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1、PAGE PAGE 3部編版一年級語文上冊ao ou iu教案設計部編版一年級語文上冊ao ou iu教案設計設計說明語文課程標準明確提出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，漢語拼音是學生學習漢字的途徑。學生學習漢語拼音，是一個從言語實踐中來，又回到言語實踐中去的過程。教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。本著這一思想，我巧用生動有趣的童話故事貫穿教學始終，意在使枯燥無味的漢語拼音課變成引人入勝的故事課，大膽相信學生學習的能力，放手讓他們自己去觀察、去摸索、去實踐，享受成功的快樂。把學習拼音和發(fā)展語言有機結(jié)合起來。在四聲的

2、學習中，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，聯(lián)系語言來幫助學生認識鞏固四聲，豐富感性知識，激發(fā)了學生的積極性，拓展了思維，并且培養(yǎng)學生對語言的興趣，發(fā)展了學生的語言能力。同時，又體現(xiàn)了漢語拼音和識字教學的整合。課前準備1.制作多媒體課件。(教師)2.韻母是ao、ou、iu音節(jié)卡片。(師生)課時安排2課時。教學過程第一課時一、談話引入1.課前準備：師生共唱上學歌。2.談話激趣：同學們，太陽都升起來了，可是單韻母寶寶們還在家里呢！咱們請他們出來，和我們一起做口腔體操，好嗎(課件出示單韻母小屋)讓學生請出里面的單韻母寶寶，和它們打個招呼，做單韻母發(fā)音練習。3.真好！同學們的發(fā)音真準確，請聽！(課件出示ai、ei、ui)讓生復習復韻母的發(fā)音方法。這是我們已經(jīng)認識的復韻母寶寶ai、ei、ui，它們也在鍛煉身體呢！那誰還記得我們是怎樣發(fā)ai的音的(生答)ei呢ui又是怎樣發(fā)出來的(請生發(fā)音，師強調(diào)是從前一個字母快速的滑向后一個字母。)過渡：(齊讀ai、ei ui，強調(diào)口形的滑動。)請同學一定要記住這個發(fā)音的小竅門，今天我們還要用到它。這節(jié)課，老師給大家?guī)砹巳恍屡笥选ＴO計意圖：一開始就把學生帶入課文情境，使學生產(chǎn)生學習的欲望。同時，學

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