部編人教版三年級語文下學期期末復習加深練習題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編人教版三年級語文下學期期末復習加深練習題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 將下列詞語補充完整。相依（_）（_） （_）（_）其事 春光（_）（_）（_）（_）可言 小心（_）（_） （_）寒（_）暑 救死（_）（_） 活 （_）亂（_）2. 把下面的詞語補充完整。一本（_）經 不知所（_） 專心致（_）引人（_）目 （_）不自禁 無家可（_）小巧（_）瓏 五（_）十色 成群（_）隊3. 補充詞語，再選詞填空。（填序號）沒精（_）（_） （_）（_）待兔 無邊（_）（_）爭奇（_）（_） （_）（_）添足 學富（_）（_）1春天到了，

2、花園里的花兒_，美不勝收。2他_，談吐文雅，深受大家喜愛。4. 把下列詞語補充完整，并按要求完成練習。沒精（_）（_） 相（_）并（_）（_）（_）之蛙 津津（_）（_）（_）（_）喪氣 無（_）無（_）（_）（_）中外 （_）株（_）兔爭（_）斗（_）1仿照畫橫線的詞語寫兩個詞語：_、_。2以上詞語中有一對近義詞，它們是_和_。3來自于寓言故事的成語：_、_。拼音詞組5. 看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。chu ln xng f pin i qi s y rn b ln yn li m fng lu y b ju 6. 我是小小書法家。y fu yn lio yo hung hu c

3、hi shu jio b zhu cho sh zh sho 7. 看拼音，寫詞語。chu f di ji bo cn fn fng t xng xing mi l zh f z tn q chung j yng r zhn jng 8. 看拼音寫詞語sh l xin lin xin xi chun qin shn ki chn chan wn shu rn mo ji zhun h qin 形近字詞9. 比一比，再組詞。詳（_）堂（_）塾（_）厲（_）既（_）祥（_）常（_）熟（_）歷（_）即（_）10. 形近字組詞。麻（_） 泡（_） 椅（_） 密（_） 床（_） 炮（_） 騎（_） 蜜（

4、_） 棒（_） 狐（_） 晾（_） 提（_） 捧（_） 孤（_） 涼（_） 堤（_） 11. 形近字組詞。宿（_） 怒（_） 經（_） 支（_）拆（_）縮（_） 努（_） 莖（_） 吱（_）折（_） 12. 比一比，組詞語。齡（_） 花（_） 歉（_） 盼（_） 鈴（_） 華（_） 謙（_） 扮（_） 堅（_） 熟（_） 珍（_） 仰（_） 豎（_） 塾（_） 診（_） 抑（_） 聰明小判官13. 閱讀秦文君的剃頭大師，判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。1故事主要說明在現(xiàn)實生活中要做像小沙一樣優(yōu)秀的顧客，要做像“我”一樣出色的剃頭大師。（_）2故事表現(xiàn)了兒童的天真可愛。小沙愿

5、意讓“我”這個從未給別人理過發(fā)的人來剃頭，“我”也裝模作樣地給他剃了。（_）3題目“剃頭大師”指的是“我”，因為“我”給小沙理出了最時髦的發(fā)式，使小沙很滿意。（_）4小沙把理發(fā)店的師傅叫作“害人精”，因為他在理發(fā)店理發(fā)時吃盡了苦頭。（_）14. 判斷下列說法的正（）誤（）。1絕句和惠崇春江晚景都通過對春天景物的直接描寫使人感受到春天之美。（_）2“遲日江山麗”中的“麗”字把春天的陽光明媚、景色秀麗全表現(xiàn)出來了。（_）3“小溪泛盡卻山行”中“卻”的意思是“再，又”，從中可以看出詩人游興的高漲。（_）4從“梅子黃時日日晴”可以看出，三衢道中描寫的是秋天的景色。（_）15. 判斷下列說法是否正確，正

6、確的打“”，錯誤的打“”。1京滬高速公路是指從南京通往上海的公路。（_）2“聞名于世”的“聞”是“名聲”的意思。（_）3“稀疏”和“蝴蝶”兩個詞中沒有錯別字。（_）4“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”是杜甫絕句中的詩句。（_）16. 根據(jù)課文內容判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1“鋪滿金色巴掌的水泥道”指的是水泥路上印好的圖案。（_）2“水泥道上的金色巴掌”其實是法國梧桐樹的落葉。（_）3本文描寫的是春天的景色。（_）句子訓練營17. 按要求寫句子。1.爺爺經常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。（縮句）_2.一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。（縮句）_3.小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。（縮句）_4

7、.媽媽看電視。 媽媽打毛衣。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_5.謝彬學習成績很好。 謝彬一點也不驕傲。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_6.他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。（用關聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_18. 按要求完成句子練習。1.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！?改為第三人稱)_2.我們很快就學會了新的技術。（被字句）（把字句）把字句：_被字句：_3.青少年不能沒有理想。 （反問句）_4.你們可以小點聲說話嗎? （析使句）_5.偉大的祖國是非常美麗、富饒的。 （感嘆句）_6.激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。 （感嘆句）_7.這是多么感人的事跡??！

8、 （陳述句）_8.請你把字典借給我用一下。 （疑問句）_9.當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走的。 （反問句）_10.難道你就想不到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民嗎?（陳述句）_19. 按要求完成句子練習。（1）小鳥一口把小魚吞了下去。（改為“被”字句） _（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ㄓ眉狱c的詞語寫句子）_（3）母親告訴我，這是一只翠鳥。（擴句）_20. 按要求，寫句子。（1）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點鐘，這是不是很有趣？（陳述句）_。（2）這座橋不但堅固，而且美觀。（用加點詞語造句）_。（3）“真的，一個陶罐！”其它的人都高興地叫

9、了起來。（仿照加點部分，把句子補充完整） “這次我的化學終于考了滿分了！”同桌_。（4）正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）_。21. 按要求寫句子。（1）你不知道他們?yōu)槭裁催@么急急忙忙嗎？（改為陳述句）_（2）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）_（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。（改為“被”字句）_（4）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下文，完成下列小題。 大拇指湯姆（節(jié)選） 從前有一個貧窮的樵夫，夫妻倆生下了一個小男孩。孩子生下后身體相當健康強壯，但個頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊

10、，令父母很滿意。 有一天，樵夫準備到樹林里去砍柴，他說：“我真希望有一個人能幫我把馬車趕去，這樣我就快多了?！?“嗨，爸爸！”湯姆叫道，“我來幫你，我會按你的要求及時把車趕到樹林里的。”樵夫大笑起來，說道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都夠不著呢?！睖氛f道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走?！卑职种坏么饝骸昂冒桑∧蔷驮囈淮慰纯??！闭f完，他自己一人先去了。 出發(fā)的時間到了，媽媽把馬套在了車上，將湯姆放進馬的耳朵里。小人兒在里面坐好后，便開始指揮馬匹上路。當他要走時就喊“喔駕！”要停時就叫“吁”所以馬車有目的地向樹林走去，就像樵夫自己在趕車一樣。就這樣，馬車走進了樹林，來

11、到了樵夫所在的地方。大姆指湯姆馬上喊道：“爸爸，來看呀！我把馬車安安穩(wěn)穩(wěn)地趕來了?！彼职忠皇滞熳●R，一手將兒子從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面高興極了。1從短文中找出下列詞語的同義詞。 井井有條_平平安安_2湯姆的辦法是什么？請你從短文中找出來寫在下面。 _3短文描寫了關于湯姆的一件什么事？ _4從短文描寫的事情中，你可以看出湯姆是個（ ）的孩子。A誠實 B強壯 C聰明 D勇敢23. 閱讀短文，回答問題。打翻的魚缸三年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆

12、的他想等考試結束后再沖向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學們發(fā)現(xiàn)，我會被笑死的，再也不會有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭寫題，。細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試。接著，他領著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條

13、干凈的褲子。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對他報以友善和同情的眼神。小男孩心里對老師充滿了感激?？荚嚱Y束了，同學們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個人，他走到老師身邊，怯生生地對老師說（）（）謝謝您，老師（）（）（）不要緊，我小時候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（ ）微笑著說（ ）過了一會兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!1聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號）A沒有一個同學嘲笑他 B沒有人發(fā)現(xiàn)小

14、男孩的異常2在短文中的“（ ）”里加上恰當?shù)臉它c符號。3短文第自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A小男孩尿褲子了B細心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續(xù)考試4按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標上序號。羞愧（_）感激（_）焦躁不安（_）5用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。24. 閱讀下面的短文，回答問題。美麗的吻幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，九名在身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來。確切地講，他們并不是在奔跑，可是他們都滿

15、心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來連續(xù)好幾次，男孩兒終于哭了。其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身往回跑，無一例外。這時，一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說這會讓你好些的說完他伸出手去攙扶那個男孩兒那個男孩兒破涕為笑。然后，九個孩子手挽手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，一直持續(xù)了大概十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生道路上贏得精彩。1在第三自然段“”內加上標點符號。2小男孩兒摔倒以后，其他孩子是怎么做的？

16、在文中用“ ”畫出來。3患有“恐低綜合征”的孩子對那個跌倒的孩子是怎么說的？怎么做的？在文中用“”畫出來。4當九個孩子手挽手走向終點時，那個在跑道上跌倒的孩子心里會怎么想？又會怎么做？請你預測故事的發(fā)展，寫在下面。_25. 閱讀短文，回答問題。此地無銀三百兩古時候有個人，名叫張三。他好不容易攢了三百兩銀子，心里很高興。但是，他又很苦惱，總擔心別人把銀子偷去，不知藏到哪里才保險。想了好久，張三決定把三百兩銀子藏在一只小箱子里，箱外加上兩把大鎖，但是，又覺得這個辦法也不妥當，萬一小偷將銀子和箱子一起偷走怎么辦呢？他越想越不放心，感到屋子里簡直找不到藏銀子的安全地方。后來，張三想出一個好主意。他趁著

17、黑夜在房后墻腳下挖一個坑，悄悄地把銀子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕別人懷疑這個地方埋了銀子。他左思右想，終于想出一個自以為巧妙的辦法。他在一張紙上寫下“此地無銀三百兩”七個大字，然后把紙貼在埋銀子那個地方的墻上。他覺得這下總算安全了，就放心地去睡覺了。張三的一舉一動，都被隔壁鄰居王二看得清清楚楚。到了半夜，張三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百兩銀子挖出來，偷走了。王二怕張三懷疑自己偷了銀子，于是靈機一動，也在埋銀子那個地方的墻上，貼了一張紙，上面寫道：“隔壁王二不曾偷”七個醒目的大字。1用自己的話簡要地概括這個故事。_2你認為張三和王二是怎樣的人？_3結合短文，判斷哪個是“此地無銀三百

18、兩”的行為，是的打“”，不是的打“”。媽媽將積攢的五萬元錢存進銀行，并給自己辦的銀行卡設了密碼。（_）下課時，貝貝沒有經過朵朵同意就看了朵朵新買的寓言故事。放學后，貝貝告訴朵朵，自己并沒有看她的寓言故事。（_）冬冬把自己給環(huán)保組織捐款的小秘密告訴了好朋友文文，并請文文為自己保守這個秘密。（_）26. 閱讀下面的短文，完成練習。我喜歡的五色梅（節(jié)選）我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成了深綠色。它七月份長出花蕾，八月份開花，九月份怒放。五色梅開出的花非常別致，樣子像一把花雨傘，一朵花里有黃、綠、橙、紅、白多種顏色的小花。遠看五色梅就

19、像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要想借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說：“別摸，莖上有刺，會扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當耳旁風，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風，可實際上它長了許多小刺兒在保護自己呢！我愛五色梅。1寫物的文章要抓住事物的特點來寫。事

20、物的特點一般是通過描寫它的外形、生活習性、用途等方面來體現(xiàn)的。本文中五色梅的特點有（_）。（多選）A姿態(tài)嬌美 B花朵別致 C生命力頑強D可愛活潑 E莖上有刺 F不畏嚴寒2本文是從哪些方面來介紹五色梅的？（_）（多選）A葉子 B根 C花 D枝 E莖3我猜測五色梅的名字來歷：一朵花里有_種顏色的小花，分別是_、_、_、_、_。4作者把五色梅想象成了什么？從文中找出相關的句子畫上“”。5你喜歡五色梅嗎？為什么呢？_寫作27. 習作展示。你肯定有很多心愛文具，它們是怎么來的？是什么樣子，有什么特點和用途呢？拿起你的筆，好好想一想，相信你一定能寫得很棒的！要做到語句通順，書寫工整，不寫錯別字哦！_28.

21、 快樂習作。題目：我最要好的朋友提示：1每個人在生活中一定會有自己最要好的朋友，也許是你的同學、兄弟、姐妹，也許是你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶；它也許是一只小狗、一只小貓，也許是一個布娃娃、一輛滑板車、一架鋼琴、一本書2在你的生活中，你最要好的朋友是誰呢？他（她、它）長得什么樣？你們?yōu)槭裁磿蔀樽詈玫呐笥?？你們常在一起做什么？回憶一下，把你和最要好的朋友之間發(fā)生的小故事告訴大家。_29. 習作展示。同學們，在生活中你一定有過特別開心的事吧！你還記得當時的情景嗎？這件事讓你開心的原因是什么？請你以“一件開心的事”為題寫一篇習作，要求把事情的經過寫具體，語句通順。書寫工整。_答案1、為 命 若 無

22、明 媚 妙 不 翼 翼 嚴 酷 扶 傷 蹦 跳 2、正 措 志 注 情 歸 玲 光 結 3、打 采 守 株 無 際 斗 艷 畫 蛇 五 車 爭奇斗艷 學富五車4、打 采 提 論 井 底 有 味 垂 頭 邊 際 名 揚 守 待 奇 艷 源源不斷 洋洋得意 沒精打采 垂頭喪氣 井底之蛙 守株待兔 5、垂綸、幸福、偏愛、秋色、怡人、波浪、眼淚、蜜蜂、絡繹不絕6、衣服 顏料 搖晃 火柴 睡覺 捕捉 潮濕 至少7、吹拂 代價 保存 芬芳 提醒 兄妹 蠟燭 負責 嘆氣 創(chuàng)舉 嬰兒 鎮(zhèn)靜8、沙粒 響亮 鄉(xiāng)下 窗前 盛開 常常 玩耍 絨毛 假裝 哈欠9、詳細 課堂 私塾 嚴厲 既然 慈祥 經常 成熟 經歷 立

23、即10、麻煩 水泡 椅子 秘密 床鋪 大炮 騎行 蜜蜂 棒子 狐貍 晾曬 提水 手捧 孤單 涼水 河堤11、宿舍 發(fā)怒 已經 一支 拆開 縮小 努力 莖葉 吱吱 折斷12、年齡 花草 道歉 盼望 鈴聲 中華 謙虛 打扮 堅持 成熟 珍貴 仰頭 橫豎 私塾 診治 抑制 13、 14、 15、 16、 17、爺爺懷念景物。 小河出現(xiàn)在眼前。 坦克躲在月季花中。 媽媽一邊看電視一邊打毛衣。 謝彬雖然學習成績很好但是一點也不驕傲。 因為他經常看課外書所以閱讀寫作水平提高較快。18、小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。 我們很快就把新的技術學會了。 新的技術很快就被我們學會了。 難道青少年能

24、沒有理想嗎？ 請小點聲說話！ 偉大的祖國是多么美麗、多么富饒啊！ 激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人??！ 這是感人的事跡。 你能把字典借給我用一下嗎？ 當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走的嗎？ 你想到它的樸質、嚴肅、堅強不屈，至少也象征了北方的農民。 19、小魚被小鳥一口吞了下去。 示例：媽媽工作起來多么認真！多么辛苦！ 示例：母親悄悄告訴我，這是一只美麗的翠鳥。20、你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點鐘，這是很有趣。 小紅不但學習好，而且品質高尚。 高興地一蹦三尺高 有幾只漂亮的蝴蝶正在這些花兒上翩翩起舞。21、你知道他們?yōu)槭裁催@么急急忙忙。 那香味常把小朋友的腳

25、勾住。 一曲豐收的歌被秋天的雨帶給大地。 下雨了，我們撐著五顏六色的傘回家。 22、1 有條不紊 安安穩(wěn)穩(wěn) 2畫：只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走。3湯姆獨自幫爸爸把馬車趕到樹林里。4C23、1BA2 ：“。”“?！?，。3C4 1 3 2 5你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師??！24、1：“ 。” ， 。2其他八個孩子聽到男孩兒的哭聲，放慢速度停下來，然后轉身往回跑，無一例外。3一個患有“恐低綜合征”的孩子慢慢地彎下腰，在那個男孩兒的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的。”說完，他伸出手去攙扶那個男孩兒。4他會想

26、：團結的力量真是大呀！他在以后的生活中與同學們互助協(xié)作地完成每一件任務。25、1古時候有個叫張三的人，埋了三百兩銀子，怕銀子別人偷走，在紙上寫上“此地無銀三百兩”貼在埋銀子的地方的墻上。隔壁的王二偷走了銀子，害怕被張三知道，就在埋銀子的地方貼上一張紙，上面寫著“隔壁王二不曾偷”。2張三和王二都是自作聰明的人3 26、1ABCE2ACE3 五 黃 綠 橙 紅 白 4遠看五色梅就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身的花衣裳，微風吹來，搖搖擺擺，美麗極了。5我喜歡五色梅，它雖然看上去弱不禁風，卻有著頑強的生命力。27、范文：心愛的文具每個同學都有自己心愛的文具，我也不例外。我最心愛的文具是那小巧玲瓏、結實耐用的文具盒。這個文具盒是我八歲那年媽媽給我買的，呈橢圓形，有一個小水杯那么大，是用布做的，上面有一個仙女圖案：圓圓的臉蛋，天藍色的眼睛，櫻桃般的小嘴，一頭深紅色的長發(fā)垂在她細嫩的肩膀上，穿著一身白紗裙，美麗極了！文具盒有三層，第一層躺著橡皮弟弟和鉛筆姐姐，第二層睡著蠟筆媽媽和修正帶爸爸，第三層則住著直尺奶奶和鋼筆爺爺。我的文具是一個和諧的大家庭。當我要寫字時，鋼筆爺爺走出來為我服務，當我寫錯時修正帶爸爸一個箭步沖了出來為我修改錯別字，當我要畫圖時，直尺奶奶便挺身而出這個大家庭中的每一個成員都是我值得信賴的伙伴。我非常喜歡這個文具盒，就