童言稚語2月萬

1、童言稚語大收集 2014年 2月 收集班級 小二 收集人 萬紅燕 童言稚語：（記錄孩子有趣的言語或行動）在上主題車子叭叭叭的一次活動中，讓幼兒收集了各種類型的車，其中有一款叫面包車，問道：面包車是什么樣子的，楊豐瑞說；面包車是用來裝面包的。童心解讀：產(chǎn)生語言（行為）的背景環(huán)境在課堂提問中，孩子的有些話語是很簡單，但又頗為有趣孩子的年齡特征或個性特點(diǎn)孩子喜歡聯(lián)想，又常常會直接的把自己的想法表達(dá)。教師對孩子語言（行為）的解讀這個年齡階段的孩子還不能完全理解那些比喻，擬人的手法，往往會以自己的經(jīng)驗去理解身邊的食物。童言稚語大收集1 2014 年 2月 收集班級 小二 收集人 萬紅燕 童言稚語：（記錄

2、孩子有趣的言語或行動）今天是王秋怡小朋友第一天上幼兒園，情緒低落，在她的話語中，還聽到，媽媽，你在哪里，我真的很想你，你快點(diǎn)來啊，媽媽。童心解讀：產(chǎn)生語言（行為）的背景環(huán)境第一天上幼兒園孩子的年齡特征或個性特點(diǎn)這個小朋友還算穩(wěn)定的，能哄，也愿意聽老師的話教師對孩子語言（行為）的解讀從這句話中，孩子第一天上幼兒園，難免有點(diǎn)不適應(yīng)，會想媽媽，從而一個人躲在角落里望著窗外，心里難過的樣子，小班孩子會直接表達(dá)自己的想法，教師安撫好她的情緒，使她盡快適應(yīng)。童言稚語大收集 2014 年 3月 收集班級 小二 收集人 萬紅燕 童言稚語：（記錄孩子有趣的言語或行動）為了豐富我們的自然角，孩子們從家里帶來了小金

3、魚和種植的種子，楊豐瑞帶了小金魚，他每天要到外面看它好幾次，還跟他講講話。童心解讀：產(chǎn)生語言（行為）的背景環(huán)境有一次早上，我發(fā)現(xiàn)楊豐瑞給他吃餅干，他對我說：“小金魚，他早飯沒吃，會餓的。孩子的年齡特征或個性特點(diǎn)孩子年齡小，喜歡聯(lián)想，又常常會直接的把自己的想法表達(dá)出來，不象我們成人考慮的多。教師對孩子語言（行為）的解讀這個年齡段的孩子往往會以自己的經(jīng)驗去理解身邊的食物，他想到把自己的早飯送給小金魚吃，照顧的很周到，但沒想小金魚的食物跟我們是不一樣的。童言稚語大收集 2014年 3月 收集班級 小二 收集人 萬紅燕 童言稚語：（記錄孩子有趣的言語或行動）今天，陳思涵急沖沖走過來跟我說：萬老師，看，這盆花為什么一直在水里呀？不長在泥土里啊！童心解讀：產(chǎn)生語言（行為）的背景環(huán)境在自然角里看見，其他花兒是長在泥土里。孩子的年齡特征或個性特點(diǎn)孩子往往會把直接的想法說出來，他們還沒考慮有些花兒是適合放在水里的。教師對孩子語