高考詩歌鑒賞意象意境類復習導學案

1、高考詩歌鑒賞意象意境類復習導學案 1、熟悉“分析意境”題型的提問方式。2、熟練掌握這種模式的答題步驟，規(guī)范答題一、tWj考真題感知1、（2015年高考語文福建卷）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜紀懷宋陸游北斗垂莽蒼，明河浮太清。風林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)路，炬火驛前迎。（選自四庫全書本放翁詩選）注明河：銀 河。太清：指天空。散關(guān)：即大散關(guān)。炬火驛前迎：舉著火把到驛 館前迎接。（1）第二聯(lián)寫景精細，請簡要分析。（3分）答：【答案】要點上句寫微風穿過樹林，葉子悄然落下；下句寫露水沾濕秋草，百蟲呼叫；全聯(lián)細致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。 表達了作者清冷

2、孤寂、 憂傷難耐的情懷。（其他看法，言之成理亦可。）2、（ 2015新課標全國II卷）閱讀下面這首唐詩。完成 12題。殘春旅舍韓傀旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。注韓傀（約842923）:字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時所作。咸京：這里侑指都城長安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝 簪：朝廷官員的冠飾。（2）這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）【答案】五、六句“禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵”，具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他

3、鄉(xiāng)客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而， 卻“禪伏詩魔歸凈域”，詩未成。詩未寫成，悲憂郁憤更深。只好用酒來作為奇兵，沖蕩這 重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服：“兩梁免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認識到： 他要好好的保存這頂珍貴的朝帽， 千萬不能讓它被塵埃污染。 作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無所作為， 故所作之詩多緬懷往事，情調(diào)悲涼，最后表達了詩人兢兢業(yè)業(yè)，力求盡職，無負朝冠的心情?！靖兄窟@是兩道考查意象意境的題目，除傳統(tǒng)考查外，近年，意境意象類，又出現(xiàn)了許多 新的題型，復習時，應引起注意。二、意境意象知

4、識解讀（一）所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。它包括景、境、情三個方面。答題時三方面缺一不可。（二）常見意象1、送別類意象（表達依依不舍之情；敘寫別后的思念）楊柳。長亭。南浦。酒。2、思鄉(xiāng)類意象（思念家鄉(xiāng)；牽掛親人）月亮。鴻雁。 彝羹妒膾。雙鯉。搗衣。砧聲。3、愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛） 梧桐。 芭蕉。流水。 猿猴。杜鵑/子規(guī)。 斜陽（夕陽、落日、殘陽）西風。丁香。楊花。其他：落花4、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感

5、慨） 菊花。梅花。 松柏。 竹。 黍離。冰雪、草木。5、愛情類意象（表達愛戀、相思之情） 紅豆。蓮。連理枝、比翼鳥。6、戰(zhàn)爭類意象（對戰(zhàn)爭的厭惡；對和平的向往）投筆 長城。樓蘭。柳營。請纓。羌笛7、閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往） 五柳。 東籬。三徑。（三）意境規(guī)范用詞1、意境種類（兩字）：宏闊一一蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩一一空寂、纏綿、靜謐、幽清、恬靜、婉轉(zhuǎn)、朦朧、明凈、優(yōu)美繁復絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、瑰麗宏冷一一暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、2、意境四字類雄渾壯麗、幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠遼闊、孤寂清冷、清新明麗

6、、 肅殺荒寒樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機勃勃、蕭瑟凄清、繁華熱鬧、 雄渾壯麗三、解題規(guī)律（一）提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境 ？這首詩寫景細致，請簡要分析。2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面 ？表達了詩人怎樣的思想感情 ？從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。3、新題型提問方式：指出 XXX意象白勺含義.詩中“ XXX意象的作用是什么？請概括詩中畫面。從全詩看，對“ XXX意象是如何體現(xiàn)的？（二）答題模式：1、意象內(nèi)涵類（句中義+情感）【例說】（2012江西）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（2分）江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情

7、，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水 空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許 多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。變做：縱使。問題：（1）概括“楊柳” “飛絮”意象的內(nèi)涵。答案：“楊柳” “飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。2、意象作用類（表達技巧 +情感）【例說】（2012山東）閱讀下面這首宋詩，回答問題。 （5分）吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）【答

8、案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起, 是全詩的線索；作者融情于景，表達了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。3、表現(xiàn)意象方法類（列舉相關(guān)內(nèi)容或手法）【例說】（2012全國）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（4分）落葉修睦（注）雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。注修睦：晚唐詩人。答案：（1）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？答：（4分）第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，

9、使得全詩富于變化，別具情致。4、概述意象類（分條列舉）【例說】（2015年高考語文天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。（2分）雨過至城中蘇家宋 黃庭堅 飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍蹄綠色勻。管領(lǐng)風光唯痛飲，都城誰是得閑人。注 此詩作于宋哲宗元祐元年（1086）,黃庭堅時任秘書省校書郎， 是年，長期貶謫外放的蘇 軾被授予翰林學士、知制誥等要職。（1）詩中描寫了春雨后的哪些景象？請概述。（2分）【答案】泥土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠5、傳統(tǒng)類描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 描述時一要忠實于原

10、詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂、冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”?！纠f】（2010遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成問題。雨陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風吹客衣。注：陳與義（10901138）:字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118）,當時作者正閑居京城等候授職。祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒

11、四壁，指窮困。5分）袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。問題：第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（【例說】秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。（描述意象）營造了一幅蕭條、冷落、凄冷的意境。（概括意境）作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（作者情感）四、鞏固練習1、（2011陜西）閱讀下面這首律詩，按要求作答葛溪驛鑒賞王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。【注釋】皇祐二年（公元1050年）秋天，詩人從故鄉(xiāng)

12、江西臨川赴杭州，途經(jīng)弋陽葛溪驛，寫 下這首詩。這時，詩人正患著病，身體十分虛弱。漏，古代計時器。未央，未盡。明滅，或明或暗。歸夢，夢中回鄉(xiāng)。坐，因為。歲時，秋日。疏，葉子稀疏。這首詩抒發(fā)了怎樣的情感？答：2、（2011重慶）閱讀下面這首詩，然后回答問題。渡江【明】張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敞裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。問：“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。答：3、（2011廣東）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛

13、倒紅英間綠苔。問題：結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）答：4、（2011安徽）閱讀下面這首詩，完成問題?，樐南螝W陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠近，但見流出山中花。注此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樐南诔堇茄郎健ｉ叮?ch a）: 這里指拼扎而成的簡易木橋。問題：這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？ 答:5、（2013廣東）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（4分）鵬鵲天【宋】張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣修時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉【注】勞勞：遙遠。修禊：古俗

14、春季于水濱設(shè)祭。賣修：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的 ？（4分）答：6、（2012山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？ （3分）答：7、（2012湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙（其二）李益滿磺寒光生鐵衣。破訥沙頭雁正飛，髓鵬泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地,【注】破訥沙：沙漠名。髓鵬泉：泉水名。問題：請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）

15、答：8、閱讀下面這首宋詩，回答問題卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。問：創(chuàng)造出怎樣的意境？答：9、閱讀下面的唐詩，完成題目絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪了怎樣的景物 ？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：10、（2011江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2分）送人歸京師 陳與義門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀ⅰ烤煟褐副彼味汲倾炅?。陳與義：南

16、宋初年愛國詩人，河南洛陽人。問題：指出詩中“子規(guī)”意象的含義。（2分）答：11、（2011重慶）閱讀下面這首詩，然后回答問題。渡江明張弼揚子江頭幾問津，風波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敞裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神?！皳P子”句：揚子津，為古津渡名，在江蘇江都縣南，有揚子橋，自古為江濱津要處。幾 問津，幾次求渡?！拔黠w”句：喻夕陽易逝，歲月催人?！肮抡怼本洌冈诼猛局??！氨拄谩本?，化用陸機為顧彥元贈婦“京洛多風塵，素衣化作緇”句意。問題：指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2分）答：12、（2012全國）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（

17、8分）修睦（注）雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。注修睦：晚唐詩人。問題：本詩最后一聯(lián)為什么要寫“松”這一意象？請簡要分析。答：13、（2014江西）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。問題：（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。（5分）答：14、（2014福建）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）雙調(diào)蟾宮曲自樂 元孫周卿 草團標正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山

18、果山花。山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（選自太平樂府）注草團標：茅屋。山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。問題：本曲每句都有“山”這一意象，在內(nèi)容表達上有什么作用？請簡要分析。答：15、（2014天津）閱讀下面兩首詩，按要求作答。2分）暮春宋黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。問題：春之“暮”這一意象體現(xiàn)在何處？（2分）答：16、（2014江蘇）閱讀下面兩首唐詩，回答問題休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴

19、扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。問題：第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括答：17、（2015江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認得詩人在此間。注:堆案，堆積案頭，謂文書甚多。（1）聯(lián)系全詩，概括作者“開顏”的原因。（4分）答：18、（2015年高考安徽卷）閱讀下面這首詩，完成 8-9題。月圓【唐】杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。未缺空山靜，高懸列宿稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀ⅰ窟@首詩是唐代宗大歷元年（766）

20、秋天杜甫所作這里指光彩更加柔美。未缺:指月圓。列宿：眾星。問題：這首詩前六句描寫了月圓之夜的那幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。答：參考答案：1、【答案】作者借缺月、孤燈、風露、鳴蟬、疏桐等殘衰的景象，描繪了一幅孤寂、凄 涼的意境，表達了作者旅愁鄉(xiāng)思。2、【答案】奔波忙碌這愁（幾問津），被冷落之愁（忙于我），孤身在外之愁（孤枕）， 思念家鄉(xiāng)之愁（鄉(xiāng)國夢），朋友零落這愁（交游落落），困頓之愁（答出任何四點都得 滿分，一點1分）3、【答案】上片描寫“鶯語” “草色” “微雨”等景物，表現(xiàn)春天開始時的生機與美麗；下片 敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達了珍惜春光、盡情享受

21、生命中的美好時光的情感（熱愛生活、享受人生的豪放情感）。4、【答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。景色秀美，意境幽然。表現(xiàn)了作者對瑯班山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。5、【答案】詩人借助憂傷的玉笛聲，遼闊的山水，低垂的暝云，覓食安家的燕子，雨打梨花等景物，描繪了一幅暮春圖，營造了凄清、冷寂的氛圍，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨愁苦，以及對家鄉(xiāng)親人的濃濃的思念之情。6、【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。 營造了凄冷、 感傷的氛圍。表達了作者羈旅在外，漂泊、孤寂、思鄉(xiāng)的情感。7、【答案】前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句 寫日出東南、鐵衣生寒， 既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。8、【答案】詩人借助缺月、 疏桐、幽人、孤鴻