中班語(yǔ)言活動(dòng)《轟隆隆來(lái)啦》

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)轟隆隆來(lái)啦活動(dòng)目標(biāo).理解一頭讓人害怕的大恐龍是怎樣被大家接納的故事內(nèi)容。.以故事中角色的情緒變化為線索理解故事情節(jié)的開展變化。.體驗(yàn)幫助別人和被人幫助的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：理解一頭讓人害怕的大恐龍是怎樣被大家接納的故事 內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：以故事中角色的情緒變化為線索理解故事情節(jié)的開展 變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)恐龍有初步的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)畫轟隆隆來(lái)啦，音效轟隆隆活動(dòng)過(guò)程一、傾聽轟隆隆音效，產(chǎn)生閱讀的興趣。教師播放音效轟隆隆，請(qǐng)幼兒猜想想象。教師：你聽到了什么聲音？會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？誰(shuí)能猜出轟隆隆是 誰(shuí)？教師：有一頭大恐龍叫“轟隆隆”，他會(huì)發(fā)生什么故事呢？二、閱讀故事，以恐龍和人們的情緒變化

2、為線索共同討論故事情Tlo教師出示圖片講故事。1.大家為什么叫它轟隆??？可以在以下三個(gè)段落處稍作停頓，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論。.大家都不理轟隆隆，他傷心地哭起來(lái)。教師：人們?yōu)槭裁匆闫饋?lái)？轟隆隆心里會(huì)怎么想？.小兔子來(lái)?yè)嵛哭Z隆隆，轟隆隆幫助了大家。教師：小兔子是怎么撫慰轟隆隆的？教師：轟隆隆是怎么幫助大家的？.故事結(jié)尾。教師：最后，大家還害怕轟隆隆嗎？教師：轟隆隆感覺(jué)怎么樣？三、自主翻閱幼兒閱讀資源轟隆隆來(lái)啦，討論轟隆隆的形 象，提供交流自己的觀點(diǎn)和想法。教師：你們喜歡轟隆隆嗎？教師：轟隆隆還可以和我們一起玩哪些游戲呢？四、師幼一起完整欣賞動(dòng)畫。五、創(chuàng)編故事情節(jié)轟隆隆再次來(lái)到馬路上，原野、游樂(lè)場(chǎng)、會(huì)

3、場(chǎng)會(huì)出什么事情呢 請(qǐng)每個(gè)小朋友想一想。幼兒自己講述?；顒?dòng)延伸將大書投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自己閱讀。故事附轟隆隆來(lái)啦文/寒楓轟隆隆是一頭大恐龍，他說(shuō)話“轟隆隆”，走路“轟隆隆”，連 睡覺(jué)打呼嚕也“轟隆隆”。轟隆隆來(lái)到馬路上。“轟一一?。　比藗円詾槭峭庑侨舜騺?lái)了炮 彈，都趕緊躲進(jìn)商店、餐館、車庫(kù)里。轟隆隆來(lái)到田野上?！稗Z?。∞Z??！ ”人們以為是火山爆發(fā)了， 都趕緊鉆進(jìn)地窖、草垛里。轟隆隆來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)。“轟隆?。∞Z隆??！ ”人們以為大地震來(lái)了, 都趕緊逃回了家，只剩下轟隆隆一個(gè)，真沒(méi)意思！“大家為什么不喜歡我？ ”轟隆隆哭起來(lái)。一只叫紅櫻桃的小兔 子跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別傷心，別傷心，我?guī)闳⒓涌鞓?lè)城的兒童節(jié)慶 祝會(huì)?！鞭Z隆隆馱著紅櫻桃走到了會(huì)場(chǎng)外面時(shí)，市長(zhǎng)正好在宣布：“現(xiàn)在放禮炮！ ”可是不知為什么，禮炮一個(gè)個(gè)都成了啞巴，急得市長(zhǎng) 又捶腦袋又跺腳。紅櫻桃貼在轟隆隆的耳邊，說(shuō)：“這下，就看你的啦！ ”轟隆隆 馬上伸長(zhǎng)脖子，“轟！轟！轟” 一連吼了十二聲。小朋友們都?xì)g 呼起來(lái)，市長(zhǎng)也高興地說(shuō)：“這禮炮好