部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)練第六單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)練第六單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練一、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳

2、并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1如果將這個(gè)場(chǎng)景拍攝成電影，我會(huì)抓住_的細(xì)節(jié)進(jìn)行拍攝，因?yàn)檫@樣可以突出_。2選文主要寫(xiě)母親給“我”錢，第二自然段卻寫(xiě)了另一個(gè)女人，這是否多余？為什么？_。3選文第四自然段中“立刻”反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)有什么好處？_。4母親塞給“我”的不僅僅是錢，還是_。二、閱讀片段，回答問(wèn)題。背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛1畫(huà)橫線的句子是對(duì)母親的_描寫(xiě)，畫(huà)波浪線的句子是對(duì)母親的_描寫(xiě)。文中“我的母親”多次出現(xiàn)，運(yùn)用了_修辭手法，表達(dá)了對(duì)母親的_。2根據(jù)你的理解進(jìn)行判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 這一段話中三次提到“我的母

3、親”，寫(xiě)出了“我 ”心里的感受，母親辛苦工作累得疲憊不堪的情景給以深深的震撼。（ ） 這句話說(shuō)明母親看到兒子后很不好意思，覺(jué)得自己在這樣的環(huán)境中掙錢和丟人，所以她很吃驚地望著兒子。（ ） 從“我”看見(jiàn)母親的脊背彎曲著到母親背直起來(lái)、轉(zhuǎn)身、吃驚地望著我，這一系列的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓人感受到母親工作是多么辛苦、勞累。（ ） “我的母親的眼睛”一詞置后，表明的驚嘆，突出母親的疲憊，不敢相信母親工作環(huán)境如此惡劣，突出慈母情深。（ ）三、課內(nèi)閱讀。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕

4、的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷?！罢椅覌?！”“你媽是誰(shuí)？”我大聲說(shuō)出了母親的名字。“那兒！”老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽”“媽”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛1結(jié)合

5、上下文解釋“震耳欲聾”的意思。_2認(rèn)真閱讀選文第二自然段，用三個(gè)詞語(yǔ)概括廠房?jī)?nèi)惡劣環(huán)境的特點(diǎn)。（1）_ （2）_（3）_3文中“我”重復(fù)連喊兩聲“媽”，理解正確的選項(xiàng)是（ ）A“我”看到母親非常激動(dòng)，所以反復(fù)呼喚母親，希望喚起她的注意。B在擁擠、嘈雜的環(huán)境里，“我”無(wú)法確定哪個(gè)是“我”的母親，所以重復(fù)兩聲“媽”的呼喚，語(yǔ)氣中是帶有疑惑的。4文中畫(huà)橫線的句子能不能換成“看見(jiàn)我的母親彎曲著瘦弱的脊背，頭湊到縫紉機(jī)板上”？為什么？_5最后一個(gè)自然段反復(fù)出現(xiàn)三次“我的母親”，從中你感受到了“我”怎樣的心情？_四、閱讀短文，答題。慈母情深選段空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕

6、頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。1母親工作的環(huán)境有什么特點(diǎn)？照樣子，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出4個(gè)關(guān)鍵詞。低矮、_ _ _ _2“我”第一次看到母親工作的地方，心里會(huì)想些什么？“我”想：_3文章去掉這段場(chǎng)景描寫(xiě)好不好，為什么？_五、課內(nèi)閱讀。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，A?？匆?jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲

7、憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”“我”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”“我要錢”我本已不想說(shuō)出“要錢”兩字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！“要錢干什么？”“買書(shū)”“多少錢？”“一元五角就行”B。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在

8、縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。1慈母情深是著名作家_寫(xiě)的。A句是_描寫(xiě)，可以看出這是一位瘦弱的母親。B句是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出這是一位_的母親。2為什么說(shuō)“我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親”？_3讀完本文，你想對(duì)文中的“我”說(shuō)什么呢？_六、課內(nèi)閱讀。母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了

9、背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)1選文中的四個(gè)“立刻”寫(xiě)出了母親工作的_，這樣表達(dá)的好處是_2第1自然段是對(duì)母親的_和_描寫(xiě)，從中可以看出，這是一位（ ）的母親。A工作辛苦 B通情達(dá)理 C豁達(dá)開(kāi)朗 D善良向上3此時(shí)此刻，我要對(duì)這位母親說(shuō)：_七、課內(nèi)閱讀。母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械（ji_xi）忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭?！澳氵@孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不

10、是你說(shuō)買書(shū)，媽才舍（sh sh）不得給你這么多錢呢！”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。1用“”畫(huà)去選文中括號(hào)里不正確的讀音。2選文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)出了_。3“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！”這句話表現(xiàn)了_，具體表現(xiàn)在下文描述的_這件事上。4“我”用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阍趺纯创拔摇钡倪@一做法。_八、閱讀片段，完成練習(xí)。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的

11、母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的背影時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！1“老天不負(fù)苦心人。”我認(rèn)為本文中的“苦心人”是_，理由是：_。2“姑爹的小漁船仍然是那么親切”是因?yàn)檫@條小船（ ）A承載著濃濃的愛(ài)B對(duì)“我”來(lái)說(shuō)太熟悉了C是“我”的親人姑爹的D雖然不精致，但是很好用九、課內(nèi)閱讀。父愛(ài)之舟（

12、片段）初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1這段話主要描寫(xiě)了父親為“我”_、_的場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的_。2文中“新滋味”指_。3“我”偷偷地哭了是因?yàn)椤拔摇盻，這是“我”第一次_的哭。4如果你就是文中的“我”，最想對(duì)父親說(shuō)的一句話是_。十、課內(nèi)精彩閱讀。有一次，父

13、親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲(chóng)咬醒，身上都是被咬的大紅疙瘩。父親心疼極了，叫來(lái)茶房，掀開(kāi)席子讓他看滿床亂爬的臭蟲(chóng)和我身上的疙瘩。茶房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。1“父親心疼極了”，從哪個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出這一點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。_2想象一下，父親當(dāng)時(shí)是怎樣跟茶房說(shuō)的？寫(xiě)出父親的話。_3用“_”畫(huà)出表現(xiàn)“我”懂得體諒大人的句子。十一、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)

14、，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！1認(rèn)真讀文

15、段，根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）神志不清、迷惘的狀態(tài)。（ ）（2）形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。（ ）2文段中畫(huà)“ ”的句子采用了 描寫(xiě)，描繪了 。3從哪里能看出“我”懂得父親的不易？用“ ”在文段中畫(huà)出來(lái)。4為什么父親覺(jué)得委屈了“我”？_5父親給“我”做了一個(gè)什么玩具？從中你體會(huì)到了什么？_十二、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。父親經(jīng)常說(shuō)要我念好書(shū)，最好將來(lái)到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來(lái)不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠

16、色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1文中加點(diǎn)的兩個(gè)“緊”字的意思_（一樣 不一樣）?！霸o”中的“緊”的意思是_；“錢很緊”中的“緊”的意思是_。2選文通過(guò)對(duì)_、_和_三件事的描寫(xiě)，充分表現(xiàn)出_。3對(duì)“我”品嘗到的

17、“新滋味”的理解，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。A離開(kāi)親人，獨(dú)自一人去上學(xué)，舍不得離開(kāi)家。B家里錢緊張，卻把湊來(lái)的錢全花在“我”身上，供“我”上學(xué)，讓“我”心酸。C父親把“我”送到學(xué)校，替“我”把床鋪好，讓“我”感到父愛(ài)無(wú)私，父愛(ài)如山。十三、重點(diǎn)段落品析。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然

18、姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。依舊（ ） 精致（ ）2用一句話概括選文所描繪的場(chǎng)景。_3姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）A因?yàn)檫@只小船承載了父親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)。B因?yàn)檫@只小船對(duì)來(lái)說(shuō)非常熟悉。C因?yàn)檫@是姑爹的小船，姑爹是的親人。十四、課內(nèi)閱讀。這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我從心底里知道 精

19、彩極了 也好 糟糕透了 也好 這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) 那就是愛(ài) 在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞 交織（ ） 極端（ ）反義詞 謹(jǐn)慎（ ） 鼓舞（ ）2給句子添加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。十五、閱讀理解。“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親他總是皺著眉頭說(shuō)這個(gè)糟糕透了一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所

20、以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?請(qǐng)?jiān)谶x文中的內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2根據(jù)選文內(nèi)容填空。母親的力量是_的力量，是_的源泉。父親的力量_的力量，可以時(shí)常提醒你：“_?！?“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是（ ）A“我

21、”出版了很多小說(shuō)、劇本。B慈祥常對(duì)“我”說(shuō)“精彩極了”。C嚴(yán)厲的父親總對(duì)“我”說(shuō)“糟糕透了”。D“我”能夠同時(shí)得到鼓勵(lì)和批評(píng)。4選文中兩種表達(dá)愛(ài)的方式，你更喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。_十六、閱讀短文，回答問(wèn)題。“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”1語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞“這個(gè)”是指_。2“母親的力量”實(shí)際上指生活中遇到的_。“警告的力量”實(shí)際上指生活中遇到的_。3聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，把你對(duì)“引入

22、歧途”的理解寫(xiě)下來(lái)。_十七、課內(nèi)閱讀并答題?！熬蕵O了”和“糟糕透了”（節(jié)選）甲母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。1語(yǔ)段中畫(huà)“”的句子使用的修辭手法是_，作用是_。2注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析“我”當(dāng)時(shí)的心理。_十八、課內(nèi)閱讀。記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得

23、再次擁抱了我。56填空。讀了畫(huà)橫線的句子，我感受到_。為了表達(dá)母親的情感，這段話刻畫(huà)了她的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。其中，描寫(xiě)母親動(dòng)作的字詞是：_、_、_、_。1選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。在“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”中，使用了幾個(gè)短句，是為了表現(xiàn)（ ）。A母親絕不相信巴迪能寫(xiě)詩(shī)B母親說(shuō)話非常啰唆C母親的贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)一般十九、課內(nèi)閱讀?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人

24、，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?成年后取得的成就是_。2體會(huì)到自己兒時(shí)的幸運(yùn)，是因?yàn)?)A他擁有母親慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)。B他擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。C他既擁有母親慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。3“精彩極了”“糟糕透了”分別代表了父母對(duì)“我”的兩種什么樣的態(tài)度？“精彩極了”代表母親對(duì)“我”的_?！霸愀馔噶恕贝砀?/p>

25、親對(duì)“我”的_。4成年后，“我”體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己的成長(zhǎng)中起了重要作用。它們分別起了什么作用呢？母親的評(píng)價(jià)的作用：_父親的評(píng)價(jià)的作用：_參考答案一、1母親將錢塞在“我”手里 母親給“我”錢時(shí)的果斷，說(shuō)明母親很支持“我”讀書(shū)2不多余。這是把母親旁邊的女人與母親進(jìn)行對(duì)比，鮮明地突出了母親的偉大和無(wú)私。3四個(gè)“立刻”連排，重復(fù)，更能細(xì)致地刻畫(huà)出母親為了生活分秒必爭(zhēng)的情景，突出了母親的辛勞和偉大，加深讀者印象。4愛(ài)和期待二、1.動(dòng)作 神態(tài) 反復(fù) 心疼2. 三、1耳朵都快震聾了，形容聲音很大。文中指廠房?jī)?nèi)縫紉機(jī)噪音很大，表現(xiàn)出母親工作環(huán)境的惡劣。2.壓抑潮濕 悶熱嘈雜 擁擠狹窄3B4不

26、能。因?yàn)椤拔摇痹讵M小、嘈雜、陰暗的環(huán)境中尋找母親，因此要不斷辨認(rèn)，并不能確認(rèn)一眼就看出眼前的人就是母親，所以不能替換。5反復(fù)出現(xiàn)三個(gè)“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而交化：從一開(kāi)始的不敢相信，到確認(rèn)后的震驚和心疼。讓讀者體會(huì)到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。四、1.四壁潮濕頹敗 光線陰暗 酷暑炎夏 猶如身在蒸籠2.我沒(méi)有想到母親是長(zhǎng)時(shí)間在這樣的環(huán)境里工作，我也沒(méi)有想到母親工作如此的辛苦，對(duì)不起媽媽，作為兒子，我沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)你。3.不好，這段場(chǎng)景屬于環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)母親惡劣的工作環(huán)境的具體描寫(xiě)，為的是更能突出母親勞動(dòng)的辛勞，與她給錢讓“我”買書(shū)的慷慨，兩相比較，更體現(xiàn)了慈母的愛(ài)子的

27、情深。五、1. 梁曉聲 外貌 貧窮、辛苦2因?yàn)槟赣H掙錢那么不易，家里那么困難，她還是毫不猶豫地給“我”錢買書(shū)，滿足“我”讀書(shū)的愿望。如果“我”再用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親的愛(ài)子之情。3您好，從文中我可以深切感受到您母親對(duì)您的愛(ài)，她真是一位通情達(dá)理的母親。我也要向您學(xué)習(xí)，要更懂事，多孝敬自己的母親。六、1. 枯燥、勞累 強(qiáng)調(diào)母親工作的忙碌、機(jī)械狀態(tài)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)母親的疼惜之情。2.動(dòng)作 語(yǔ)言 B3你這么辛苦還舍得拿錢給孩子買書(shū)，真是太偉大了！七、1ji sh2.排比 母親的辛苦，抓緊時(shí)間工作，盡可能地掙錢養(yǎng)家糊口3.母親很辛苦，“我”以前沒(méi)有體會(huì)到，現(xiàn)在才知道母親的不容易 我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。4這是“我”對(duì)母親的愛(ài)的回報(bào)。八、1.父親 父親竭盡全力讓“我”讀書(shū)