廣東開放大學教育學#（本2021春）-形考作業(yè)四（單元7~8）答案

1、試卷總分:20 得分:20下列有關 德育 的論述，正確的是（ ? ）。狹義的德育即 政治教育是思想品德教育的簡稱，是教育者按照一定社會政治經(jīng)濟要求和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，有計劃，有目的，有組織的對受教育者的思想品德施加系統(tǒng)影響的過程廣義的德育包括思想教育、道德教育、政治教育、法制教育、心理教育等等狹義的德育即道德教育答案:BCD2.德育內(nèi)容包括（ ? ）。 愛國主義和國際主義教育 ? 理想和傳統(tǒng)教育 ? 集體主義教育 勞動教育 ? 紀律和法制教育 ? 世界觀和人生觀教育答案:B3.德育過程是（ ? ）。是組織學生的活動和交往過程是對學生多方面教育影響的過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

2、是長期的、反復的、不斷前進的過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程答案:ABCDE4.德育原則包括（ ? ）。 知行統(tǒng)一、因材施教原則 發(fā)揚積極因素克服消極因素原則 嚴格要求與尊重信任相結合原則 正面教育疏通引導原則 集體教育與個別教育相結合原則 教育影響的一致性和連貫性原則答案:B5.教師教學風格形成 一般經(jīng)歷（ ? ）階段。模仿階段獨特風格階段探索階段創(chuàng)造性階段答案:ABCD6.案例分析： 調(diào)皮的小岳今天用積木將一條蠶寶寶壓死了，因為他想知道蠶的血是什么顏色。面對小岳的這種行為，我有些犯難。如果簡單指責他殘害小動物，他科學探究的熱情無疑會受到打擊；但如果只肯定他的科學探究精神，他的行為又有殘

3、忍之嫌。問題：你認為這位教師怎么做才符合幼兒德育的原則？在鼓勵幼兒探索的同時注重幼兒的德育，讓幼兒學會通過多種途徑獲得新知的辦法要肯定幼兒的探索精神，再指出這種行為的不對之處，教育幼兒要珍愛生命教師即要遵循 “ 尊重熱愛與嚴格要求相結合 ” 的德育原則，又要兼顧 “ 科學性與思想性相結合 ” 的教學原則，保護幼兒的好奇心、求知欲和探索精神要啟發(fā)幼兒思考有什么好辦法既不傷害小動物又能了解到自己想知道的知識答案:ABCD7.案例分析：? 情境一：某中班桌面積木區(qū)，兩三個幼兒正擺著手頭的幾塊積木，一個幼兒間或低頭看一眼，用腳調(diào)整一個積木的位置，再繼續(xù)踩下去。教師走過來，假裝聽到了什么：然后說： “

4、哎，我怎么聽見哭聲，好像桌子下面的積木在哭噢。 ” 踩積木的幼兒馬上彎腰取起積木，然后，朝著教師不好意思（有點臉紅）地笑了。接著，幼兒們又都合作玩起搭建游戲。? ? ? 情境二：在中班的角色扮演區(qū)，一個孩子正對著一個動物頭飾發(fā)愁。原來頭飾的繩套有些長了，他嘗試著戴在頭上，但每次都脫落到脖子上。教師徑直走到一個離他不遠的地方，并不搭理這個孩子，也拿起了一個頭飾往頭上戴，結果繩套太短了，套不到頭上，教師就把繩套的結解開，雙手各牽著繩的兩頭，把頭飾拉靠在頭的前額上，以量自己頭的大小，雙手在后腦勺索上繩套，并自言自語地說： “ 量著自己的腦袋，再系上繩結，就會不長也不短了！ ” 女孩看到了教師的行為之

5、后，自己也開始去解自己手里的頭飾的繩套 ? 問題：運用相關理論評析該教師的教學行為。A.? 教師以游戲參與者的身份用自己的行動以及游戲的語言，暗示幼兒的游戲行為，符合直接指導與間接影響相結合的原則。在教學活動中能夠恰當處理兩種指導的關系，以保證兒童活動的時間和空間，兒童主動性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，又避免過多干預兒童的活動。教師運用這種方法很合適，能滿足幼兒游戲需要，充分尊重幼兒游戲的自主性。教師合理參與幼兒游戲的策略有：不干擾幼兒游戲的順利、正常進行，不限制幼兒積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，不破壞幼兒的自主活動。教師合理參與幼兒游戲的策略有：指導語應該帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒積極思維，有利于引導幼兒去探索、解決問題。教師合理參與幼兒游戲的策略有：要靈活地轉換角色。教師有時是觀察者，有時是材料提供者，有時是監(jiān)督者，有時是游戲的合作伙伴。答案:ABCD8.教學的一般程序包括（ ? ）。上課備課課后輔導學業(yè)成績評價答案:ABCD9.教學過程的構成要素包括（ ? ）。教學目的、教學方法與教學環(huán)境教學內(nèi)容教師學生答案:ABCD10.有關德育途徑的論述，正確的是（ ?）。?德育途徑多種多樣，它們相互聯(lián)系、相互補充、相互促進由于影響學生思想品德因素的廣泛性和多樣性，決定了德育途徑的多樣化學校應