八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)：病句的辨析與修改練習(xí)題（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)：病句的辨析與修改練習(xí)題（含答案）期中復(fù)習(xí)：病句的辨析與修改練習(xí)題20212022學(xué)年部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一、 單選題1. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.按照人類(lèi)幾千年來(lái)對(duì)傳染病采取的古老而有效的方法就是兩條，第一是找到或者識(shí)別傳染源，第二是切斷傳播途徑。（刪去“按照”）B.心理學(xué)專(zhuān)家提醒大家，面對(duì)重大疫情、災(zāi)難時(shí)，長(zhǎng)期接收與傳播負(fù)面信息與情緒，人的心理狀態(tài)很容易發(fā)生改變。（改“提醒”為“警告”）C.湖北紅十字會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)物資分配中存在的問(wèn)題深感痛心、自責(zé)和內(nèi)疚，對(duì)媒體和網(wǎng)民的監(jiān)督和批評(píng)衷心的表示感謝。（“衷心的”與“表示”互換位置

2、）D.呼吸康復(fù)后，仍然需要每天早晚分別用含氯消毒劑和紫外線各清潔消毒一次，以殺滅停留在物品表面的病毒。（在“仍然”前加上“患者們”）2. 下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來(lái)到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來(lái)工子女和他們的生活狀況。（將“探望”改為“探訪”）B.目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。（將“1997年”移至“是”和“在”之間）C.愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“愛(ài)國(guó)”前加“是否”）D.氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)升高、降水量明顯減少。（刪

3、掉“的原因”）3. 下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。B.收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，大部分史學(xué)家把主要精力用在了這方面。C.為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。D.政府應(yīng)進(jìn)一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個(gè)孩子都能接受平等的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。4. 下列句子的一項(xiàng)是（ ）A.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作工作。B.“冬季健康跑”活動(dòng)進(jìn)行中，學(xué)校要求切忌不要戴口罩，容易呼吸不暢，發(fā)生危險(xiǎn)。C.“新冠”疫情又有抬頭之勢(shì)，大家出門(mén)還是要加強(qiáng)防護(hù)，不要掉以輕心。D.造成這次考試不理想

4、的原因，是由于上課注意力不集中，課堂效率太差。5. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，中國(guó)及時(shí)向世衛(wèi)組織作了新型冠狀病毒肺炎疫情通報(bào)，不僅僅是為中國(guó)人民而戰(zhàn)，而是為世界人民而戰(zhàn)。（將“而”改為“也”）B.在景點(diǎn)亂涂亂畫(huà)這類(lèi)不文明現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。（在“屢禁不止”前，加上“之所以”）C.本著“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在家也能接受教育。（在“停課不停學(xué)”后加上“的宗旨”）D.朗讀者第三季開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。（將“許多”調(diào)至“朗誦愛(ài)好者”前）6

5、. 下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.達(dá)芬奇繪畫(huà)作品展在盧浮宮拉開(kāi)帷幕，主辦方耗時(shí)10年將分散的同達(dá)芬奇有關(guān)的162件作品在世界各地匯集起來(lái)。（將“在世界各地”移至“分散”后面）B.無(wú)論是實(shí)體經(jīng)營(yíng)還是網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的從業(yè)者，都應(yīng)該本著遵循公平、誠(chéng)實(shí)、守信為原則，遵守商業(yè)道德。（刪掉“本著”）C.人患流感后往往突然畏寒高熱、全身酸痛、極度乏力、食欲減退等癥狀，病程往往持續(xù)一周左右。（在“突然”后面加上“出現(xiàn)”）D.國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。（在“大型客機(jī)”后面加“項(xiàng)目”）7. 選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)（ ）A

6、.人民身體健康既是民族昌盛國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，而是廣大人民群眾的共同追求。 修改：“而”改為“也”。B.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，改變了人們極大的信息接受習(xí)慣，給媒體業(yè)帶來(lái)了前所未有的變革。 修改：“極大的”調(diào)換到“改變”之前。C.“十三五”時(shí)期，我國(guó)自然保護(hù)地?cái)?shù)量增加700多個(gè)，面積增加大約2500多萬(wàn)公頃。 修改。刪掉“大約”。D.只有掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全等其他安全。 修改：“保障”改為“保護(hù)”。8. 小明特別關(guān)注深圳讀書(shū)月發(fā)展規(guī)劃（20212030），收集了以下信息。其中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A.經(jīng)過(guò)多次修訂、討論，寫(xiě)作組擬定了深圳讀書(shū)月發(fā)展規(guī)劃（20212030年

7、）提綱。B.大家認(rèn)為深圳讀書(shū)月開(kāi)展20年來(lái)，有效促進(jìn)了深圳市民的閱讀熱情，引領(lǐng)了全國(guó)全民閱讀風(fēng)潮。C.通過(guò)向讀書(shū)月各主要承辦單位發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，使他們了解各相關(guān)單位在活動(dòng)組織及推廣方面取得的成果。D.正因?yàn)檫@一高貴的堅(jiān)持，讓這座年輕的城市因閱讀而受人尊重，崇尚讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)已成為當(dāng)今深圳人的新風(fēng)尚。9. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.有些網(wǎng)站平臺(tái)對(duì)于出售身份證、銀行卡信息的違法行為睜一只眼閉一只眼，完全沒(méi)有起到應(yīng)該承擔(dān)的監(jiān)管。（在“監(jiān)管”后加上“作用”）B.特朗普政府常常派軍艦在南海挑釁，不僅影響東南亞國(guó)家的安全，而且影響中國(guó)的安全。（將“影響東南亞國(guó)家的安全”與“影響中國(guó)的安全”互換

8、位置）C.省教育廳要求學(xué)校做好傳染病疫情監(jiān)測(cè)、排查和報(bào)告工作，確保做到傳染病疫情早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早處理。（刪去“工作”）D.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來(lái)分享，雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備，但他更渴望贏得大家的贊賞。（將“高高興興地”調(diào)至“把”前）10. 對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.教育部要求地方有關(guān)部門(mén)，對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。（在“健康”后加“的行為”。）B.青春劇應(yīng)該既重視對(duì)青春夢(mèng)想追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)。（將“呈現(xiàn)”改為“表達(dá)”。）C.一年一度的海陵島開(kāi)漁節(jié)，吸引了周邊地區(qū)的不少游人，真是一個(gè)旅游的好地方

9、。（“好地方”改為“好活動(dòng)”。）D.在央視的文化節(jié)目國(guó)家寶藏中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。（刪掉“使”）11. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.通過(guò)這次漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力。B.中國(guó)政府秉持綠水青山就是金山銀山的重要理念，努力實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的目標(biāo)。C.工信部表示將加快推進(jìn)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)度，預(yù)計(jì)年底全國(guó)5G基站數(shù)超過(guò)60多萬(wàn)個(gè)。D.廣大市民綜合素質(zhì)的高低，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。12. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。B.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域

10、齊心協(xié)力完成。C.我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)取得了階段性成果。D.每個(gè)環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，是能否生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的關(guān)鍵。13. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響。B.隨著紀(jì)錄片厲害了，我的國(guó)的放映，讓我們了解了國(guó)家在各領(lǐng)域中所取得的舉世矚目的成就。C.在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，“陽(yáng)光閱讀”的開(kāi)展與策劃，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)起到積極的作用。D.央視大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目經(jīng)典詠流傳不僅讓觀眾深刻領(lǐng)悟到詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵，而且更能讓觀眾在歌手的演繹中領(lǐng)略到詩(shī)詞的音韻之美。14. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的

11、一項(xiàng)是（ ）A.楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B.我們不能不否認(rèn)，讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應(yīng)該有所節(jié)制。C.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。D.鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境變化的影響而引起的。15. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）A.相關(guān)專(zhuān)家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。B.為了提高大家的閱讀興趣，南雅中學(xué)文學(xué)社開(kāi)展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦C.文明要是從身邊小事做起，市民的一舉動(dòng)可以彰顯一個(gè)城市文明程度的高低。D.根據(jù)相關(guān)規(guī)劃，到2020年，我國(guó)高鐵營(yíng)運(yùn)里程將達(dá)到約3萬(wàn)千米左右。16. 請(qǐng)

12、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）。A.最近，草原上發(fā)現(xiàn)了鼠疫，為了防止疫情不向周邊地區(qū)蔓延，有關(guān)部門(mén)做了大量的工作。B.隨著科學(xué)技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，使得人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)電子產(chǎn)品了。C.中科院神經(jīng)科學(xué)研究所經(jīng)過(guò)近5年努力，成功破解了世界生物前沿。D.語(yǔ)文學(xué)習(xí)包括多方面的內(nèi)容，教科書(shū)只是給大家提供了一種資源，搭建了一個(gè)平臺(tái)。17. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A.晚上，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。B.去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。C.漢字是迄今為止，連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中，唯一傳承至今的文字。D.這凄涼的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)冷戰(zhàn)。18. 下

13、列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約85%左右是通過(guò)視覺(jué)得到的。B.語(yǔ)文課程對(duì)于弘揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C.在老師的幫助下，他有了顯著的進(jìn)步。D.水滸傳生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。19. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中存在的問(wèn)題的情景。C.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。D.也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。20. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)

14、病的一項(xiàng)是（ ）A.一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。C.霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。D.厲害了！我的國(guó)生動(dòng)地展示了我國(guó)科技領(lǐng)域取得的重大成果，這些都是專(zhuān)家們研發(fā)探索和首次嘗試的結(jié)果。二、 填空題21. 下面是七年級(jí)某同學(xué)寫(xiě)的周記片段，其中有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。 七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。因?yàn)椋覀儗?lái)都希望自己能成為建設(shè)祖國(guó)的學(xué)有用人才。而且，“莫等閑，白了少年頭

15、，空悲切”。 （1）句中主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去_。（2）句中有一個(gè)別字，應(yīng)該把_改為_(kāi)。（3）句中修飾語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該把“_”和“_”互換。（4）句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把_ 改為_(kāi)。22. 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的練習(xí)。_說(shuō)“危機(jī)是指由褒退到消亡的危險(xiǎn)，_漢字沒(méi)有多大的危機(jī)。不過(guò)，有點(diǎn)兒危機(jī)意識(shí)總不是壞事。漢字是中華文化的瑰寶，是中華民族不能缺少的信息載體。我們要敬惜漢字，并要不斷地完善它，科學(xué)地運(yùn)用它，熟練地掌握它。（1）請(qǐng)?jiān)诘诰錂M線上填上一組關(guān)聯(lián)詞。（2）第句有語(yǔ)病請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。23. 下面這段文字中畫(huà)線句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪

16、除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）。12月8日，漣水縣在福建漳州實(shí)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)招商說(shuō)明會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)共簽約朱橋五彩番茄等項(xiàng)目，總投資約18.6億元左右。這將有力的加快了漣水“四園”建設(shè)的步伐。（1）修改：_（2）修改：_24. 下列語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。只要掌握運(yùn)用好成語(yǔ)，就能培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法。學(xué)習(xí)成語(yǔ)不難，難就難在持之以恒、堅(jiān)持不懈?！熬艑又_(tái)，起于壘土?！敝挥衅綍r(shí)注意點(diǎn)滴積累，才能達(dá)到事半功倍的效果。（1）第句語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見(jiàn)：_。（2）第句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，修改意見(jiàn)：_。25. 下列句子

17、有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。（1）經(jīng)典著作活著的是被譽(yù)為中國(guó)的查爾斯狄更斯的余華之手。修改意見(jiàn)：_。（2）學(xué)校統(tǒng)一安排了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。修改意見(jiàn)：_。26. 下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。（1）終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂(lè)的笑容。修改意見(jiàn)：_。（2）防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。修改意見(jiàn)：_。27. 電子閱讀面面觀。A_閱讀電子書(shū)也好，閱讀紙質(zhì)書(shū)也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。我們應(yīng)客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，B_文中A處劃線句子

18、搭配不當(dāng)，應(yīng)把“_”改為“_”。文中B處劃線成分殘缺，應(yīng)在“_”后加上“_”。28. 下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。 地勢(shì)升高，空氣層變薄，空氣密度變小，在5000米的高度，1升干燥空氣的質(zhì)量大約0.7克左右。由于空氣的密度和壓力適宜，使低海拔的平原地區(qū)成為人口密集的地方。在極高海拔地區(qū)，空氣十分稀薄，氣壓非常低，人類(lèi)難以生存，也感到不適。比如說(shuō)，登山運(yùn)動(dòng)員攀登海拔8848.43米高的珠穆朗瑪峰，在到達(dá)一定高度后，吸入攜帶的氧氣，補(bǔ)充氧氣奇缺帶來(lái)的不適，正是這個(gè)道理。 （1）第處語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)把_刪去。（2）第處成分殘缺，應(yīng)把_刪去（3）第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將_與_互換位置。（4）第處

19、搭配不當(dāng)，應(yīng)將_改為_(kāi)。29. 下列語(yǔ)段中有兩句話有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。學(xué)習(xí)了列夫 托爾斯泰一文后，很多同學(xué)反映文章的內(nèi)容不好把握，原因是同學(xué)們對(duì)托爾斯泰缺乏了解造成的。同學(xué)們應(yīng)該多讀一讀名人傳，吸取對(duì)托爾斯泰的認(rèn)識(shí)，以便更好地理解，把握文章內(nèi)容。第_句話有語(yǔ)病，修改：_。第_句話有語(yǔ)病，修改：_。參考答案1.BB項(xiàng)，修改不正確，句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“接收”與“傳播”調(diào)換位置。2.AA項(xiàng)，搭配不當(dāng)，刪掉“和他們的生活狀況”。3.BB“這方面”指代不明確4.CA缺少主語(yǔ)，把“隨著”或“使”去掉一個(gè)。B“切忌”與“不要”語(yǔ)義重復(fù)。D語(yǔ)義重復(fù)。改為：造成這次考試不理想的原因，是上課注意力不集中，課堂

20、效率太差。故選C.5.BB項(xiàng)，句式雜糅，將“其原因”或“造成的”刪去。6.BB項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“本著”改為“以”，或?qū)ⅰ盀椤备臑椤暗摹薄?.DD項(xiàng)，句式雜糅，可刪去“其他安全”。8.DA項(xiàng)，有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“討論、修訂”；B項(xiàng)，有誤，搭配不當(dāng)，把“促進(jìn)”改為“激發(fā)”；C項(xiàng)，有誤，成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。故選D。9.CC項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“早報(bào)告”和“早發(fā)現(xiàn)”互換位置。10.BB語(yǔ)序不當(dāng)，“對(duì)青春夢(mèng)想追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)”與“青少年情感的生動(dòng)刻畫(huà)“互換位置；故選B.11.BA缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；C成分多余，可去掉“多”；D兩面對(duì)一面，可在“成功創(chuàng)建”前加“能否”；故選B.12.CA關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“但”改為“也”；B否定不當(dāng)，去掉“不再”；D一面對(duì)兩面，去掉“能否”；故選C.13.AB成分殘缺。刪掉“隨著”或“讓”；C語(yǔ)序不當(dāng)。將“策劃”與“開(kāi)展”調(diào)換位置；D語(yǔ)序不當(dāng)。將“觀眾在歌手的演繹中領(lǐng)略到詩(shī)詞的音韻之美”與“觀眾深刻領(lǐng)悟到詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵”調(diào)換位置；故選A.14.AB否定詞誤用，“不能不否認(rèn)”改為“不能不承認(rèn)”；C殘缺主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使得”；D句式雜糅，可去掉“而引起的”；故選A.15.CA語(yǔ)序顛倒，“干預(yù)”與”發(fā)現(xiàn)“互換位置；B缺少賓語(yǔ)，在句末加”的活動(dòng)”；D詞語(yǔ)重復(fù)，去掉”約”或“左右”；故選C.