教師個人參考計劃總結(jié)個人專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃

1、教師個人參考計劃總結(jié)個人專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃1、第一年目的1）接著本人的專業(yè)學習，積極提高本身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營建合適學生學習的輕松、愉悅的課堂氣氛。2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求本身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學方式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）深識教材，因材施教。逐步提升本人的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學感想。4）閱讀有助于本身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。5）積極參與各教育教學類

2、學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。施行的方式和途徑1）熟悉中學英語教材，按照要求，配套單元打算來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜愛上英語課，愿意上英語課，認為上體育課是一件快樂的事。學生能與老師關(guān)系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重本身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)歷，拓寬本人的教學思路。3）多咨詢，經(jīng)常請教優(yōu)秀老師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變才能和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合本身實際，構(gòu)成一個全新的、便于本人操縱的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高本人的教學日志。2.第二年目的1）在英語課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)歷，

3、初步構(gòu)成本人的教學風格。2）在教育科研方面有打破，積極參與體育教研組課題研究，進展相關(guān)材料的搜集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。3）接著專業(yè)理論的學習，探究學生英語課創(chuàng)新才能，總結(jié)經(jīng)歷，促成更有效的課堂教學。4）通過自學或?qū)W校培訓，拓展1-2項專業(yè)技能。5）關(guān)注學生的本身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面理解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好三年教育教學的反思和總結(jié)。6）隨著教學經(jīng)歷不斷積累，進一步完善本身的教學風格，有一套完好的教學經(jīng)歷集。7）進一步培養(yǎng)本身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)歷型青年老師為目的。施行的方式和途徑1）終身學習的目的，嘗試閱讀整套新課程教學咨詢題與

4、處理叢書。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氣氛。2）運用低年級教學語言，教學標準、做到語言精練，課堂教學氣氛良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素養(yǎng)不斷提高，活動才能加強。3）堂的隨機應變才能提高，能及時有效處理好突發(fā)情況。關(guān)于課堂上的一些隱患有及早的應對預備。4）過各級層面的觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，模仿一套中學英語教育教學方法集，為確立本身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。5）循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓舞學生創(chuàng)新；在教學中留意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。6）提高課堂有效性，積極參與各種方式的教科研活動

5、，學習各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)歷成果，加強本身教育科研才能，使制定的學術(shù)論文有其可行性。7）更新本人的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或嚴重活動中有所用處。3.第三年目的。掌握先進的教學理論。英語教學有一定的規(guī)律可循，外語教學法等理論便是這些規(guī)律的總結(jié)和表達，英語老師只有學好并掌握這些理論，才能構(gòu)成鮮明的指導思想和實現(xiàn)正確決策。有些老師教書多年，也積累了一些經(jīng)歷，但工作中卻既難以創(chuàng)新，教學水平又上不了更高的層次，關(guān)鍵就在于缺乏以先進的教學理論作指導。深入領(lǐng)會教學大綱。教學大綱是老師從事教學和對學生進展考核的根本根據(jù)。只有吃透大綱精神，明

6、確教學目的和要求，并在備課、上課過程中自覺地貫徹，才有可能獲得好的教學效果。不研究大綱，只研究教材、教法，便非常難實現(xiàn)教學目的。拓寬知識面，提高教學藝術(shù)水平。老師的知識面越寬，駕馭教材教法的才能就越強。蘇霍姆林斯基曾講過一個發(fā)人深省的故事：一位歷史老師上了一堂極為成功的公開課，他的每一句話都有著極大的感染力。當聽課的鄰校老師咨詢他備這節(jié)課花了多長時間時，他答復說：“這節(jié)課我備了一輩子。而且總的來說，對每節(jié)課，我都是用終生的時間來備的。不過，對這個課題的直截了當預備，或者說現(xiàn)場預備，只用了大約15分鐘。”這個故事說明了只有厚積才能薄發(fā)的道理。老師只有努力拓寬知識面，認真揣摩教學藝術(shù)，才能提高課堂教學效率。預期目的效果：通過對三年規(guī)劃的逐步施行，應到達如下預期效果：1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有