部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元單元綜合練（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元單元綜合練（含答案）部編版四年級(jí)上冊(cè) 第一單元 單元綜合練一、選擇題1下列關(guān)于“橫貫江面”的“貫”字說法錯(cuò)誤的是（ ）A“貫”的第一筆是豎折，第三筆是橫。B“貫”的意思是穿，通，連。C“貫”的讀音為gun。上下結(jié)構(gòu)，部首為貝，總筆畫數(shù)為8。D含“貫”的成語有：魚貫而入、腰纏萬貫、學(xué)貫中西2下列詩(shī)句中，不是描寫錢糖江大潮的詩(shī)句是（ ）A欲把西湖比西子，淡妝濃林總相宜。 B一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮C八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。 D浙江八月何如此？濤似連山噴雪來！3下面詞語的書寫與注音完全正確的一項(xiàng)是（）A劇說 盼望 昂（yng）首東

2、望B大堤 猶如 山崩（bng）地裂C地振 屹立 人聲鼎（dng）沸D霎時(shí) 慣通 浩（ho）浩蕩蕩4下列關(guān)于本單元課文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A錢塘江大潮變化的過程是：一條白線一堵水墻猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)恢復(fù)平靜。B走月亮一文中題目的意思是“和月亮一起走”。C現(xiàn)代詩(shī)二首中的兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭手法，做到了詩(shī)畫結(jié)合，情景交融。D繁星一文表達(dá)了對(duì)繁星的喜愛和贊美之情。5下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”這兩句描寫的是錢塘江大潮的壯觀景象。B錢塘江入海的地方叫浙江灣。C走月亮一課講的是“我”和媽媽“走月亮”。D繁星一課的是巴金。把星天比作朋友，把星天比作母親，

3、它們表達(dá)了對(duì)星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，對(duì)美好生活的向往。二、填空題6形近字組詞。鵝( ) 填( ) 稼( )俄( ) 鎮(zhèn)( ) 嫁( )7把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。A ( )( )欲聾B響徹( )( )C鴉雀( )( )D鑼鼓( )( )E低( )細(xì)( )F竊竊( )( )（1）表示聲音大的詞語有_，表示聲音很小或非常安靜的詞語有_。（填字母）（2）仿照示例，任選一個(gè)詞語，把由詞語想到的畫面寫下來。例：人聲鼎沸節(jié)日里，廣場(chǎng)上人很多，吵吵嚷嚷，顯得異常喧鬧。_三、語言表達(dá)8按要求寫句子1星星閃閃發(fā)光。（改為擬人句）_。2那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。

4、（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）_。3用上“頓時(shí)”“忽然”描述你眼中的“風(fēng)”。_。4用“沸騰”的不同意思造句。（1）形容情緒高漲。_。（2）形容喧囂嘈雜。_。9按要求寫句子。1花牛在草地里坐?；ㄅ罕饬艘凰爰羟锪_。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）_2白云霸占了半個(gè)天。（改為“被”字句）_3頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（縮句）_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀走月亮選段，再完成練習(xí)。村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都有。在

5、坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊,是它澆灌過的稻田。哦。阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種過油菜開花了，我在田里找過兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮10在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。( )道路 ( )翅膀 ( )稻田 ( )莊稼11隨著文中的“我”走一走月下田園，腦海中想象一個(gè)個(gè)畫面，然后按順序分別畫面取一個(gè)名字。（1）修補(bǔ)村到 （2）_ （3）_ （4）_

6、12讀文中畫“ ”的語段，然后完成練習(xí)。（1）第一句是從_、_角度來描寫的，第二、三句是從_角度來描寫的。（填序號(hào)）A視覺 B嗅覺 C聽覺（2）從省號(hào)你還能想象到什么情景？寫一寫：_13讀文中畫“ ”的語段以及批注，完成練習(xí)。（1）這里從（內(nèi)容 寫法 啟示）的角度進(jìn)行了批注。（選擇正確的打“”）（2）請(qǐng)你在文中用“”畫出一處句子，也從這個(gè)角度批注你的感受：課內(nèi)閱讀這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而

7、我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看（ ），看看（ ），看看（ ）。啊，我和阿媽走月亮 節(jié)選走月亮 14按課文內(nèi)容填空，將原文補(bǔ)充完整。15賞讀句子，完成練習(xí)。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。（1）把“流”換成“飄”好不好？為什么？_（2）展開想象，補(bǔ)充句子，把畫面寫具體。讀著這句話，我仿佛看到柔和的月光灑在溪面上，一閃一閃的，波光粼粼；我仿佛聽到_；我仿佛聞到_。16“啊，我和阿媽走月亮”在選文中出現(xiàn)了兩次，有什么作用？_五、書面表達(dá)17習(xí)作與表達(dá)。在節(jié)假日很多同學(xué)都會(huì)和爸爸媽媽一起出去旅游。你都去過哪些地方呢？請(qǐng)選一處自己印象最深刻的景點(diǎn)來寫，以“

8、風(fēng)景”為話題寫一篇文章。當(dāng)然你也可以寫寫自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校等自己熟悉的地方。要求：1從親自游歷過的風(fēng)景優(yōu)美的地方中選取一處，用生動(dòng)的語言描繪出它的景致。2字?jǐn)?shù)400字左右。參考答案：1A本題考查對(duì)“貫”字的掌握。貫讀音為：gun。上下結(jié)構(gòu)，部首為貝，總筆畫為 8 畫。筆畫順序?yàn)椋?豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)?！柏灐钡囊馑加写?；貫通；連貫等。含“貫”的成語有：全神貫注、魚貫而入、腰纏萬貫、學(xué)貫中西等。故選項(xiàng)B、C、D正確，A有誤。2A本題考查詩(shī)句的理解能力。A本句出自宋代蘇軾的飲湖上初晴后雨。意思是若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。是描寫西湖的詩(shī)句。B本句出自唐代李

9、廓的憶錢塘。意思是中秋月色，有如浩浩江水，一瀉千里；半夜潮聲，仿佛十萬軍馬，奔騰前進(jìn)。是描寫錢糖江大潮的詩(shī)句。C本句出自唐代劉禹錫的浪淘沙其七。意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。是描寫錢糖江大潮的詩(shī)句。D本句出自唐代李白的橫江詞。意思是錢塘江八月的潮水比起它來怎樣呢？橫江上的波濤好似連山噴雪而來。是描寫錢糖江大潮的詩(shī)句。3B此題考查易錯(cuò)字和字音，學(xué)生要注意區(qū)分同音字和形近字。A：劇說據(jù)說；昂首拼音ng shu；B：地振地震；D：慣通貫通。4B考查對(duì)文章和題目的理解。B項(xiàng)，有誤。走月亮主要內(nèi)容：是一篇優(yōu)美的抒情散文，是作家對(duì)童年時(shí)代美好的回憶，充滿童真童

10、趣。我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，為“走月亮”?！白咴铝痢辈煌谠谠鹿庀纶s路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下走,散步，因此“走月亮”的說法充滿了詩(shī)意。這篇課文以“走月亮”為題，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者思考。并且以走月亮為線索，使情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5B本題考查詩(shī)句的理解、文學(xué)常識(shí)和課文理解。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。A正確，“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。”出自唐代劉禹錫的浪淘沙其七。

11、意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。描寫的是錢塘江大潮的壯觀景象。B有誤，錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。C正確，走月亮描寫了在秋天的夜晚，和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見、所聞、所感，表達(dá)了和阿媽之間濃濃的親情和對(duì)生活的熱愛。D正確，繁星一課的是巴金。主要寫“我”愛月夜，但“我”也愛星空，表達(dá)了對(duì)對(duì)星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)未來光明的追求，對(duì)未來充滿希望。6 天鵝 填空 莊稼 俄國(guó) 小鎮(zhèn) 嫁娶本題考查形近字組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字

12、和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如：鵝和俄：音同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色肉質(zhì)突起，雄的突起較大。頸長(zhǎng)，嘴扁而闊，腳有蹼，能游泳，耐寒，吃青草、谷物、蔬菜、魚蝦等。組詞：天鵝。俄：時(shí)間很短；突然間；指俄羅斯。組詞：俄國(guó)。7 震 耳 云 霄 無 聲 喧 天 聲 語 私 語 ABD CEF 鴉雀無聲班主任走進(jìn)教室后，嘈雜的教室頓時(shí)沒有了聲音。本題考查補(bǔ)全成語、對(duì)成語的理解能力以及仿寫句子的能力。根據(jù)給出的部分將成語補(bǔ)充完整，注意不要寫錯(cuò)字，填完整成語后，再根據(jù)句子情景，選詞填空。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿

13、過云層，直達(dá)高空。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。鑼鼓喧天：鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。低聲細(xì)語：形容小聲說話。竊竊私語：背地里小聲說話。（1）本題考查詞語理解。根據(jù)釋義可知，表示聲音大的詞語是震耳欲聾、響徹云霄、鑼鼓喧天；表示聲音小或安靜的詞語是：鴉雀無聲、低聲細(xì)語、竊竊私語。（2）本題考查仿寫句子的能力。 選用詞語，仿寫一個(gè)詞語相對(duì)應(yīng)的情景。例：鑼鼓喧天運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，不時(shí)傳來陣陣鼓聲和吶喊聲。8 天上的星星眨著眼睛，閃閃發(fā)光。 夕陽逐漸消失，黑夜來臨，夜霧籠罩著大地。 風(fēng)輕輕的吹過來，我霎時(shí)覺得風(fēng)的清爽，頓時(shí)感到這柔和的風(fēng)真

14、涼快，忽然陶醉在這秋風(fēng)的情懷里。 聽了戰(zhàn)斗英雄的報(bào)告，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰。 世紀(jì)的鐘聲敲響了，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人聲沸騰。本題考查按要求寫句子。1本題考查改寫句子。擬人句就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子?？砂研切钦f成在眨著眼睛。2本題考查的是詞語造句。要根據(jù)詞語的特點(diǎn)和語境，選擇合適的詞語進(jìn)行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語句要通順?！爸饾u”的意思是指漸漸；逐步。可造句為：立秋之后，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了。3本題考查是詞語造句。要根據(jù)詞語的特點(diǎn)和語境，選擇合適的詞語進(jìn)行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語句要通順?！邦D時(shí)”的意思是立刻；“忽

15、然”的意思是表示事件或動(dòng)作來得迅速而又出乎意料。本題使用“頓時(shí)”“忽然”將自己眼中的“風(fēng)”描寫出來即可，如：晴空萬里的天空變成了一片烏黑的天，頓時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把一棵樹給吹倒了。一陣風(fēng)又吹來，把我家旁邊的老房子吹倒了，忽然風(fēng)又停了。4本題考查的是詞語造句。要根據(jù)詞語的特點(diǎn)和語境，選擇合適的詞語進(jìn)行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語句要通順。（1）“沸騰”形容情緒高漲時(shí)，可將人們高漲的情緒表達(dá)出來，如：每當(dāng)聽到國(guó)歌響起，我便禁不住熱血沸騰。（2）“沸騰”形容喧囂嘈雜時(shí)，可將某喧囂嘈雜的場(chǎng)面描寫出來，如：聽到這個(gè)喜訊后，人群沸騰起來。9 因?yàn)榛ㄅＴ诓莸乩镒?，所以花牛壓扁了一穗剪秋羅。 半

16、個(gè)天被白云霸占了。 蘆葦也妝成紅顏了?？疾榫渥痈膶憽?考查關(guān)聯(lián)詞的使用。辨析分句的關(guān)系，再選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！盎ㄅＴ诓莸乩镒??！迸c“花牛壓扁了一穗剪秋羅?！笔且蚬P(guān)系。故選擇“因?yàn)樗浴?被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。半個(gè)天被白云霸占了。3縮句。1、抓住主干來縮簡(jiǎn)：只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”就可迅速地縮寫句子。這里利用“什么怎么樣？”來縮句。蘆葦也妝成紅顏了。10 修補(bǔ) 拍打 灌溉 收割11 蟲唱魚躍 果園飄香 種菜栽稻12 A C B 月兒輕輕掛在樹梢，看著地上歡

17、笑的人們13（1）寫法（2）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這里運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，用“低垂著頭”寫出了人們豐收的景象。10本題考查詞語搭配。與“道路”可搭配的有：修、翻新等；與“翅膀 ”可搭配的有：展開、揮動(dòng)等；與“稻田”可搭配的有：犁、翻等；與“莊稼”可搭配的有：灌溉、種等。11本題考查概括小標(biāo)題。閱讀句子“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”可知，這個(gè)畫面可以用“蟲唱魚躍”來概括。閱讀句子“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有”可知，這個(gè)畫面可以用“果園飄香”來概括。閱讀句子“收了油菜，栽上水稻，看，稻谷就

18、要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”可知，這個(gè)畫面可以用“稻田豐收”來概括。12本題考查描寫方法和思維拓展。（1）從“秋蟲唱著”可知是聽覺、從“夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”可知是視覺描寫；從“從果園那邊飄來果子的甜香”可知是嗅覺描寫。（2）對(duì)語段中省的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話，用合適的語言表達(dá)出來，答案不唯一，言之有理即可。示例：螢火蟲們悠然的在草叢中跳舞。13本題考查作批注。（1）結(jié)合批注內(nèi)容，寫的是句子所用的修辭方法及表達(dá)效果，可知是從寫法的角度進(jìn)行了批注。（2）語段運(yùn)用的擬人的修辭手法，從文中找出運(yùn)用修辭手法的句子完成作答即可，答案不唯一，言之有理即可。示例：看

19、，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。批注：這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了稻谷顆粒飽滿的豐收景象和稻田的美麗。14小水塘 水塘里的月亮 我采過野花的地方15 不好，因?yàn)椤傲鳌北硎旧讲荨⒁盎?、月光都倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)。改成“飄”與原文意思不符，也喪失了美感。 溪水在嘩啦嘩啦地唱歌，悅耳動(dòng)聽 陣陣野花的清香，沁人心牌16既抒發(fā)了“我”與阿媽走月亮的欣喜之情，又作為線索把選文串聯(lián)起來。14本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。選段出自課文走月亮，描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。課文語段為：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床，

20、喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。15本題考查句子的賞析。（1）本題考查字詞的理解?！凹?xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”寫的是“我”看到了溪水，聞到了山草和鮮花的香味兒，感受到溪水、花草的香、月光相互交融的和諧畫面?！傲鳌钡囊馑际橇鲃?dòng)，從“流”字可以感受到溪水一路歡歌，一路芬芳的畫面，山草、野花、月光都倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)。而“飄”的意思是隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)，表達(dá)不出香味和溪水流動(dòng)的感覺，喪失了美感。（2）本題考查想象寫話的能力?！凹?xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”寫了奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，發(fā)揮想象，仿佛自己置身其中，將自己可能聽到的聲音、聞到的香味寫出來即可。如：我仿佛聽到溪水的潺潺聲，穿過碎石、穿過草叢；我仿佛聞到山草和野花散發(fā)出陣陣清香。16本題考查句子的作用?！鞍?，我和阿媽走月亮”在選文中出現(xiàn)了兩次，這句話作為線索把選文串聯(lián)起來，增強(qiáng)文章可讀性。同時(shí)又充分表達(dá)了小和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。17 校園一角 我的學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的鼓山腳下。一走進(jìn)校門，三座教學(xué)樓便映入眼簾。當(dāng)然，最引人注目目的，還是教學(xué)樓后那寬闊的操場(chǎng)了。 早晨，一輪紅日從東方地