《坐井觀天》 -教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、坐井觀天-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】第12課坐井觀天教案背景：人教版二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：.幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字。.引導(dǎo)學(xué)生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，初步理解寓意。教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟青蛙和小鳥所持的不同觀點(diǎn)，進(jìn)而到達(dá)有感情 的朗讀不同角色的對(duì)話。教學(xué)課題:第2課時(shí)。教材分析坐井觀天是人教版九年義務(wù)教育新課標(biāo)六年制小學(xué)語文第三 冊(cè)第四單元的課文，這篇寓言通過青蛙和小鳥爭(zhēng)論天空大小的故事， 說明了一個(gè)深刻的道理：那就是看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得 要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課坐井觀天。上節(jié)課我們初讀了課文

2、， 認(rèn)讀了生字，知道青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上，兩只小動(dòng) 物見面說了些什么呢？想知道嗎？（一）讀詞語：井沿抬頭回答 弄錯(cuò)口渴喝水哪里 天大得很哪坐井觀天 無邊無際1、“渴、喝”怎樣區(qū)分。2、注“哪”字的讀音。二、初讀熟知1、課文講了一個(gè)怎樣的故事？（在學(xué)生回答中粘貼“青蛙和小 鳥”圖片，板書“天有多大？ ”）2、青蛙和小鳥各自在什么位置呢？誰能找到課文中描寫青蛙和 小鳥位置的句子，讀給同學(xué)聽。（指讀）3、井的邊叫什么？（井沿）出示課件理解“沿”字。4、示范讀課文，生細(xì)聽青蛙和小鳥對(duì)了幾次話？5、它們是怎樣爭(zhēng)論的？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，分別劃出它們說的話。待學(xué)生回答后，師在屏幕上出示三次對(duì)話。

3、6、學(xué)生齊讀對(duì)話。三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一次對(duì)話：1、課文中青蛙和小鳥的對(duì)話可有趣啦！自由讀讀第一次對(duì)話吧, 想想，你讀懂了什么？（生自讀課文）預(yù)測(cè)：知道青蛙在井底，不知道小鳥從哪兒來。青蛙說的話后有問號(hào)。2、師指導(dǎo)讀好青蛙疑問的語氣。3、讀“一百多里、口渴了 ”時(shí)語氣稍重。4、師生游戲練讀。過渡:青蛙相信小鳥的話了嗎？同學(xué)們練習(xí)讀讀青蛙和小鳥的 第二次對(duì)話。（指讀）（二）、學(xué)習(xí)青蛙和小鳥的第二次對(duì)話。1、課件出示第二次對(duì)話。2、理解“大話”?！罢f大話”是什么意思？（吹牛）青蛙認(rèn)為小鳥的哪句話是大話？（“我從天上來，飛了一百多 里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝?！保┲该卮鸷簖R讀小鳥的話。它為什么認(rèn)

4、為小鳥在說大話？（它認(rèn)為天只有井口那么大。）對(duì)呀，青蛙想：天只有井口那么大，還用飛一一那么遠(yuǎn)嗎？課件你能把這個(gè)問句換一種說法嗎？（天只有井口那么大，不用飛 那么遠(yuǎn)。）（3）理解“那么遠(yuǎn)”?！澳敲催h(yuǎn)”是多遠(yuǎn)?。浚ㄒ话俣嗬铮├斫狻耙话俣嗬铩保骸耙话俣嗬铩笔嵌噙h(yuǎn)?。浚ê苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。）（4）井口有多大？學(xué)生用手比一比，學(xué)生感受“井口”與“一百多里”的差距，體 會(huì)青蛙不相信小鳥的心理狀態(tài)。）（5）你能讀出青蛙不相信小鳥的語氣嗎？自由讀一一指名讀一一齊讀（6）你是從哪里知道小鳥認(rèn)為天無邊無際的?（7）請(qǐng)你讀一讀小鳥的這句話，你讀懂了什么?小鳥認(rèn)為天是“無邊無際”的。a、 “無邊無際”有多大？（大得沒有邊。）b

5、、什么也可以說是“無邊無際”的？c、小鳥為什么會(huì)這么說呢？請(qǐng)我們大家一起來做做小鳥，在一 路飛行的過程中，你看到了什么？（課件出示小鳥飛行種種風(fēng)景的圖 片:山 o O O O O O ）d、說話訓(xùn)練：小鳥飛過哪些地方？看到了什么？e、指導(dǎo)朗讀：小鳥飛了那么多地方都沒有飛到天的一一邊，天 可真大??！你能把天的大讀出來嗎？自由讀一一指名讀一一齊讀（三）學(xué)習(xí)第三次對(duì)話，抓住兩個(gè)“笑”1.學(xué)習(xí)第六段：青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬 頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的（1）聽了小鳥的話，你們有什么話想對(duì)小鳥說嗎？（2）可是青蛙卻笑了。青蛙笑笑小鳥什么？因?yàn)樗J(rèn)為自己一一不會(huì)弄錯(cuò)的。（3）課件：我不會(huì)弄

6、錯(cuò)的。你覺得青蛙怎么樣？（肯定自己是對(duì)的。）把自以為是的語氣 讀出來。朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的?！保?）它為什么這么肯定自己不會(huì)弄錯(cuò)的？ 指名答，再出示：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天?！?青蛙有沒有說錯(cuò)？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。a、請(qǐng)學(xué)生用圓紙筒看天花板。b、你看到了什么？c、青蛙坐在井里，它會(huì)看到什么？d、青蛙跟你們一樣，坐在井底看天，只看見了井口對(duì)上去的這 塊天，其余廣闊的天空都沒看到，所以它就認(rèn)為天只有井口那么大， 這就是一一坐井觀天。 它從來都沒有看到過井口以外的天，所以，它肯定自己是一 一不會(huì)弄錯(cuò)的。（5）朗讀青蛙的話，讀出自以為是的語氣。自由讀一一指名讀齊讀（6）出示小鳥的話：小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信, 你跳出井口看一看吧。”青蛙笑了，我們發(fā)現(xiàn)小鳥也一一笑了。它笑什么？所以小鳥說一一你是弄錯(cuò)了。（在“你是弄錯(cuò)了”下劃線。）這時(shí)，小鳥的心情怎樣??？（著急）為什么著急？你能讀出 小鳥的心情嗎？指名讀齊讀2、分角色朗讀課文。（1）指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀；（2）男女生分角色朗讀。（四）總結(jié)延伸青蛙聽了你們的話，終于忍不住跳了出來。你想它會(huì)說些什么？想些什么？（學(xué)生練習(xí)說話）四、總結(jié)全文理解寓意1、學(xué)了這篇課文，你們喜歡青蛙還是小鳥，為什么？2、學(xué)習(xí)了坐井觀天的故事，你