繼續(xù)以學(xué)生的養(yǎng)成教育為學(xué)校德育的主要內(nèi)容，持之以恒地按照學(xué)?！拔遄摺薄拔鍩o”“五有”規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生。由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部培訓(xùn)的得力的學(xué)生干部隊(duì)伍(包括中、大隊(duì)干部，值日生，課間管理員等)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的同時(shí)，促進(jìn)全校各班形成良好班風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)而帶動(dòng)全體學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。 c)創(chuàng)新法，探新路，塑造新時(shí)期“陽光少年”?！瓣柟馍倌辍毙袆?dòng)計(jì)劃的

6、提出，旨在建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，從新定義“好學(xué)生”，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、文明、規(guī)范的行為，培養(yǎng)“正直、健康、機(jī)智、善良”的“陽光少年”。本學(xué)期將繼續(xù)探索這一德育模式的長效機(jī)制，除了從評(píng)價(jià)機(jī)制方面進(jìn)一步細(xì)化操作模式外，還將開展?fàn)幃?dāng)“陽光教師”，建立“陽光課堂”等活動(dòng)，以及從心理健康輔導(dǎo)課與思品與生活、社會(huì)等學(xué)科教學(xué)入手，提高德育實(shí)效性。 d) 拓渠道，聚合力，建德育網(wǎng)絡(luò)同助學(xué)生成長。為更好地爭取家長、社區(qū)對(duì)學(xué)校對(duì)教師工作的支持和理解。本期將： 1)繼續(xù)用好家?；?dòng)平臺(tái); 2)充實(shí)家長委員會(huì)機(jī)構(gòu)，建立校-級(jí)-班家長委員會(huì); 3)落實(shí)家訪工作，做好家訪記錄; 4)開辦家長學(xué)校家教輔導(dǎo)班; 5)加強(qiáng)“警校共

7、建”工作; 6)設(shè)立社區(qū)聯(lián)絡(luò)組; 7)增設(shè)校長電子郵箱。 3、 鞏固“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建成果，重點(diǎn)加強(qiáng)師生心理健康教育工作。 a)建立科學(xué)、民主、人本的學(xué)校管理制度文化。讓所有師生每天都生活在一個(gè)規(guī)范又有序，富有人文和民主氣息的環(huán)境里。在這樣的環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間可以互相尊重，互相理解，互相信任。 b)創(chuàng)設(shè)溫馨的人文環(huán)境。讓大家“有一點(diǎn)壓力但不覺得壓抑”，為老師搭建民主、平等、發(fā)展的平臺(tái)，真正落實(shí)為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念，讓教師的精神和人格得到自由的舒展。同樣要為個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上自主，行為上自律，人格上自尊。

8、 c)多渠道提高師生心理健康素質(zhì)。包括提高心理咨詢室服務(wù)，為感覺焦慮、憂郁、困惑的老師或?qū)W生進(jìn)行疏導(dǎo)服務(wù);架起溝通的橋梁，開設(shè)校長電子郵箱，讓老師們盡訴“心中情”;開設(shè)教師情緒疏解訓(xùn)練營和學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等。 (二)狠抓常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 新學(xué)期要以提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校賴以發(fā)展的永恒主題。運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的科學(xué)化建設(shè)，建立起有章、有序、開放、高效的管理體系，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中去，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益，撐起省一級(jí)學(xué)校的牌匾。 1、強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，要求老師們采取扎實(shí)有效的措施，持之以恒地做

9、好常規(guī)教學(xué)工作，大面積提高整體教學(xué)質(zhì)量，在各類調(diào)研、抽考檢測(cè)中取得長足的進(jìn)步，形成以學(xué)論教，獎(jiǎng)賞公平的社會(huì)輿論。 2、做好質(zhì)量分析，了解學(xué)生狀態(tài)，鉆研本學(xué)科教材教法和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，有目的，有計(jì)劃地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績。利用好每周一次的作業(yè)課輔導(dǎo)課“掃尾巴”。 3、狠抓教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要求年級(jí)、學(xué)科組以及主管行政負(fù)責(zé)組織、督促、檢查好教師的教學(xué)常規(guī)工作，抓好隨堂課、研究課的聽評(píng)課工作，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。教師要有意識(shí)有步驟地指導(dǎo)學(xué)生掌握本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和常規(guī)。同時(shí)以年級(jí)為單位定期召開后進(jìn)生會(huì)議，鼓勵(lì)、指導(dǎo)、約束他們跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4、各教研組要有計(jì)劃有步驟地安排學(xué)科競(jìng)

10、賽活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的監(jiān)控。并要做好平時(shí)測(cè)試考察工作，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生情況和安排單元測(cè)試，并及時(shí)小結(jié)分析，尤其要注意在任何時(shí)候都要端正考風(fēng)考紀(jì)，如實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 5、進(jìn)一步豐富第二課堂活動(dòng)內(nèi)容，挖掘老師們專業(yè)外的特長，了解孩子的需求和興趣，增設(shè)更多更有趣的活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)加強(qiáng)流程管理，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都找到自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，不允許出現(xiàn)“多余”的學(xué)生。 6、探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程操作模式，延續(xù)在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边^程中開展的環(huán)保課題研究，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 (三)突出學(xué)校兩大特色，深入開展教育科學(xué)研究 本學(xué)期我們應(yīng)該突出學(xué)校特色，加大力度進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與雙語

11、教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，使科研、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有新的突破。 1、繼續(xù)加強(qiáng)雙語教學(xué)研究，鼓勵(lì)非英語學(xué)科的教師在自己的學(xué)科教學(xué)中適當(dāng)使用英語進(jìn)行教學(xué)，辦好雙語實(shí)驗(yàn)班，不斷提高學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。 2、重視現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、開發(fā)和應(yīng)用。充分利用先進(jìn)的電腦室、電子閱覽室、語音室，進(jìn)行教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 3、努力建設(shè)先進(jìn)、高效、實(shí)用的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。以教學(xué)手段的現(xiàn)代化為突破口，帶動(dòng)教育思想，教師隊(duì)伍和教育管理的現(xiàn)代化。 4、切實(shí)辦好學(xué)校主頁，與學(xué)生家長、社會(huì)人士以及國內(nèi)外教育同仁就教育實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行廣泛的交流和切磋，逐步推出學(xué)校品牌。 5、建立規(guī)范的電子備課操作規(guī)程，加速信息技術(shù)運(yùn)用與學(xué)科課程整合

12、。 6、著力抓好各級(jí)研究課題的落實(shí)工作。對(duì)于我校分擔(dān)的各級(jí)各類獲準(zhǔn)立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，承擔(dān)者要腳踏實(shí)地的落實(shí)研究內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)成果的整理、定型、論證和推廣工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的輻射和指導(dǎo)作用，使教育科研真正出成果，出效益。 (四)工青體衛(wèi)協(xié)調(diào)發(fā)展 1、認(rèn)真抓好衛(wèi)生保健和健康教育工作。堅(jiān)持搞好晨檢和季節(jié)性流行疾病的防治，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生的健康知識(shí)知曉率要達(dá)到97%以上，近視眼發(fā)病率要控制在3以下。 2、認(rèn)真落實(shí)好體、音、美等專項(xiàng)業(yè)余訓(xùn)練活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員、訓(xùn)練四落實(shí)。堅(jiān)持學(xué)校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練。辦好本屆學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”，做到早策劃、早訓(xùn)練、見實(shí)效。 3、采取扎實(shí)有效的措施，堅(jiān)持高

13、標(biāo)準(zhǔn)抓好廣播體操的日常訓(xùn)練，爭取達(dá)到市一級(jí)廣播操標(biāo)兵水平。 4、充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)作用。開好第九屆二次教代會(huì)，進(jìn)一步修訂和完善南湖小學(xué)教職工獎(jiǎng)懲制度，真正建立起有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造熱情。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)黨、團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮黨員、團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，不斷開創(chuàng)黨、團(tuán)工作的新局面，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。 (五)后勤保障服務(wù)為主 后勤工作要切實(shí)做到：為教學(xué)服務(wù)，保障有力，后勤變前勤;替師生著想，熱情周到，小事當(dāng)大事。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)后勤人員的政治思想教育，牢固地樹立后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。財(cái)會(huì)人員要嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真履行工

14、作職責(zé)，做到收支分明，帳銀相符，日清月結(jié)。 3、進(jìn)一步規(guī)范校產(chǎn)管理。實(shí)行校產(chǎn)責(zé)任到人制度，定期檢查校產(chǎn)的使用、分布和損耗情況，不斷完善校產(chǎn)購置、登記、領(lǐng)用、賠償和報(bào)損制度，努力實(shí)現(xiàn)校產(chǎn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。 4、按照建、管、用協(xié)調(diào)一致的原則，積極做好學(xué)校檔案工作，抓好圖書室和資料室建設(shè)，按照省一級(jí)學(xué)校檔案室的工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及時(shí)搜集、整理各種資料存檔。 展望新的一年，我們面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全校教職員工要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，共創(chuàng)南湖小學(xué)更加燦爛的明天。 小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇2 本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、

15、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下： 一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)施小學(xué)生課堂常規(guī)要求，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。 2、依靠語文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)

16、行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。 二、 開展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng) 1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過已培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。 2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、

17、請(qǐng)進(jìn)來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。 4、以聽校內(nèi)教師公開課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。 三、搞好校本培訓(xùn)，營造書香校園。 1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。 2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意

18、識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí) 四 、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng) 根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對(duì)性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。 五、強(qiáng)化教師基本功 做為教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等 小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇3 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。 一、教

19、師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析 學(xué)?，F(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人，占22%，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人，縣級(jí)教壇新秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%。 隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科

20、研潛力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的潛力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏用心向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，透過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研潛力。 二、教師專業(yè)成長學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì) (一)總體目標(biāo) 以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)潛力為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在研究中提高，營造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研潛力，構(gòu)建一支具有必須科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。 (二

21、)階段目標(biāo) 1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。 2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改善計(jì)劃為抓手，開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研修活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。 4、用心引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。 5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行潛力。 6、建立和完善貼合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的用心性，提升教師校本研

22、修的有效性。 7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。 8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。 9、80%以上的教師具有必須的教育科研潛力和課程開發(fā)潛力，有必須數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。 三、研修活動(dòng)需要解決的問題 1、緊緊圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，透過立足課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。 2、充分利用

23、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。 3、認(rèn)真組織開展“全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課”系列活動(dòng)。 4、實(shí)施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使他們盡快成長為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。 5、加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教育教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。 6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)

24、勵(lì)制度等，透過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。 7、強(qiáng)化群眾備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn)，提出不同要求，體現(xiàn)層次性和自主選取性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。 8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 四、研修的方式和途徑 1、自主學(xué)習(xí)： 要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)。 2、專題學(xué)習(xí)： 結(jié)合教學(xué)實(shí)際，

25、針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。 3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng)，以評(píng)促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。 4、同頭課群眾備課： 利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實(shí)行群眾備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)、研討“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用狀況。 5、觀摩教學(xué)過程： 用心組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。 6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣： 使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反

26、思，構(gòu)成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。 五、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng) 1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講，并及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師透過群眾備課后，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課，各組成員務(wù)必參加聽評(píng)課活動(dòng);聽后透過評(píng)議推薦出12名教師參加校級(jí)示范課展示。 2、聽課老師務(wù)必認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。 3、授課教師在講完課后，要認(rèn)真精心寫出教后反思，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。 六、研修保障措施 1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長任組長，為第一職責(zé)人;副校長為副組長負(fù)責(zé)校本研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和

27、規(guī)劃、組織和落實(shí)，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。 (1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：_ 副組長：_ 組員：_ 2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。 3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成狀況，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰;注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿足需求。 4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫忙學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。 5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹模、年度考

28、核、職稱評(píng)定掛鉤。 小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇4 指導(dǎo)思想 以通州區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以通州小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。 主要工作 一、豐富研討活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過活動(dòng)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 首先，研討活動(dòng)要堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的原則?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本

29、功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長?！罢?qǐng)進(jìn)來”就是將專家、特級(jí)教師、教育名師請(qǐng)進(jìn)我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來”。 其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流，通過交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)?！凹t杏杯”已經(jīng)走過了十七個(gè)春秋，20_年，第_屆“紅杏杯

30、”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過比賽，將很好地調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。 第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用，提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下

31、兩周的集體備課教案。 二、完善評(píng)價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)，要不斷變知識(shí)傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深入探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開放、靈活的思維方式。要重視對(duì)學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。 在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們?cè)O(shè)計(jì)了通州小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思考、適當(dāng)合作、主動(dòng)

32、交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽、善于歸納”七個(gè)方面;教師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、善于引導(dǎo)、充分激勵(lì)、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個(gè)方面”總體評(píng)價(jià)占比12%。 在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運(yùn)用評(píng)價(jià)表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。 三、搭建活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì) 鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類活動(dòng)中來，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。 語文學(xué)科，低年級(jí)開展童話故事大賽，中年級(jí)進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，高年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，高年級(jí)進(jìn)行

33、解決生活中的數(shù)學(xué)問題能力競(jìng)賽;英語學(xué)科，三年級(jí)進(jìn)行英語兒歌朗誦比賽，四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作，五年級(jí)英語短劇表演，六年級(jí)英語故事大王賽，全校進(jìn)行英語之星選拔。 藝體常識(shí)學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇5 音樂教學(xué)工作計(jì)劃音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀

34、，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。 學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析： 1、教材確立以審美為核心的編寫中心; 審美價(jià)值 創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值(教材開辟了“編創(chuàng)與活動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)造欄目) 表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值(為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，著眼點(diǎn)：將來可持續(xù)發(fā)展) 文化傳承價(jià)值 2、降低知識(shí)性學(xué)習(xí)的難度，提高音樂學(xué)習(xí)能力; 3、探究“引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界”的途徑 4、尊重教材，把握每一課的教學(xué)核心，解決教材使用中的隨意性問題; 5、處理好音樂教學(xué)中形式與內(nèi)容的關(guān)系;達(dá)到音樂教學(xué)中收獲音樂的最大化效益; 6、擺正視覺、動(dòng)覺與聽覺間的主次關(guān)系，善用和巧用多種教學(xué)資源; 7重視音高概念的建立，真正解決教學(xué)中的瓶頸問題 8、課堂需要管理”，老師要有“經(jīng)營”課堂的意識(shí);做到“放”而不亂“收”而不死; 9、知識(shí)