英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 《基礎(chǔ)英語(yǔ)》教學(xué)大綱

1、基礎(chǔ)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)(中文)： 基礎(chǔ)英語(yǔ) 課程名稱(chēng)(英文)： Basic English 課程編號(hào)： 060502014001 課程類(lèi)別： 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程 學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí) 320 學(xué)分 20 開(kāi)出時(shí)間： 一、二 年級(jí) 1-4 學(xué)期開(kāi)課單位： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 適用專(zhuān)業(yè) 英語(yǔ)（本科） 一、課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求1. 課程工作任務(wù)目標(biāo)加強(qiáng)英語(yǔ)各項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維及判斷能力，培養(yǎng)和強(qiáng)化跨文化意識(shí)，使學(xué)生能夠把握英語(yǔ)篇章主旨、文體修辭、語(yǔ)言技巧，學(xué)會(huì)使用工具書(shū)獲取所需信息，獨(dú)立完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，在英語(yǔ)知識(shí)、應(yīng)用技能及文化素質(zhì)方面得到提高，為三、四年級(jí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、2. 職業(yè)能力目標(biāo)經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，配合英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀、英語(yǔ)國(guó)家概況等課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句法、修辭、語(yǔ)篇等基本語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)生逐步提高語(yǔ)篇閱讀理解能力，了解英語(yǔ)各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力，了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景差異，掌握一些跨文化交際知識(shí)與交際策略，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力和交際能力基礎(chǔ)。語(yǔ)言水平測(cè)試能達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平。 在聽(tīng)力理解方面，能聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士關(guān)于日常生活、社會(huì)生活和學(xué)習(xí)的演講和會(huì)話。在口語(yǔ)表達(dá)能力方面，能用英語(yǔ)交流，并能就某一主題進(jìn)行討論；能就日常話題與英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談；能就

3、所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言；能在交談中使用基本的會(huì)話策略。在閱讀理解方面，能讀懂英美國(guó)家出版的中等難度的英語(yǔ)文章和材料，能基本讀懂難度相當(dāng)于美國(guó)Newsweek的國(guó)際新聞報(bào)道，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；能讀懂工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用型問(wèn)題的材料；能在閱讀中使用有效的閱讀技巧和方法。在書(shū)面表達(dá)方面，能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等；能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文；能就一般性話題或提綱在45分鐘內(nèi)寫(xiě)出200單詞左右的短文，內(nèi)容完整，用詞恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫；能掌握基本的寫(xiě)作技能。詞匯量：掌握5000個(gè)單詞和800個(gè)詞組的基本用法，并對(duì)其中2000個(gè)積極詞匯能夠在認(rèn)知的基礎(chǔ)上學(xué)

4、會(huì)熟練運(yùn)用。3.素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)及語(yǔ)言綜合技能的訓(xùn)練和實(shí)際運(yùn)用，掌握語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言交際的基本技能；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，最終能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言技巧及跨文化交際能力來(lái)說(shuō)明、處理日常工作中的事情，解決實(shí)際問(wèn)題，滿(mǎn)足工作時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要。 4. 職業(yè)資格證書(shū)考核目標(biāo)全國(guó)高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平考試及格證書(shū)。5. 教學(xué)要求基礎(chǔ)英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課，教學(xué)以教材為主，課外材料為輔，課堂上要精講多練，講解和操練結(jié)合。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、獨(dú)立思考問(wèn)題、獨(dú)立分

5、析問(wèn)題和解決的能力。在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)也是實(shí)施全面素質(zhì)教育的主要途徑，它通過(guò)對(duì)所選教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及教師的言傳身教等多種途徑潛移默化地培養(yǎng)和提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)以及心理素質(zhì)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新世紀(jì)對(duì)英語(yǔ)人才的新要求。教學(xué)時(shí)數(shù)分配新編英語(yǔ)教程第一冊(cè)，總學(xué)時(shí)80節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)Unit 1A new life on campusAn interview with an amateur actressHoliday planningA trip to China

6、Save our heritageSave our pandas CyclingThe young on the oldA Beijing opera fanIf I had the chance to travel in space8Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit7Unit 8Unit9Unit 10888888888新編英語(yǔ)教程第二冊(cè)，總學(xué)時(shí)80節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12RevisionThe Olympic

7、gamesA trip to Huangshan Pollution controlDreamsMusicCoping with old ageThree American writersStage frightAnimal protectionChanges to family lifeThanksgiving DayLearning Chinese as a foreign languageRevision7676767676762新編英語(yǔ)教程第三冊(cè)，總學(xué)時(shí)80節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Uni

8、t11Unit12RevisionListening-in & Speaking-out：Evaluating a job offerText I: My First Job Text II: How to do well on a job interviewListening-in & Speaking-out: Compromise on detailsText I: The wedding letter Text II: The family portraitListening-in & Speaking-out: Shakespeares tragedyText I:A man fro

9、m Stratford-William Shakespeare Text II: William ShakespeareListening-in & Speaking-out: French and British etiquetteText I: The light at the end of the ChunnelText II: Confucius, the philosopherListening-in & Speaking-out: Martin Cooper and the cell phoneText I:On not answering the telephone Text I

10、I:Remote controlListening-in & Speaking-out: The benefits of buying books online Text I: On buying books Text II: Online shoppingListening-in & Speaking-out: The function of sports in lifeText I: Who killed Benny Paret? Text II: A piece of steakListening-in & Speaking-out: Cyber charter schools:publ

11、ic school at home? Text I: Keep class 2 under your thumb Text II: Letter to B studentListening-in & Speaking-out: Light up your life: How the weather affects our mood? Text I: A winter to remember，Text II: January wind; Ode to AutumnListening-in & Speaking-out: Water pollutionText I: A fable for tom

12、orrow Text II: The nightmare of life without fuelListening-in & Speaking-out: How to make friends for lifeText I: After twenty years Text II: Friends, food friends-and such good friendsListening-in & Speaking-out: Out of the boxText I: Christmas Text II: Family ChristmasRevision & Exercises767676767

13、6762新編英語(yǔ)教程第四冊(cè)，總學(xué)時(shí)80節(jié)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Unit11Unit12Text I This Year Its Going to Be DifferentOral Work Guided Writing Text I SalvationOral Work Guided Writing Text I Writing Between the LinesOral Work Guided Writing Text I Network DesignerTim Berners LeeOral

14、 Work Guided Writing Text I AntarcticaOral Work Guided Writing Text I The PearlOral Work Guided Writing ExercisesText I From Composer to Interpreter to ListenerOral Work Guided Writing ExercisesText I A Friend in NeedOral Work Guided Writing ExerciseText I University DaysOral Work Guided Writing Exe

15、rcisesText I Abducting the Cloning DebateOral Work Guided Writing ExercisesText I Neat People vs. Sloppy PeopleOral Work Guided Writing ExercisesText I Gettysburg AddressOral Work Guided Writing Revision767676767676 2三、主要教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法 1.教學(xué)目的及要求： 學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句法、修辭、語(yǔ)篇等基本語(yǔ)言知識(shí)，逐步提高語(yǔ)篇閱讀理解能力，了解英語(yǔ)各種文體的表達(dá)方

16、式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語(yǔ)常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力，了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景差異，掌握一些跨文化交際知識(shí)與交際策略，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力和交際能力基礎(chǔ)。語(yǔ)言水平測(cè)試能達(dá)到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平。 2.教學(xué)重點(diǎn)：理解賞析Text I；生詞；短語(yǔ) 3.教學(xué)難點(diǎn)：理解賞析Text I；生詞；短語(yǔ) 4.教學(xué)方法：1）重視從掌握語(yǔ)言知識(shí)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造課堂英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。2）用熱身聽(tīng)力訓(xùn)練方法，鞏固語(yǔ)音教學(xué)成果，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的習(xí)慣的養(yǎng)成和信息捕捉能力的培養(yǎng)。3）對(duì)已學(xué)詞匯和語(yǔ)匯整理、鞏固和強(qiáng)化，完成語(yǔ)音、聽(tīng)說(shuō)、詞

17、匯、語(yǔ)法、句法的銜接，培養(yǎng)口語(yǔ)輸出能力。4）通過(guò)篇章閱讀教學(xué)，詞法教學(xué)及寫(xiě)作、翻譯等相關(guān)技能和知識(shí)的擴(kuò)展性訓(xùn)練，以及融合聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)寫(xiě)、口譯、筆譯、讀寫(xiě)等于一體的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，逐步提高學(xué)生語(yǔ)篇閱讀理解能力，了解英語(yǔ)各種文體表達(dá)方式和特點(diǎn)，吸收語(yǔ)言和文化背景知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，充分鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。5）將學(xué)生分組，以學(xué)生為中心，以小組為單位進(jìn)行各類(lèi)合作學(xué)習(xí)、合作探究與演示等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力。6）小班化教學(xué)了解學(xué)生個(gè)性、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的差別，兼顧每一個(gè)體，挖掘?qū)W生學(xué)能和潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)因材施教、開(kāi)發(fā)個(gè)性的原則。7）課堂講授及課堂練習(xí)、充分利用多媒體、語(yǔ)音室、電子課件、光盤(pán)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)效果。8）利用校園語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，將教師課程教學(xué)資源與海量網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來(lái)，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課程教學(xué)的有效性。 5.參考書(shū)目：新編英語(yǔ)教程（第三版）學(xué)習(xí)指南1-4冊(cè)， 新編英語(yǔ)教程（第三版）拓展閱讀1-4冊(cè)，由梅德明主編，上海外語(yǔ)教育出版社出版。 6.思