《畫里少了什么》-教學設計【教學參考】

1、畫里少了什么-教學設計【教學參考】附件：個人研修計劃模板個人研修計劃姓名教齡工作單位教學班級此次培訓過程中您 想要解決的一個重 難點問題能正確、流利、有感情地朗讀課文。計劃在教學實踐中 上的一節(jié)課的名稱畫里少了什么研修目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識生字8個。3、理解課文內容，讓學生從小就要懂得分工、合作的道理，培 養(yǎng)良好的道德品質，引導學生在日常生活中小學中真止做到分工、 合作。4、完成語文天地中初顯身手。研修主題L能止確、流利、有感情地朗讀課文。2、完成語文天地”活動。教學步驟：一、提問導入。1、同學們，你們看見過海洋世界嗎？海洋世界給你印象最深的 是什么？如果讓你畫美麗的

2、海洋，你畫些什么？2、指名說說。3、同學們，今天我們一起去看看一些小朋友是這樣畫海洋世界 的，好嗎？4、板書課題：畫里少了什么(學生齊讀兩遍)實施步驟二、新授。1、初讀課文。(1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文,標出自然段的段序。(2)出示生字：繪搬卷除珊聯余*指名教讀。* “開火車讀。(3)出示生詞：繪畫搬到畫卷除了珊瑚聯合剩余班級一群同桌讀、男、女同學接讀。2、熟讀課文、理解課文。(1)指名分段讀，并指名評價。(2)在小組合作中學習：a再讀課文，說說畫里到底少了什么？為什么會少？b指名回答。c自由讀第614自然段。d分角色朗讀614自然段。e齊讀614自然段。a討論說說：他們的畫里為什么只有

3、大魚呢？b指名說說。c自由讀16自然段。d小組中讀16自然段。e齊讀16自然段。齊讀課文。a說說：畫里少了什么？b指名說說。c說說讀了課文，你知道了什么道理？如果是你，會怎么做?d指名說說。3、小結：同學們，我們想為集體做一件好事，是需要大家分工合作。4、朗讀課文。正確地朗讀課文；正確、流利地朗讀課文;正確、流利、有感情地朗讀課文。5、完成語文天地中”初顯身手。出示題目：請你和同學們一起，畫一幅真正的海洋世界圖。小組中開始活動。各組展示，并評出最好的。三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、板書設計：畫里少了什么分工合作第二課時教學目標：1、學會正確書寫7個字，并掌握每個字的筆順規(guī)那么

4、。2、完成語文天地中抄一抄教學重難點：1、書寫班、繪、除、聯、群、乘!）、余7個字。2、抄寫詞語。教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。課型：寫字課教學方法：討論、小組合作式。教學步驟：一、導入新課：1、齊讀課文畫里少了什么。2、出示8個生字，學生認讀。（開火車）繪搬卷除珊瑚聯余二、新課：1、出示要寫生字，學生認讀。班、繪、除、聯、群、乘!）、余2、學生分析字形，互相交流。3、書寫生字。(1)學生自由書寫生字。(2 )指名上臺書寫，并指名評價。(3 )書寫生字，每字3遍。(4 )完成語文天地中抄一抄出示詞語，學生認讀。繪畫顯眼其中剩余爭先恐后()抄寫詞語。(5)合作學習：小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。上臺