初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《數(shù)據(jù)的收集》教案

1、課時(shí)課題 :第六章第一節(jié)數(shù)據(jù)的收集課型:新授課教學(xué)目標(biāo) : 1. 會(huì)合理地調(diào)查收集數(shù)據(jù) , 明白獲得數(shù)據(jù)的常用方式；（重點(diǎn)）2. 經(jīng)受在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù),體會(huì)獲得數(shù)據(jù)的多樣性；（難點(diǎn)）3. 通過調(diào)查過程,培育同學(xué)的探究精神及分析問題、處理數(shù)據(jù)的才能；養(yǎng)成用數(shù)據(jù)的 說話習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；4. 引導(dǎo)同學(xué)探究、發(fā)覺,培育同學(xué)勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使同學(xué)體會(huì)數(shù) 學(xué)的特點(diǎn),明白數(shù)學(xué)的價(jià)值,學(xué)會(huì)相互溝通、相互評(píng)判；教法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課的教學(xué)形式采納“ 引導(dǎo)-探究” 、“ 活動(dòng)-參加” 、“ 爭(zhēng)論-交流” ；在課堂教學(xué)中重視組織同學(xué)開展活動(dòng),給同學(xué)活動(dòng)和摸索的機(jī)會(huì),使同學(xué)在獵取知

2、 識(shí)的過程中,維護(hù)穩(wěn)固性愛好,開發(fā)智力,培育才能,留意進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意 識(shí)；課前預(yù)備：老師組織同學(xué)進(jìn)行課前社會(huì)調(diào)查,并要求同學(xué)做調(diào)查總結(jié)；多媒體課件 教學(xué)過程：一、引入新課【師】我國是個(gè)缺水大國,水資源并不豐富,但用水鋪張?bào)@人,供求問題非常突出；這個(gè)結(jié)論,并非危言聳聽；我國水資源總量為2.81 億立方米,在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印尼而居第 6 位；確定量雖算豐富,但由于人口多,人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平,僅列世界第 88 位 , 為世界人均占有量的 1/4 ；日本的 1/2 ；美國的1/5 ；印尼及前蘇聯(lián)的 1/7 ；加拿大的 1/50 ；每畝占有水量是

3、巴西的 16.8%；日本的21.3%；加拿大的 37.7%；印尼的 13.6%；（多媒體視頻播放）【師】在剛才的短片中有許多的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)是如何得來的呢？生活中應(yīng)當(dāng)怎么收集數(shù)據(jù)呢？從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)大致經(jīng)受哪些過程？讓我們開頭今日的探索之旅 -數(shù)據(jù)的收集； （老師板書課題）【設(shè)計(jì)意圖 ：讓同學(xué)感受生活中的一些數(shù)據(jù),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)發(fā)覺數(shù)學(xué)價(jià)值；通過問題串的方式既使同學(xué)明白了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又活躍了同學(xué)的思維,牢牢抓住同學(xué)的奇怪心和求知欲,喚起同學(xué)的有意留意；】二、自主探究自主探究一：【師】通過剛才的短片我們中國是一個(gè)嚴(yán)峻缺水的國家, 水資源問題成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),小穎和小明對(duì)水資源很

4、感愛好, 他們各自進(jìn)行了調(diào)查；小穎想明白她所在城市的用水情形,得到了下面的統(tǒng)計(jì)圖；【師】 : 從小穎的統(tǒng)計(jì)圖中,你得到什么信息？同學(xué)活動(dòng)：先獨(dú)立摸索后再小組爭(zhēng)論溝通自己的想法,從圖中讀出所給信息,同時(shí)感受水對(duì)我們生活的重要性；【設(shè)計(jì)意圖 ：通過此題讓同學(xué)感受到水在我們生活中的重要性 自主探究二 : , 要節(jié)省用水的必要性； 】【師】小明想明白四周的人是否具有節(jié)水意識(shí) , 于是他設(shè)計(jì)了一份簡潔的調(diào)查問卷 , 并到小區(qū)里隨機(jī)調(diào)查了 40 人, 他將調(diào)查結(jié)果制成了統(tǒng)計(jì)圖； 多媒體出示以下調(diào)查問卷及統(tǒng)計(jì)圖 小明繪制的統(tǒng)計(jì)圖 : 【師】 1 在小明調(diào)查的 40 人中 , 各年齡段分別有多少人接受調(diào)查 .

5、 2 通過小明給出的調(diào)查數(shù)據(jù) , 你認(rèn)為哪個(gè)年齡段的人在最具有節(jié)水意識(shí) . 【師】組織同學(xué)以小組爭(zhēng)論形式讀出圖中的信息 , 小組匯總信息；【生】以小組為單位分別讀出每個(gè)圖中的信息,并且匯總,來回答疑題；【師】參加到同學(xué)中去,傾聽、點(diǎn)撥,發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)解決,特別是語言描述不完整的情 況準(zhǔn)時(shí)訂正,同時(shí)把握同學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度；然后小組代表發(fā)言,其他組相互補(bǔ)充,老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言賜予確定,并提出夸獎(jiǎng)；【設(shè)計(jì)意圖 ：通過此題培育同學(xué)的自學(xué)才能和自主探究才能,在小組總結(jié)結(jié)果的過程中互補(bǔ)互助,加強(qiáng)識(shí)圖、讀圖的才能；培育同學(xué)的探究的精神,使同學(xué)養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣 和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；】自主探究三：【師】假如讓同

6、學(xué)們?cè)诎嗉?jí)做一個(gè)調(diào)查,調(diào)查小明調(diào)查的內(nèi)容,收集問題 1 和問題 2 的調(diào) 查結(jié)果,你準(zhǔn)備怎么做？【生】同學(xué)自己摸索調(diào)查的方法,有的提出舉手投票紀(jì)錄數(shù)據(jù),有的提出小組統(tǒng)計(jì)最終匯 總；（時(shí)間關(guān)系最終實(shí)行舉手投票的方式）（同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)組織統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）【師】依據(jù)你的調(diào)查,你認(rèn)為我們班同學(xué)在節(jié)省用水方面做的怎么樣？【生】同學(xué)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果從多角度回答；老師活動(dòng)：對(duì)同學(xué)的回答賜予確定,同時(shí)可以追問：你在學(xué)校擰拖把、洗手打肥皂時(shí)是否關(guān)閉水龍頭,假如我們每人每天節(jié)省一杯水,那我們國家就會(huì)節(jié)省許多水；【設(shè)計(jì)意圖 ：讓同學(xué)在解決問題的過程中體會(huì)解決問題是有不同策略的,依據(jù)自己不同的懂得,可以實(shí)行不同的方法,這樣才能培

7、育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也對(duì)同學(xué)進(jìn)行了德育教 育,提高同學(xué)的節(jié)省意識(shí)；】三、總結(jié)方法 1、數(shù)據(jù)收集過程【師】 : 在剛才的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中大致經(jīng)受哪些過程？【生】同學(xué)小組爭(zhēng)論并溝通；（同學(xué)語言表達(dá)不到位的地方,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥）（1）明確調(diào)查問題； （ 2）確定調(diào)查對(duì)象； （3）挑選調(diào)查方法； （4）綻開調(diào)查； （ 5）紀(jì)錄 結(jié)果；（6）得出結(jié)論；2、數(shù)據(jù)收集的方式 老師提出問題 1：假如想明白我國水資源的總量、人均占有量,你準(zhǔn)備怎樣獲得這些數(shù) 據(jù)？【生】同學(xué)各杼己見；在溝通中發(fā)覺：當(dāng)調(diào)查的項(xiàng)目很大,個(gè)人無法完成時(shí),可以通過查 閱報(bào)紙、相關(guān)文獻(xiàn)或上網(wǎng)的方式,獲得數(shù)據(jù)信息；老師提出問題2：為了得

8、到“ 拋擲一枚勻稱的硬幣50 次,顯現(xiàn)正面朝上的次數(shù)” ,你準(zhǔn)備如何收集這個(gè)數(shù)據(jù)？【生】同學(xué)發(fā)覺通過試驗(yàn)可以獲得數(shù)據(jù)信息；老師提出問題 3：假如要調(diào)查我們班全部同學(xué)每周做家務(wù)活的時(shí)間,你準(zhǔn)備如何獲得這些數(shù)據(jù)？【生】同學(xué)溝通后發(fā)覺可以通過調(diào)查獲得數(shù)據(jù)信息；老師提出問題 4：獲得數(shù)據(jù)的常用方式有哪些？【生】同學(xué)通過剛才的回答得出數(shù)據(jù)收集的常用方式；數(shù)據(jù)收集的基本方法有：運(yùn)算、測(cè)量、調(diào)查、試驗(yàn)、查閱資料或上網(wǎng)查詢等；【設(shè)計(jì)意圖 ：通過此環(huán)節(jié)使同學(xué)知道數(shù)據(jù)收集的過程和方法,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)；】四、學(xué)以致用 1. 你準(zhǔn)備用何種方式獲得下面的數(shù)據(jù)？（1）假如想明白我們班同學(xué)每天早上上學(xué)使用的交通工具；（2）假

9、如想明白太陽和地球之間的距離；（3）假如想知道期中考試你的三科總分；（4）假如想知道你的數(shù)學(xué)教材的厚度；（5）假如想知道你擲50 次子,“6” 朝上的能有多少次；2. 有人針對(duì)工交車上是否讓座做了一次調(diào)查,結(jié)果如下：（1）參加本次調(diào)查的人數(shù)是多少？（2）“ 從來不讓座的人” 占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比是多少？（3）對(duì)上面的調(diào)查結(jié)果,你仍能得到什么結(jié)論？3.對(duì)某班同學(xué)一次數(shù)學(xué)測(cè)試成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì), 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)如下列圖, 依據(jù)圖示信息填空: 1 該班有同學(xué)人; ；2 成果在 7080 范疇的人數(shù)為 ; 3 假如以大于或等于80 分為優(yōu)良 , 那么該班的優(yōu)良率為4、某年母親節(jié) , 某電視臺(tái)作了一個(gè)調(diào)查, 結(jié)

10、果如下列圖；（1）從這幅圖中,你得到什么信息,有什么感想？（2）就這個(gè)問題,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,看看結(jié)果怎樣；【設(shè)計(jì)意圖 ：通過鞏固練習(xí)讓同學(xué)體會(huì)數(shù)據(jù)收集的過程,收集的方法,達(dá)到學(xué)以致用的目的 中,數(shù)據(jù)的收集對(duì)我們的生活幫忙有多大；】五、歸納總結(jié)【師】（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問？（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你最大的體驗(yàn)是什么？（3）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你把握了哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？【生】同學(xué)暢所欲言,反思本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；六、布置作業(yè) 教材第 161 頁習(xí)題 6.1 第 1、2、 3 題；七、板書設(shè)計(jì), 讓同學(xué)深刻的體會(huì)到在生活6.1 數(shù)據(jù)的收集1、數(shù)據(jù)收集過程:（ 3）挑選調(diào)查方例題1 明確調(diào)查問題； （ 2）確定調(diào)查對(duì)象；法；（ 4）綻開調(diào)查；（ 5）紀(jì)錄結(jié)果；（ 6）得出結(jié)論；2、數(shù)據(jù)收集的方式 : 運(yùn)算、測(cè)量、調(diào)查、試驗(yàn)、查閱資料或上網(wǎng)查詢等；八、教學(xué)反思 這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),感受生活中到處有數(shù)