四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案《第18課 靠墊設(shè)計(jì)》人美 版（北京）

1、教學(xué)基本信息課題名稱18 靠墊設(shè)計(jì)是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科美術(shù)學(xué)段第二學(xué)段年級(jí)四年級(jí)授課日期教材書(shū) 名：義務(wù)教育教科書(shū) 美術(shù) 四年級(jí)（下冊(cè) ） 出版社：人民美術(shù)出版社 出版日期：2014 年12月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)想能力、文化理解是美術(shù)核心素養(yǎng)的五大方面內(nèi)容。核心素養(yǎng)(能力)的形成需要通過(guò)課堂上情境的創(chuàng)設(shè)，令學(xué)生們能夠在問(wèn)題情境中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、美術(shù)思維、表達(dá)能力去解決某個(gè)問(wèn)題。本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在關(guān)注個(gè)性、倡導(dǎo)人性化設(shè)計(jì)的今天，人們?cè)絹?lái)越重視生活中的裝飾，追求個(gè)性和崇尚自然的居住環(huán)境?？繅|既實(shí)用又具裝飾效果，還能反映主人的個(gè)性和生活

2、情趣。本課在著重引導(dǎo)學(xué)生了解靠墊相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，遵循以人為本、弘揚(yáng)文化、注重個(gè)性、重視環(huán)保等原則，在設(shè)計(jì)中關(guān)注造型、色彩、媒材的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)根據(jù)物品的用途構(gòu)思設(shè)計(jì)，結(jié)合設(shè)計(jì)的應(yīng)用性、審美性、趣味性、功能性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)靠墊設(shè)計(jì)的色彩、造型、圖案、功能四位一體的和諧搭配，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力，提高學(xué)生圖像識(shí)讀、創(chuàng)想能力等。教學(xué)背景分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課與本冊(cè)環(huán)保小屋、小小旅行壺等課聯(lián)系緊密，都是與生活用品密切相關(guān)的設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在全套教材中，是在二年級(jí)學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)小帽子、漂亮的小鐘表，四年級(jí)多樣的小飾品等課之后，又在五年級(jí)要學(xué)的我設(shè)計(jì)的鞋各式各樣的椅子垃圾桶設(shè)計(jì)之

3、前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有承上啟下的作用。此教學(xué)設(shè)計(jì)是第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)本課的新知識(shí)適合紋樣，需要學(xué)生了解概念，掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)：生活中，學(xué)生對(duì)靠墊并不陌生，已經(jīng)能夠了解到靠墊外形多樣、功能各異，色彩鮮艷。且學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)百變團(tuán)花，三年級(jí)學(xué)習(xí)了巧用對(duì)稱形，已掌握了軸對(duì)稱紋樣和中心對(duì)稱紋樣設(shè)計(jì)方法，有一定的設(shè)計(jì)制作能力；同時(shí)，學(xué)生在造型*表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了原色與間色、對(duì)比色、同類色等色彩搭配識(shí)，為能設(shè)計(jì)出色彩搭配美觀的靠墊打好了基礎(chǔ)。 2、在課前的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)90%學(xué)生能回憶起對(duì)稱性的剪制方法，30%左右的學(xué)生不能充分利用紙張，需要在課的開(kāi)始部

4、分進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師示范過(guò)程中注意提示畫(huà)稿構(gòu)圖飽滿，充分利用紙張。教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解什么是適合紋樣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的適合紋樣設(shè)計(jì)方法。2、簡(jiǎn)單了解靠墊的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)靠墊外形選擇適合紋樣進(jìn)行裝飾。（二）過(guò)程與方法1、回憶舊知識(shí)，在觀察交流，自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，探索淺顯的靠墊設(shè)計(jì)方法。2、通過(guò)欣賞、示范、體驗(yàn)等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，嘗試設(shè)計(jì)和制作靠墊，提高設(shè)計(jì)意識(shí)。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀大膽嘗試，感受適合紋樣在生活中的應(yīng)用。產(chǎn)生熱愛(ài)生活的態(tài)度，提高對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)適合紋樣，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。2、靈活運(yùn)用適合紋樣進(jìn)行裝飾、制作靠墊。三

5、、教學(xué)難點(diǎn)1、適合紋樣的設(shè)計(jì)制作方法。2、靈活運(yùn)用適合紋樣進(jìn)行裝飾。四、教學(xué)方法：談話導(dǎo)入法、提問(wèn)法、探究法、展評(píng)法、演示法五、教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排一、引入提問(wèn)： 回憶并說(shuō)一說(shuō)1、三年級(jí)我們學(xué)過(guò)剪對(duì)稱形，記得自己剪了什么紋樣？ 2、說(shuō)說(shuō)制作步驟回顧舊知識(shí)，建立與本節(jié)課聯(lián)系。課件1二、新課1、出示幾個(gè)對(duì)稱的適合紋樣觀察：這幾個(gè)對(duì)稱形，跟自己剪的對(duì)稱形有什么不同之處？猜一猜：老師是怎樣剪的？3、自選喜歡的圖形畫(huà)一畫(huà)。激發(fā)學(xué)生興趣，初步嘗試設(shè)計(jì)對(duì)稱的適合紋樣。課件52、反饋：找出學(xué)生中不同情況的設(shè)計(jì)圖，展示。 對(duì)比觀察：學(xué)生到前面修改有問(wèn)題的畫(huà)稿。讓學(xué)

6、生通過(guò)對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)修改實(shí)物投影23、示范： 觀察：圓形適合紋樣設(shè)計(jì)過(guò)程明確設(shè)計(jì)方法，解決難點(diǎn)。實(shí)物投影1巡視指導(dǎo)修改自己的設(shè)計(jì)圖并剪下來(lái)，展示作品及時(shí)展示學(xué)生作品，建立自信心。55、出示小知識(shí)： 讀一讀，記一記適合紋樣的概念。明確概念課件16、出示圖片判斷：是、否適合紋樣，說(shuō)出理由鞏固新知課件17、（課件出示圖片）連線：認(rèn)識(shí)不同形式的適合紋樣拓展新知18、出示圖片：觀察：適合紋樣在生活中應(yīng)用的圖片。聯(lián)系生活實(shí)際課件19、示范揭示課題：幫助老師選擇適合紋樣裝飾正方形，并制成靠墊明確靠墊制作步驟,揭示課題。210、出示自學(xué)問(wèn)題：看書(shū)P37討論：1、這些靠墊哪些地方進(jìn)行了裝飾？2、怎樣

7、根據(jù)靠墊的外形設(shè)計(jì)紋樣？3、你還有什么創(chuàng)新的想法？解決靈活運(yùn)用適合紋樣的難點(diǎn)211、播放視頻： 觀看靠墊制作過(guò)程解決靠墊制作中難點(diǎn)實(shí)物投影312、出示圖片欣賞更多靠墊作品開(kāi)闊學(xué)生思路課件1三、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐：巡視指導(dǎo)兩人一組，挑選喜歡的外形，適合的紋樣，用彩紙拼貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的靠墊。運(yùn)用新知識(shí)，實(shí)踐設(shè)計(jì)過(guò)程。10 四、展示評(píng)價(jià) 交流體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)填寫(xiě)課堂評(píng)價(jià)表。介紹自己的作品設(shè)計(jì)思路。評(píng)價(jià)同學(xué)的設(shè)計(jì)作品。樹(shù)立學(xué)生自信心，提高學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性。3 五、課外延伸1、出示靠墊設(shè)計(jì)手繪草圖。2、廢舊物品設(shè)計(jì)靠墊作品。 觀察提示學(xué)生不同呈現(xiàn)設(shè)計(jì)思想的方式。幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。1板書(shū)

8、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)生作品學(xué)生作品適 合 紋 樣學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)生作品學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六、教學(xué)評(píng)價(jià)：本課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)習(xí)適合紋樣設(shè)計(jì)方法，靈活運(yùn)用適合紋樣進(jìn)行裝飾的本課重點(diǎn)與難點(diǎn)，緊密結(jié)合教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有效開(kāi)展。評(píng)價(jià)方式1.學(xué)生自評(píng) 學(xué)生根據(jù)課上的表現(xiàn)，新知識(shí)掌握程度，以及展示作品進(jìn)行課堂交流，說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的特色。2同學(xué)互評(píng)。 同學(xué)挑選自己喜歡的作品以及課上活躍的程度，作品呈現(xiàn)效果等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師評(píng)價(jià)。 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)及學(xué)生作品情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。靠墊設(shè)計(jì)學(xué)生自（互）評(píng)價(jià)表學(xué)校： 學(xué)生姓名： 班 級(jí)：四年級(jí)（ ）班 日期： 評(píng)價(jià)內(nèi)容合格 良好 優(yōu)秀1、知道什么是適合紋樣，會(huì)設(shè)計(jì)。生活中應(yīng)用很廣泛。2、了解靠墊的制作步驟，能根據(jù)靠墊外形設(shè)計(jì)裝飾。3、我對(duì)自己的作品滿意度。4、我最喜歡 的作品。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))注重激發(fā)學(xué)生興趣。在課的引入環(huán)節(jié)有回憶，看一看，猜一猜，試一試等活動(dòng)，設(shè)計(jì)巧妙，自然過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分激發(fā)了學(xué)生興趣；教師的示范有學(xué)生全程參與，更令學(xué)生情緒高漲。整個(gè)過(guò)程中學(xué)生都保持著積極性。2、打破了傳統(tǒng)的美術(shù)課堂模式。本課設(shè)計(jì)了兩次教師的示范，兩次展示學(xué)生的作品，及時(shí)樹(shù)立學(xué)生的自信心。打