語(yǔ)文S版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20語(yǔ)文S版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。群（_） 挺（_） 跌（_） 持（_） 眾（_） 裙（_） 庭（_） 鐵（_） 待（_） 從（_） 2. 分清這些字，分別組詞。焰（_） 鍵（_） 澄（_） 陡（_） 綜（_） 陷（_） ?。╛） 橙（_） 徒（_） 棕（_） 3. 形近字組詞。畔（_） 隔（_） 暮（_） 啼（_） 栗（_） 伴（_） 融（_） 幕（_） 蹄（_） 粟（_） 4. 比一比，再組詞。 裳（_） 虹（_） 毯（_） 陳（_） 棠（_） 紅（_）

2、淡（_） 陣（_） 拼音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。li s tu rn d b li xng shn m c chng wng h su y 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。din zi do go zng hng yo he y ti bo m bn dng lng dng 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jn chn hu zhu yu jn shn y d h n zo sh m c chn po xio sn zi 8. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。yn cng y l jin yu tu fi j sng d y kng ki po xio bo yun y jn 選詞填空9. 選詞填空。 柔美 優(yōu)美 秀美

3、1溪流的（_）是因?yàn)樗_下的路坎坷不平。2那些小丘的線條非常（_），就像中國(guó)畫一樣。3小草坪風(fēng)景（_），詩(shī)情畫意，是個(gè)可愛的地方。夢(mèng)想 理想 幻想4我們從小就要樹立自己的（_），并為之努力奮斗。5我常（_）有一天能像小鳥一樣，在美麗的藍(lán)天自由自在地飛翔。6許多丁香開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和（_）。10. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（或關(guān)聯(lián)詞）填空。冷靜 恬靜 幽靜1.清幽的月光照在盲姑娘（_）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。2.傍晚，貝多芬在一條（_）的小路上散步。陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 3.“512”地震中，武警官兵（_）地趕到現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)，為災(zāi)區(qū)群眾帶來(lái)希望。4.這些（_）的打擊，使他喪失了原有的雄

4、心壯志。之所以是因?yàn)?即使也 不是而是5.（_）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（_）是遙遠(yuǎn)的事情。6.我們（_）要好好保護(hù)地球，（_）它是我們賴以生存的唯一的家園。11. 選詞填空。柔軟 柔弱 柔和1夕陽(yáng)發(fā)出了（_）的光。2小女孩（_）的身體成了大漢手中的一塊“生面團(tuán)”。3（_）的柳枝在春風(fēng)中搖曳。無(wú)論都 因?yàn)樗?即使也4（_）老師不在，我們（_）要自黨守紀(jì)律。5（_）多遠(yuǎn)的距離，我（_）要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。6（_）她病了，（_）今天沒(méi)來(lái)上課12. 選詞填空。挺立 矗立 屹立 聳立1劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（_）在刑場(chǎng)中間。2電視發(fā)射塔（_）在山頂上。3遠(yuǎn)處群山（_），近處碧波蕩漾。4一棵棵高大的松樹（_）在校園東

5、邊。正確讀音選一選13. 用“ ”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。嫻熟（xin xn） 榛子（zhn zn） 畜養(yǎng)（x ch）刨土（po bo） 燜飯（mn mn） 依偎（wi wi）14. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。拊掌（f f） 入場(chǎng)券（jun qun） 馳騁（pn chng）納鞋底（n l） 尷尬（jin gn） 戛然而止（ji g）15. 給多音字選擇正確的讀音打“”。1媽媽一再提（t d）醒我，一個(gè)人在家，要小心謹(jǐn)慎，不要給陌生人開門，提（t d）防壞人進(jìn)家。2球場(chǎng)遇到勁（jn jn）敵，反倒使他干勁（jn jn）更足了。3我國(guó)民間有許多傳（chun zhun）說(shuō)，其中白蛇傳

6、（chun zhun）就是其中之一。16. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。參差（cncn） 勾勒（lli） 蒼穹（qingqing）嫵媚（w f） 愁怨（yunyn） 蒙古包（mngmng）句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1桌面上是一道道豁開的裂縫。（改為比喻句）_2這火光微弱。這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）_3為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（修改病句）_4這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問(wèn)句）_18. 按要求寫句子。1.稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門。（縮句）_2.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，就

7、能有二。（改為反問(wèn)句）_3.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。（改為比喻句）_4.不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲冒出了一根根白發(fā)。（仿寫向子）不知從什么時(shí)候起，_19. 按要求改寫句子。1.寫出一句魯迅的名言。_2.月亮穿過(guò)微云。（把句子寫得更具體更生動(dòng)）_3.人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣圩o(hù)呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿照該句的修辭手法寫一句話）_2.媽媽說(shuō)：“我今天下午要去你外婆家”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）_4.爸爸又要出

8、差了，他難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！保ㄕ?qǐng)用其他合適的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”來(lái)表達(dá)這個(gè)句子）_5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）_21. 按要求寫句子。1.聽到貝多芬的琴聲，盲姑娘深受感動(dòng)。（改為雙重否定句）_2.他便對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（修改病句）_4.讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一句話寫下來(lái)。一望無(wú)際的西瓜地 一望無(wú)際的大海 一望無(wú)際的字宙_閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選

9、）一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！惫媚镞B忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?讀第一段中哥哥說(shuō)的話，他當(dāng)時(shí)的心情_2對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)（ ）A盲姑娘并不是那么想聽貝多芬的彈奏，只是仰慕貝多芬的名氣。B聽貝多芬的

10、音樂(lè)是她一直以來(lái)的愿望，這么說(shuō)是體諒和理解哥哥。3“您，您就是貝多芬先生吧??？”兩個(gè)“您”讀起來(lái)語(yǔ)氣不同。第一個(gè)“您”用（_）的語(yǔ)氣，第二個(gè)用（_）的語(yǔ)氣。4一曲彈完，姑娘就知道彈琴的人是貝多芬，可以看出她是怎樣的人？_5貝多芬要彈琴給肓姑娘聽，是因?yàn)開，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因?yàn)開。由此可以看出貝多芬是一個(gè)_的人。23. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，完成問(wèn)題。（一）蒙娜麗莎之約（節(jié)選）蒙娜麗莎那微抿的雙唇、微挑的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。蒙

11、娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（二）月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。1選文（一）主要從面部的_、_和_描寫了蒙娜麗莎的微笑。2盲姑娘真的看到波濤洶涌

12、的大海了嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。_3選文（一）中最后一句話是作者觀賞蒙娜麗莎的面部表情后產(chǎn)生的感受。你從中體會(huì)到了什么？_4閱讀兩篇選文，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.兩篇選文都采用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)手法。（_）2.這兩篇選文所描寫的都與貝多芬有關(guān)。（_）3.選文（一）把所見和想象結(jié)合，讓讀者感受到了作品的魅力；選文（二）通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的寫法描繪出了美麗的意境。（_）24. 課文片段閱讀理解。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著初學(xué)記的手（ ）在膝髁上。我

13、在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。1文段寫的是_。第一句表明作者_(dá)?！坝植皇恰薄霸缪谩弊屛覀兏惺艿阶髡達(dá)的心境。2文段第二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對(duì)比，讓我們感受到了作者_(dá)的心境。3在文段括號(hào)里填人合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是對(duì)“我” 的描寫。一連串的動(dòng)作描寫表明 。仿寫一句話： 。4用“”畫出文中描寫“我”現(xiàn)實(shí)處境的語(yǔ)句，作者這樣寫的目的是什么？ 5文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_。6作者不僅寫到了看書，還寫出了書名，為什么？_。7“捏著初學(xué)記的手

14、擱在膝踝上”這一句的描寫妙在_。8在第10段，作者寫“捏住”初學(xué)記，第2段用的是“捏著”，二者有什么不同？這下意識(shí)動(dòng)作，表明了作者什么心理？_。25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。 沒(méi)落下去的手掌那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來(lái)讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉?biāo)蚝茫畠憾歼€沒(méi)起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進(jìn)臥室，這個(gè)小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就遲到了。”這次喊的時(shí)候他沒(méi)注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒(méi)看心急的他，從嘴里蹦

15、出一句話：“你瞎了啊。你沒(méi)看見我在起嗎？”他當(dāng)即就有了種站不穩(wěn)的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來(lái)的竟然是女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認(rèn)為自己是與“偉大的父愛”匹配的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個(gè)星期薪水的物件，只要女兒喜歡，他都會(huì)毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽(yáng)光照滿女兒青春的每一個(gè)角落給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮亮的！偉大的父愛換來(lái)的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點(diǎn)記憶。這個(gè)不知好歹的家伙。十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了什么。但執(zhí)拗的她沒(méi)有開口認(rèn)錯(cuò)她只是把頭埋下去默默地穿著

16、衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時(shí)候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過(guò)女兒啊，這只手掌。有的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過(guò)山，曾經(jīng)用來(lái)刮過(guò)女兒的小鼻子，曾經(jīng)，曾經(jīng)用來(lái)?yè)磉^(guò)女兒入懷！不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對(duì)女兒說(shuō)：“早餐做好了。你吃了，趕緊上學(xué)去?！痹谒闹?，一個(gè)“逼”女兒認(rèn)錯(cuò)的主意也想好了。中午，女兒放學(xué)，他要去上班了，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，爸爸的眼睛看不見了，怎么上得了班??？上不了班，又拿什么給你交學(xué)費(fèi)，拿什么給你買牛奶啊！”晚上下班回來(lái)，女兒拿著作業(yè)請(qǐng)他簽字，他說(shuō)：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，難道你

17、不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，快來(lái)拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個(gè)模糊。直打昏哩?！笨赐觌娨曄戳四_，他對(duì)女兒說(shuō)：“婷婷，給爸找雙鞋子來(lái)吧，爸爸是瞎子呢，看不見哩。”他看見女兒的頭一次又一次地埋低下去。他在等第三天的時(shí)候，執(zhí)拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來(lái)，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了后來(lái)，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說(shuō)，爸爸的溫婉堪稱天下第一，如果他當(dāng)時(shí)就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說(shuō)錯(cuò)了，該打！爸爸的偉大在于讓我不認(rèn)錯(cuò)都不行，我如果不認(rèn)錯(cuò)。我將無(wú)法承受他給予我的父愛。我為有這樣

18、一個(gè)溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照亮，并將鼓勵(lì)我前進(jìn)：做一個(gè)善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！ “做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人?！边@樣的結(jié)果，他可徹徹底底地沒(méi)想到！1聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 照滿：_。睿智：_。2第二自然段中父親有種“站不穩(wěn)的感覺”是一種怎樣的感覺？ _3讀了畫橫線的句子，你體會(huì)到什么？ _4“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認(rèn)錯(cuò)了”，父親笑什么？ _5作者為什么要以“沒(méi)落下的手掌”為題目？6你怎樣理解“做一個(gè)善于思考的人，遇事三思的人?！边@句話的意思。 _26. 讀只有一個(gè)地球選段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)它不是誰(shuí)

19、的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（ ）地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。/有人會(huì)說(shuō)，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。（ ）人類不能指望地球被破壞以后再移

20、居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢/“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。只有一個(gè)地球如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧/1上文說(shuō)明中又有抒情。請(qǐng)聯(lián)系上下文意思選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)填進(jìn)文中方框里。2文中的畫線句主要使用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇詞語(yǔ)填入文中（ ）里。打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較3上文按“/”劃分

21、出的部分表達(dá)了哪三方面的觀點(diǎn)，請(qǐng)概述要點(diǎn)。觀點(diǎn)一：_觀點(diǎn)二：_觀點(diǎn)二：_4“我們這個(gè)地球太可愛了，冋時(shí)又太容易破碎了”，句子表達(dá)了作者怎樣的情感？_作文27. 作文。題目：我愛家中的 要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點(diǎn)及可愛之處，并表達(dá)對(duì)生活的熱愛。要有真情實(shí)感。_28. 習(xí)作平臺(tái)。一年里，我們會(huì)度過(guò)美好的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，你最喜歡哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日你是怎么度過(guò)的呢？請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗寫一寫。要求：1、題目自擬。2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，條理清楚，詳略得當(dāng)。3、500字左右。_29. 習(xí)作。題目：忘不了的_要求：1將題目補(bǔ)充完整，可以是“春節(jié)”“端午節(jié)”

22、“中秋節(jié)”等。2寫清楚節(jié)日中的風(fēng)俗和故事。3不少于400字。_答案1、一群； 挺拔； 跌倒； 堅(jiān)持； 眾人； 裙子； 庭院； 鐵鍋； 等待； 從前2、火焰 琴鍵 澄清 陡峭 綜合 陷阱 健康 橙子 徒弟 棕色 3、河畔 隔離 日暮 哭啼 戰(zhàn)栗 伙伴 融合 屏幕 蹄子 滄海一粟 4、衣裳 彩虹 地毯 陳列 海棠 紅色 淡水 陣痛5、類似 頹然 大步流星 神秘 磁場(chǎng) 忘乎所以6、墊子 禱告 縱橫 吆喝 儀態(tài) 保姆 板凳 鈴鐺7、金蟬 后綴 幽靜 山崖 渡河 干燥 沙漠 磁場(chǎng) 咆哮 嗓子8、蘊(yùn)藏 屹立 檢閱 頹廢 沮喪 抵御 慷慨 咆哮 抱怨 衣襟9、秀美 柔美 優(yōu)美 理想 幻想 夢(mèng)想10、恬靜 幽

23、靜 陸續(xù) 連續(xù) 即使 也 之所以 是因?yàn)?1、柔和 柔弱 柔軟 即使 也 無(wú)論 都 因?yàn)?所以12、屹立 矗立 聳立 挺立13、xin zhn x po mn wi14、f qun chng n gn ji15、1t d 2jn jn3chun zhun16、cnlqing w yunmng17、1.桌面上的一道道豁開的裂縫，像一條條溝壑。 2.這火光雖然微弱，卻照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。 3.為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。 4.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道能不令人驚嘆嗎？18、1.我跨進(jìn)校門。 2.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二？ 3.一個(gè)個(gè)

24、娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。 4.你干凈平滑的臉頰出現(xiàn)了一條條皺紋。19、1.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 2.示例：月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。 3.人類只有一個(gè)地球，我們必須愛護(hù)。 4.它只有一只腳，停落時(shí)必須扇動(dòng)翅膀保持平衡。20、1.天空開始哭泣，發(fā)出驚天動(dòng)地的雷聲。 2.媽媽說(shuō)，她今天下午要去我外婆家。 3.漁夫拖著漁網(wǎng)。 4.爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！?5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故再發(fā)生。21、1.聽到貝多芬的琴聲，盲姑娘不能不深受感動(dòng)。 2.他便對(duì)

25、父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器。 3.為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。 4.一望無(wú)際的大海上有著幾只小帆船，忽淡忽明，時(shí)不時(shí)有著幾條小魚躍出了水面。22、1因無(wú)法使妹妹得到滿足而遺憾、內(nèi)疚2A3猜測(cè)、不確定 肯定、確信 4她是個(gè)愛音樂(lè)，懂音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)理解力的人。5他被這樣貧苦的人在窮苦的生活中仍然喜愛音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng) 盲姑娘兄妹的手足情深，感動(dòng)了貝多芬 同情貧苦人民、有高尚博大胸懷23、1雙唇 嘴角 眼神 2沒(méi)有。貝多芬優(yōu)美的音樂(lè)打動(dòng)了盲姑娘，使她仿佛看到了她從沒(méi)看到的景象，說(shuō)明貝多芬的琴技高超，盲姑娘懂音樂(lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容。3體

26、會(huì)到了作者對(duì)達(dá)芬奇精湛的技藝和豐富的想象力的敬佩之情。4 24、1作者所處的環(huán)境和心情 夜間看書工作很久了 埋怨、厭倦 2孤獨(dú)、落寞3閉 仰 靠 捏 擱 動(dòng)作 作者工作到深夜，不知不覺中困意來(lái)襲，朦朦朧朧睡著了。媽媽輕輕推開我的房門，走了進(jìn)來(lái)，將一杯熱牛奶放在我的書桌上4燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多：石油又不是老牌，草熏得燈翠很管暗。鞭爆的繁響在四近煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。作者這樣寫是暗喻中國(guó)的黑暗。5比喻 這樣寫是為了突出“人”和“事”的美麗、幽雅6因?yàn)槌鯇W(xué)記第八卷中寫有山陰道和鑒湖的風(fēng)光，勾起作者的思鄉(xiāng)之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故鄉(xiāng)風(fēng)物為背景展開7“捏著初學(xué)記

27、的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫妙在不僅表現(xiàn)作者入睡的狀態(tài)，更重要的是為后面所寫夢(mèng)幻的內(nèi)容作邏輯上的鋪墊8力度不一樣，捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其說(shuō)是想捏住書本，不如說(shuō)是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點(diǎn)碎影。這表明作者面對(duì)夢(mèng)幻美景破碎時(shí)極度失落的心情25、1充滿； 英明有遠(yuǎn)見。 2就是頭發(fā)暈，身體搖晃。3父愛的偉大4爸爸的智慧教育，使女兒認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。5對(duì)女兒的成功教育，不是爸爸的打罵，而是爸爸睿智的教育6意思就是做事前要多加思考,換句就是要做到一思做什么,二思怎么做,三思怎么做到最好，聰明的工作人,一定是善于思考的人。26、1？ ？ ！ ！2舉例子 列數(shù)字3 地球的然資

28、源有限，有些資源已遭破壞。 人類別無(wú)去處，宇宙中可供人類生存的只有地球。 號(hào)召我們保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 4這句話表達(dá)了作者想保護(hù)地球的思想感情，意在提醒人們不要再不加節(jié)制地開采，隨意毀壞資源。如果精心保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，可愛的地球會(huì)更加可愛。27、范文：我愛家中的小狗我非常喜歡我家的那只可愛又調(diào)皮的小狗。它叫汪汪。它身上披著一件黑白相間的“棉大衣”，十分漂亮。它有著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。水汪汪的大眼睛下面是一個(gè)濕潤(rùn)潤(rùn)的小鼻子，就像剛用水洗過(guò)似的?？墒侨绻」返谋亲右坏└砂桶偷脑挘敲?，小狗就一定是生病了。我非常喜歡這個(gè)可愛又調(diào)皮的小狗。因?yàn)樗俏疫^(guò)生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物

29、。那天媽媽對(duì)我說(shuō)：“我希望你能愛護(hù)小動(dòng)物，把它當(dāng)成你的朋友?！彼?，我一直都愛著這只小狗。汪汪十分調(diào)皮。有一次，鄰居帶著剛滿三歲的小英一起到我家里做客?？腿藙偟轿覀?cè)鹤拥拈T口。忽然，汪汪叫了起來(lái)，把它們當(dāng)成了小偷，用它那水汪汪的大眼睛瞪著他們，小英看了嚇得全身發(fā)抖，直往她媽媽身后鉆。鄰居連看都不看汪汪一下，繼續(xù)往前走。汪汪看見了非常生氣地喊道：“汪汪”。它叫了兩聲，飛速地跑過(guò)去咬住鄰居的褲腳不放，鄰居用力掙脫，終于把褲子從汪汪的嘴里掙脫下來(lái)。汪汪好像感到自己斗不過(guò)她，便又生氣地大聲喊道：“汪汪”我和爸爸聽了，急忙跑過(guò)來(lái)，看見了這個(gè)場(chǎng)面，真是哭笑不得。你看，這就是一個(gè)調(diào)皮的汪汪。平時(shí)，汪汪也幫助我了許多。有時(shí)我不開